最新2020小学教师教育教学工作总结
巡山小妖精
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2021年01月17日 07:10
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最新
2020
小学教师教育教学工作总结
2020
小学教师教育教学工作总结篇一
日月如梭 ，
时光飞逝，
一学期的教育教学工作已结束，
静下心来反思这一学
期的教学情 况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有
组织，
有步骤地开展；在与学生们一起相处、
教学相长过程中，
也有不少的收获。
< br>目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，
增强理解数学和运用数 学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，
解决日常生活中的问题；
形成勇于探索 ，
勇于创新的科学精神；
获得适应未来社
会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和 必要的应用技能。
为使以后的工作
更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬 优点，克服不足，
总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、思想方面
本人能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读 书籍报刊杂志，
不断地
学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念 ，积极
探索新的教学路子，
努力提高自己的教学水平。
在校能遵守学校纪律，
出满勤干
满点，团结同事，关心学生。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1
、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入 理解教材，
准确把握重点和难点。
认真编写教案，
力争突出
新教材新思路新方 法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2
、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
< br>（
1
）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为
主导 的教学思路，
针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，
灵活设计教法，
积极
引 导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，
注重对学生数学能力的培养 。
（
2
）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕 学生的日常生活，创
设大家熟悉的情境，
这样消除了学生对知识的陌生感，
让他们感到 数学就在我们
的身边，激起他们学数学的欲望。
三、精心设计作业，认真及时批改
布置作业做到精读精练，
有针对性，
有层次性。
同时对学生的作业批改及时、
认真，
分析并记录学生 的作业情况，
将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，
进行透切的评讲，并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，
为不同层 次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，
避免了一刀切的弊端，
同时 加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，
并不限
于学习知识性的辅导，
更 重要的是学习思想的辅导，
要提高后进生的成绩，
首先
要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
在此基础上 ，
再教给他们学习的方法，
提高
他们的技能。
五、培养良好学习习惯，让其终生受益
在教学过程中我注重让学生 掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习
习惯，让孩子们终生受益。
六、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。同时，多听老师的课 ，做到边听边记，学习别人的优
点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学
校对备、教、批、辅 、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有不足之
处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有 待于培养，改进与提高；整体知识
整合不够，
学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；< br>须加强全面培养与个
别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献 出
自己的一份力量！
2020
小学教师教育教学工作总结篇二
本学期，我任教三年级的 语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，
把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育
改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力 。我任教
的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职 业道德。爱岗敬业，热爱学生，服
从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽 职尽责，
坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执
行学校 的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友
要使自己的教学取得好成 绩，
就必须要想方设法使学生喜欢自己，
亲近自己。
所以教师和学生在人格上是完全平 等的，
师爱是一种无私的爱，
爱得深沉，
持久，
学生对老师的爱往往刻苦铭心 ，
终身难忘。
我在实践中找到了＂对症下药＂的良
方，就是：管理好班级学生，要学生 都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生
入手，
一有空我就常到班上去，
除了尽快地 认识学生的名字，
避免弄错学生的现
象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的 实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些 学生的性格
是内向的，
哪些学生的个性是好动、
顽皮的。
从中找到制订帮助学 生上进的方法，
做到有法可依。
确实，
沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学
生促膝谈心，
和睦相处，
逐渐地我与学生的关系更为密切，
从中也物色了一些得
力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心
学生的学习成绩 相差悬殊，
统一标准，
统一要求是不可能的，
老师靠硬手段
去压更是不行。< br>怎么办好呢？我一改以往的教育方式，
采取发挥学生的主体作用，
让学生自我管理，自我约束，
由家长协助监督。
让学生自己订出每一单元测试的
目标成绩，
每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。
指导学生订目标成绩时要
结合自己的实际，订出的目 标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。
每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。
每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、
鼓励，
并向家长报喜。
不能实现目
标成绩的则鼓励他继续努力，
直到达标为止。
在实施学习目标时，
我还采用了＂
一帮一＂的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学< br>风。
诱导他们明确学习目的，
明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，
能否取得