小学信息技术教学工作总结【精选】
萌到你眼炸
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2021年01月17日 07:08
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班车司机-缘份
小学信息技术教学工作总结
小学五年级信息技术教学工作总结
本学期，我担任五年级信息 技术教学工作，下面我就总结一下这学期信息
技术教学的心得体会。
1
、引入趣味课题，激发学习兴趣
俗话说：兴趣是最 好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣，才会启动
思维，
才会主动去寻找解决它的办法，< br>才会主动获取相关的知识，
将“要我学”
变为
“我要学”。并且，一 个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度
集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造， 有所发明，兴趣是激发学
生学习积极性的动力，
也是激发创造力的必要条件。
因此，< br>在计算机教学过程中，
教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。
这就要求教师从问 题的引入和学
习活动的设计上下功夫，
引人入胜的开题，
生动活泼的学习活动，
是引发学生学
习兴趣的关键因素。
课题能否成功的引入，直 接决定了一节课效果，每节课我都力求采用同学
们最感兴趣事物来引导他们，如在教五年级制作多媒体作 品，
，我问学生，你们
想不自己创作出一份“能说会道”的多媒体作品呢
?
我 选择了学生们喜欢的四大
主题学生兴奋的说当然想了
!
授课完成后，选择了一些学生喜 欢旅游的地方，如
广州长隆，
香港迪士尼，
揭阳风景等，
筛选了一些学生喜欢 的图片，
制作了封面，
导游图，介绍各相关景点资料，封底等，当我用电脑绘制了一些自选图形 ，学生
可能都掌握，
但她们并不知道电脑成自选图形还可以组合成导游图时，
当我给学
生演示后兴奋得直拍手，
都激动的说原来电脑还有这么多秘密，
看着学生那一张
张可爱的脸蛋，
一双双求知的眼神，
我心里也好激动。
还有在教
excul e
软件时，
我先把自己做调查旅游意向统计表给学生看，
根据学生这一年龄阶段，统计学生
喜欢的动画片，收集了各类动画图片，同学们在课堂上可以方便使用有趣图片、
进 行交流，学生的学习的兴趣一下子就激发起来了
.
2
、通过学习结果激发学习兴趣
学生通过学习活动， 在不断获得新知识的过程中，能够不断地看到自己的
成果时，
就会爆发出强烈的继续学习的愿望 ，
学习兴趣也就越来越浓厚。
如在教
学五年级学生如何上
查找资料 时，我先到语文老师那里了解了一下课文中需要
的学习资料，如《田忌赛马》这篇课文，我教学生在“百 度” 里搜索关于“田
忌”的图片、
课文的生字，
词语和词语解释等，
有些学 生搜到了大量的图片及文
字材料，加深了对课文的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上
查资料，
真是一举两得
!
学会了上
查资料的方法后，
我让学生自已在
上查找资料，
呵呵，
爱玩是小学生的天性，
他们居然在“百度” 里搜索到了“连连看”、
“对对碰”
等等一些
“在线小游戏，”在
上玩起了游戏了
!
我真是服了这些小机灵。在教
学过程中，
采用边学 边用的方法，
学一点就让学生应用起来，
不但可以满足学生
的好奇心，
而且在 应用的过程中，
可以充分肯定学生自身的能力，
增强学生的自
信心，
使学生总 感觉到有新的挑战，
新的兴奋点，
这样既保持和促进了学生的学
习积极性，
又 可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，
形成一个良性循环。
作为
教师，还可以有意识 的扩大、增强这一效果，当某个同学的作品比较完美时，借
助多媒体
的优势，我通常 会发到我的博客空间上，给全班同学展示一下，并提
出表扬和鼓励，从而提升了学生的荣誉感和自豪感。
回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成了 教
学任务。
当然，
在工作中我享受到收获的喜悦，
也在工作中发现一些存在的 问题。
我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，
我所碰到的问题我要认真思考想办
法解决。
在今后的教学工作中，
我会总结经验，
改进方法，
争取取得更好的成 绩。
只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支
持，
就能创造性地搞好信息技术课的教学，
就能使我们的工作有所开拓，
有所进
取。
小学信息技术教学工作总结
回顾 这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学
和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获 的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、教学方面
1
、备课
开学初，根据学校要 求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平
时做到周前备课。
备课时认真钻研教材，< br>学习好
《小学信息技术课程指导纲要》
，
虚心向其他教师学习、请教。力求吃透 教材，找准重点、难点。
2
、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都
要上机完成 ，
因此每节课前都要认真做好上机备课，
检查机器状态，
有无“不可
用机器” 。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学
生的学习积极性
,
使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的
想象力和创造力，
在掌握基础知 识的前提下，
使学生能做出有创新、
有创意的作
品。
通过一节课的教学使学生 既掌握知识又掌握技巧，
使他们有成就感，
学生上
了每一节课都有收获。
在学 生完成上机任务时，
在各台计算机前巡视，
注意对后
进生进行手把手的辅导，课后及时 找出不足。