小学综合教学工作总结
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2021年01月17日 07:13
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小学综合教学工作总结
篇一：小学四年级综合实践教学工作总结
XX- XX
学年度第二学期小学四年级下册
综合实践教学工作总结
本学年我担任四年级的综合实践课 的教学工作。我们
的综合实践活动课程就生存在学生的生活中、生存在我们周
围的社区中、生存 在美丽的大自然中。根据四年级学生的特
点，
综合考虑了农村学校的实际情况，
开展活 动，
效果显著。
现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下：
综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就
是为了给学生一个开放的空间 ，让他们自己去发现问题，自
己去做，
在做中学，
我在设计课程中没有将课想得那么复 杂。
而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通
过自身的实践、观察、体验与思 考，从发现中提出问题，然
后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。
一、主要工作与收获
让孩子走出课堂，到大自然中去学习知识 ，获得更多的
锻炼，
开阔视野。
在我校试验田上，
经常能看见孩子们观察、< br>劳动的身影，他们在美丽的土地上尽情地想象、合作。本学
期，我们学校迎来了新的种植品种，各 年级在综合实践教师
的带领下，学生开展研究种植方法，田间管理、观察日志、
种植小报、经验 交流会等。在研究过程中，学生们都制作了
一份详细的过程实录。
在这个空间里，我让学生尽情地观赏一切，分析一切，
这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正 因为陌生，恰
恰给了他们以新奇
的感觉，学生透过疑云看本质 ，积极主动地进行探索活
动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分
的，毫无拘 束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。
二、给学生搭建主动学习的舞台
本学期综合实践活动在具体的 实施中，我将它分为三个
阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计
的这些主题 ，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个
主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程 ，
获得丰富体验。
在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现 象有了初步
观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，
确定主题，做出活动方案 。突出学生的主体性，引导孩子将
模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工
具 与材料。
在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因
为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进
行。我在实施过程中进行一些指导，对一些 必要的专题讲解
和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发
现学生的特点，对学 生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动 小组，
确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据
学生的认知情况，我精心设计 过程，并对学生的学习活动及
学习过程进行严格的调控。
在综合实践中，
研究方式的选 择，
学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都
完全在学生自己手上。
三、一些思考：
1
、学生活动 的社会环境还需改善。在学生实践活动过
程中，经常会有不理解、不支持的现象。家长重视的始终是孩子的学业，在一定程度上影响了活动的开展。出于安全等
方面的因素，学生外出调查的条件有限。
2
、学生活动的评价方式还需探索。
3
、教师指导的方式还需研究。教师的指导方式是很有
研究价值的课题，教 师指导的程度决定了教师的指导是有效
还是放任自流，而影响它的因素很多，如学生能力的差异、
小学生年龄特征和认知规律、学生活动的难易等。
4
、教师的独立开发课程与案例撰写能力亟需提高。
5
、从活动过程来看，学生的表现确实很不错，从活动
结果来看，学生的收获更是大家有目共睹 ，有一点不是很好
的现象就是，学生在制定各个活动主题时还是比较被动，老
师有点包办的现象 。
6
、来自于老师自身方面的问题：实验老师在课题研究过程中，时时遇到困惑，老师还要继续努力，力求提高自身
对于这一科的理论知识、业务水平。
总之，
综合实践活动是一种探索过程，
是一种实践过程，
也是一种开放性
思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结 果，而重
过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，
这就是我的成功。
篇二：小学综合组教研工作总结
XX
年上学期三家馆完小综合教研组工作总结
胡雪峰
充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时< br>光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其
体现在教师的理论水平和实践能力的不 断提高上，体现在课
堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了
学习、研究、改 革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚
起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前< br>所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革
注入了长久的活力。
在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的
辛勤努力，工作取 得了一定的成绩。现总结如下：
一、教研组建设方面：
随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们
教育工作者提出了 越来越高的要求，我们切实感受到了自身
的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教
学观念、完善教师自身知识结构、不断探 索新的教学模式、
方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1
、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓
励教师深钻教学。本学期教研组 活动中要求自学研讨，并经
常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
2
、注重青年教师培养。我是一位刚工作不久的青年教
师，各位教师对我实 施传帮带，悉心指导她钻研业务和常规
教学，督促完成课改教研任务。鼓励承担教研课、实践课任
务，并给予全方位的帮助，促进了青年教师的迅速成长。
3
、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄
弟学校求教学习。
我们的途径：
一 是争取一切外出学习机会。
二是发动教师与兄弟学校建立联络，虚心求教，互相交流信
息，
4
、
加强教研组凝聚力，
培养组内老师的团结合 作精神。
我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教
学任务均很重，因此教研组 老师聚少离多。我们努力创造一
些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作
上互 相帮助，增进老师之间合作精神，以
集体的智慧和力量来完成好各项工 作任务。使每一个人
倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导
和教务处的指示 和要求，
及时上传下达。
工作任务布置下来，
大家互相帮助合作完成，不传小道消息， 不说不利于学校形
象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教
研组内具有一种团 结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
二、常规教学方面：
1
、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度
要求，落实在实处。在常规教学检查中，王娇果 老师的教案
规范，
备课充分。
内容完整。
孙树俊老师担任探究课的教学，认真备好每一课，探究过程用书面的形式十分完整，给人耳
目一新的感觉。向银生老师是一位即将退 休的老教师，认真
备好每节课，认真上好每节课，老当益壮，继续奋战在第一
线，身体力行，给 青年教师树立了榜样。秦自才担任五年级
科学教学，在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，全组
老师按照教学常规，认真制定复习计划< br>;
全组教师听课任务
均达到学校要求。
2
、推出高质量的优质课
一学期来我们组每人都讲了 一堂高质量的优质课。这些
研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体
智慧，从 而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分
展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得 到充
分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互
动，在有限的时间内，每一位学 生都得到了较为充分的锻炼
和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”
，课堂上
充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与
沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学 生成为课堂上
真正的主人。
四、今后工作的努力方向
1
、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新
先进的教 育理念，以更加适应下期课改的需要。
2
、努力克服学科杂， 人员分散的困难，进一步加强和
丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提
升。
在团结、
和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。
篇三：小学五年级综合实践教学工作总结
小学五年级综合实践教学工作总结
本学期五年级综合实践活动 选择了“人与自我、人与自
然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活
动，让学 生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社
会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交 流、
汇报中学会了赞美，
学会了欣赏，
学会了理解，
获得了知识。
同 时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和
合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机 制等方面进
行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
小学综合 实践课
回归生活和社会”是坚持学生的自主
选择和主动探究，为学生个性的充分发展创 造空间；面向学
生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用；
推进学生对自我、社 会和自然之间内在联系的整体认识与体
验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此，让小学综合
实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会
使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活 课程。那么，如
何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？
首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。
小学综 合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和
技能的掌握与情感教育相结合，
陶冶情操，培养兴趣。
因此，
学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活
中的 问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产
生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习 课题时，
就应当使课程和学生的生活和社会实际相关
联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥
梁，使它们得以沟通。
其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈
于学校，
而要以学生 的活动和交往为线路，
构建学校、
家庭、
社会三维的活动络，全面实施教育。引领学生 走出校门，走
进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛
观察生活，用自己的心 灵感受生活，用自己的方式去研究生
活。
篇四：小学综合教学工作总结
篇一：小学综合科期末教学工作总结
2
篇
小学综合科期末工作总结
张希泉
本学期我校综合科教育教学工作在镇教管办和学校教
导处的领导下，
全面贯 彻党的教育方针，
努力推行素质教育，
凭借我校良好的教育环境，
综合科教师团结互助 ，
转变思想，
更新观念，积极进取，在教学中认真开展实践与探索，使我
校综合科组教 学工作有序进行并取得了一定成绩。现根据具
体情况，总结如下：
一、教育教学方面
继续学习常规，对照常规，搞好教学的每一 环节。重点
抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合运用能力。
1
、认真备课
综合科教师都能认真备课，不但备学生 而且备教材备教
法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用
的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的
记录，认真写好教案。
2
、
认真上课
增强上课技能，< br>提高教学质量，
使讲解清晰化，
条理化，
准确化，
条理化，
准 确化，
情感化，
生动化，
做到线索清晰，
层次分明，言简意赅，深入浅出。在 课堂上特别注意调动学
生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学
生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂
上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一
堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，
让各个层次的学生都得到提高。运用 现代化教学技术是创新
教育的重要保证。我们利用直观教具和电化教学设备来营造
真实的效果， 还利用多媒、体教学来优化课堂教学；特别是
利用丰富的络教学资源来实现教学立体化，为学生提供丰富
的资料和实践与创新的广阔天地。
3
、认真学习交流
继续组织教师对教育教学理论的学 习，系统学习一本理
论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，以先进的教育
教学思想指导课 堂教学改革实践，努力探索提高教学效益的
途径和方法。认真做好理论笔记。
二、总结重点工作
1
、认真开展校内公开 课教研活动。本学期四月份综合
科有计划、有秩序地开展了校内公开课教研活动。组内教师
认真 钻研教材，精心设计教案，有效组织教学，都呈现了一
堂精彩的示范课。课后，在组内认真交流研讨，进 行评课，
给出针对性的意见和建议。
2
、积极参加教管办组织的各类培训活动，加强教师自
身修养。
（
1
）
、认真参加国培学习培训。本学期，本科组教师积
极小学体育、
小学信息技术、
小学音乐学科的国培学习培训。
参与教师每天认真听专家 讲座，积极交流研讨，积极撰写听
课日志，认真完成作业，出色完成了学习任务，取得优秀成
绩 。
2
、积极参加区教育局组织的中小学生运动会。为了积极参加镇教管办组织的春季运动会，在学校教导处和综合组
的带领下，体育老师认真组织学生锻炼， 不怕苦，不怕累，
克服重重困难，最后在运动会上取得较满意的成绩。
4
、
做好庆祝
“六一”
儿童节的文艺汇演活动。
本学期，< br>综合组积极配合学校少先队认真组织了庆“六一”文艺汇演
活动。本次活动节目多样，精彩纷呈， 给学校汇报了一份素
质教育硕果的大餐。
每一学期的结束都是为了下一学期做
准备，本学期取得的成绩并不能代表什么，综合组必将继续
努力，在前进中探索与发展。我们有足够的 理由相信，我校
的综合科工作将做得更好！
综合科教学工作总结
张希泉
一、不断提高自身素质。
综合科教师在实际工作中严于律己， 热爱本职工作，为
人师表、严于治教。他们关心爱护学生，尊重学生，不仅对
学生授以知识，更 注意以美育人，陶冶性情
;
并利用美术、
音乐作品对学生进行热爱祖国，热爱家乡，热 爱学校，热爱
师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生健康向上的
审美情趣和团结协作的 精神。
我们积极开展教研教改活动，保证每两周一次的活动时
间，有考勤制度，每次活动都有中心内容，有中心发言人。
我们贯彻《九年义务教育教学大纲》精神，结 合《新课标》
认真研究教材，钻研教法，不断总结经验。我们订阅了《山
东教育》等杂志，从而 开阔视野、了解信息。我们还积极县
教研室、
镇教办组织的教研活动。
通过参观学习，
外出听课，
参观等活动，吸取有益的经验，找出存在的不足，提高自身
水平。
二、在课堂教学中认真钻研，不断改革，勇于创新。
在教学上，综合组各位老师依照教学大纲精神进行深入
研究，根据学生年龄的生理和 心理特点进行课堂设计，并注
意处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的
关系< br>;
在传授双基，培养能力的过程中，加强思想政治品德
教育，充分发挥各科教学的情感、 美感陶冶功能，努力培养
学生健康向上的情趣，提高学生的审美能力，以情引善，以
善育德，体 现小学教学素质教育方向。在各科课堂教学中，
我们抓住每节课的教学重点，
找出教学难点，< br>根据课型特点，
采用生动灵活多样的教学形式，如溶入故事、比赛、游戏等
教学手段，寓 教于乐，使学生在轻松愉快地掌握各科知识和
技能，并大胆地进行艺术表现、艺术创作。
各位老师还注意对如何改革各科课堂教学结构进行探
索和尝试。通过改革 的探索，我们觉得教学效果好，学生欣
赏得实在、清晰，就会心有所得，使学生掌握知识面较以往
要广，学习起来更加主动。
三、严格执行课程计划，开齐上足综合课程
学期初，我们组织 全体教师认真学习课程纲要，学习新
课程标准，明确认识综合科课程对提高学生素质、促进学生
发展的重要性，要求各位教师严格执行课程计划、按课程表
上课，不私自调课，不缺上学生一节综合课。 各位教师能严
格执行规定，音乐、自然、美术均实现了在专用教室上课。
教学中，加强了综合科 的督查，发现问题及时指出，要求整
改。在《教师执行常规“四个一”活动》检查中，也将综合
科列入检查的范围。本学期，我们还组织进行了一次综合科
备课专项检查。对于检查中发现的问题进行了 汇总，利用业
务学的时间在全体教师会上进行了通报，并按相关要求规定
限期进行补充、完善， 进一步规范综合科备课行为。本学期
的期中、期末，组织对综合科进行了两次检测，了解教师教
的情况，了解学生学的效果。
四、本学期取得的成绩
1
、学校文艺组编排的大合唱、三句半等节目参加了镇
文艺调演，获得好评。
2
、学校体育组参加市女子排球比赛获三等奖。
3
、组织学生参加了市书法现场竞赛。
4
、
15
位学生的书
法作品参加了景芝镇教管办举办的庆祝改革开放三十二周
年书画邀请展。
5
、
“金钥匙”科技比赛，朱娜同学获市一等奖。
6
、学校被中国关心下一代工作委员会、中国硬笔书法
协会评为 全国写字教学工作先进单位，被江苏省教育学会书
法专业委员授予江苏省写字教育先进单位称号。
7
、体育教师周通友、英语教师张建丽各有一篇论文发
表在 潍坊正式出版的刊物上。
8
、学校组织举办了第九届体育周。篇二：小学五年级
综合实践教学工作总结
小学五年级综合实践教学工作总结
本学 期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自
然、人与社会”主题，围绕这个主题
文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了
解自然，了解社会 ，关注社会生活。学生通过交流，与同学
们分享劳动成果，
在交流、
汇报中学会了赞美 ，
学会了欣赏，
学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与
社会实践， 培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组
织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一 定
的成果。
小学综合实践课回归生活和社会”是坚持学生的
自主选择和主动 探究，为学生个性的充分发展创造空间；面
向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致< br>用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识
与体验，谋求自我、社会与自然的和谐 发展。因此，让小学
综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，
才会使小学综合 实践课成为学生喜欢的一门生活课程。那么，
如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？
首先，要
选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。
小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和
技能的掌握与情感教育相结合，
陶冶情 操，
培养兴趣。
因此，
学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产
生情趣，这是维系学习的原动力。因此， 选取学习课题时，
就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生
的距离，
为学生的知行统一搭起一座桥梁，
使它们得以沟通。
其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。
小学综 合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈
于学校，
而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、
家庭、
社会三维的活动络，全面实施教育。引领学生走出校门，走
进社 会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛
观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式 去研究生
活。篇三：小学
XX
年教学工作总结
**
小学
XX
－
XX
下教学工作总结
教学工作是学校工作的重中之中，教学工作总结，在教
学工作中占着举足轻重的地位 。
XX
－
XX
下学年，
我校在学校
领导和大家的共同努力下 ，全校师生认真学习贯彻落实党的
群众路线教育精神，学校的教育教学工作取得了很好的成绩，
圆满完成了期初制定的教学工作任务，得到了社会和家长们
的肯定与支持，现将本学年的教学工作总结如 下：
（一）开展教学岗位大练兵活动，提高教师专业素养。
在
XX
年岗位大练兵活动的基础上，针对我校特岗教师
多，教学经验不足，教学能力相对较低的实际情况，我校以
“课堂教学设计与实施”作为
XX< br>年岗位大练兵的主要内容。
“课堂教学设计与实施”岗位大练兵全员参与，学校制定了
实 施方案，通过改变教案书写格式，加大听课力度等加强督
导，促进了教师的专业成长。
（二）深化“青蓝携手，共同成长”的教师结对培养工
程。
< br>在
XX
年“青蓝携手，共同成长”的活动的基础上，深
化教师结对培养工程，通 过骨干教师与非骨干教师、老教师
与青年教师、
骨干教师与特岗教师结对子，
一起备课 、
上课、
议课，课例共研，优势互补，发挥传帮带的作用，使特岗教
师成长起来，成为 教学的行家里手，提高校本研究的水平。
平时教学及各种活动中师徒间积极互动进行各方面的指导、学习；另外，为给特岗教师创造更多的学习机会学校做出如
下按排：徒弟教师每周听一次师傅教师的 课，并写出听课心
得；师傅教师每两周听一次徒弟的课，并在课下交流给出指
导性意见。
（听课材料当周上交）
（三）持续推进课堂教学改革，使生本课堂常 态化，打
造幸福课堂，
创建教学改革样板校。
在推行小学语文
“< br>321
”
课堂教学模式和小学数学“三级五元”小学科学“
247
”的
课堂教学模式过程中，重点抓好“课前小研究、自主探究、
小组合作、班级展示”四个环节，突 出学生主动感知、主动
发现、主动参与、主动建构、主动拓展的学法指导。在本学
期我学区的联 片教研活动中，我校语文、数学、科学、英语
各科共
6
位教师在活动中做示范研讨课， 课堂教学贯彻了当
前的生本理念，教学效果好，这也充分证明了，我校在教学
改革的路上越走越 宽。
（四）教改大课堂与教研组活动相结合，发挥教研组作
用。
自本年度起，我校将教研组活动作为
“教师岗位大练
兵”活动的依托，使二 者有机相结合，坚持教研组活动——
教师岗位大练兵常态化。要求各教研组始终围绕“课堂教学
设计与实施有效化”开展活动，活动时间定为每周三；要求