小学教育教学工作汇报4篇
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2021年01月17日 07:15
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.
小学教育教学工作总结
4
篇
本文目录
小学教育教学工作总结
凤山小学教育教学工作总结
学年小学教育教学工作总结
小学教育教学工作总结
转眼新的一学期就将结束，
回顾本学期的工作，
我们坚持以教学工作为中心 ，
以邓小平
理论和
“
xxxx
”
重要思想为指导，以培养学 生创新精神和实践能力为重点，进行新课程改革为
契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落 实课程计划，抓好教学监控，大力推
进素质教育，提高教学质量，从而加速了学校的发展。
一、全面提高我校教师职业道德水平。
**
中心小学为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》
，更快提高老 师的职业道德
水平，我们以县科教系统开展师德活动为契机，紧密配合镇中心校行政，并结合本校实际，
切实地开展教师职业道德建设工作。
首先制订好师德建设计划，
利用各种会议组织教师 学习
《公民道德建设实施纲要》
，
《
**
中心小学教师职业道德规》 和组织老师深入学习
“
师德标兵
”
先进事迹等有关师德建设的文章，
使广大教师树立起爱岗敬业，
安教乐教，
为人师表的良好
师德形象。
**
中心小学同时结合本校实际，制订《教师日常行为规细则 》
，向全校教师提出师德建
设的目标、
要求，建立以教育为基础，以制度建设为核心， 以督导评估为手段的师德建设工
作机制，
切实推行师德量化评估方案，
努力提高教师队 伍的师德水平，
努力塑造新时代教师
的新形象。
其次结合县、
镇的师德纪律教 育学习活动月，
组织广大教师学习有关关纪律教育
活动的文章，收看师德专题教育录像片，写读 书笔记，心得体会，贴在教师学习园地，相互
交流学习。
进一步提高教师的道德观念和法律意识 。
为了把师德建设活动落到实处，
还制订
《
**
中心小学教师职业道 德考核细则》
，每一项进行量化考核，使教师自觉执行。
二、加强学习，树立新的教学理念。
本学期继续紧 紧围绕学习新课程，
构建新课程，
尝试新教法的目标，
不断更新教学观念。
注 重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》
，认识到
新课程 改革既是挑战，
又是机遇。
我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，
将< br>理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结
构接受 新一轮课程改革浪潮。
通过学习，
教师们逐步领会 到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，
而是改造、
创
建新的现实，培育出有创造 能力的人。从而形成了
“
实施新课程的成败在教师，教师的要务
在于更新教学观念”
的共识。确立了
“
一切为了人的发展
”
的教学理念。树立“
以人为本，育人
为主
”
的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想， 构建一种民主和谐的师生关系，尊重
学生人格，
尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都 存在发展潜能，
积极创造和提供
满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归
Word
资料
.
宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣 等非智力因素，
重视了学生独立性、
自主性的
培养与发挥，
使获取知识，学会学习，
掌握知识和技能的过程，
成为学生丰富情感完善自我，
学会合作，学会 做人的过程。
三、加强管理，落实常规工作。
1
、加强学生学籍管理
学籍管理是学校管 理工作的一项重要容。
本学期我们根据县教育局关于加强小学生学籍
管理的有关意见，对全校学 生的学籍档案进行了全面的复查，发现问题及时纠正，对转学、
休学、
复学，挂靠的学生学籍进 行了规，
并及时办理相关学籍变更手续，对新生实行入学登
记制度，建立了完整的学生学籍档案 。
2
、加强教学常规管理
为了确保学校教学秩序的正常进行，
我们建立健全了教学管理制度和教学 质量的综合评
价体系，
加强了学校部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。
在宏观 上体现管理的目标
是
“
德、智、体、美、劳
”
全面发展，从微观上， 对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅
导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求 ，严格管理。本学期，学校教
导处坚持除每月的常规检查外，
还重点对校本课程的落实情况进行 了专项抽查，
保证课程计
划的整体有效的落实。
3
、加强毕业班管理
毕业班工作是学校工作的重点。
为了让每一名学生都顺利毕业，
合格升入初中，
学校 领
导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经
验 的教师来担任六年级的教育教学工作，
并把毕业班工作列入重点工作之一。
及时召开毕业
班教师会、学生会、家长会，了解学生状况。要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系
统的、科学的、
周密合理的教育教学计划和复习计划，采用抓两头带中间的办法，
认真上好
每一节课，
特别对过去学习底子薄的孩子，教师更是关心照顾，早来晚走，
利用课余时间不< br>计报酬为孩子们辅导。
四、改革完善师生的考核评价制度。
1
、
进一步开展文明班、
文明校的创建活动。
我校制定了
《
**
中心小学文明班评比方案》
，
动员和组织全体师生开展以十项容为评分标准的创建文明班活动，
开展以七项容为评分标准
的创建文明学校活动，在教师中开展文明和睦家庭活动，促进社会主义 精神文明建设。
2
、健全有利于培养人材，
发现人材，
使用人材的优良环境与机制。
建立和完善小学教
师职业道德、综合素质考核奖惩制度，评选先进教师做到
“
公开、公正、公平
”
。我校把教师
职业道德建设纳人重要议事日程，做到制度落实、< br>组织落实、
容落实。
校长亲自抓教师职业
道德建设工作，并率先示、以身作则， 加强自身职业道德修养，杜绝巧立名目乱收费。学校
的党组织和党员教师发挥政治核心和先锋模作用，< br>做好教师的思想政治工作，
还充分发挥学
校工会小组、共青团在教师职业道德建设中的作 用。
Word
资料
.
3
、做好全体教师的考核评价工作， 使用县科教局制定的考核办法。突出优质多得，多
劳多得，责重多得，强调协调和整体创优，完善学生素 质个体评价制度。
(1)
根据素质教育
质量目标要求，
结合本校实际，
修订学生素质个体评价方案，
注重评价容的全面性，评价视
点的科学性，评价操作的可行性和 评价结果的效力性。
(2)
积极探索有利于全面提高学生素
质的学生管理制度和评价制 度。
(3)
实施各年级学生学习成绩等级评定制度。学生素质个体
评价合格率
100 %
，优良率
96.8%
。
五、绿化、美化校园，营造良好的学习环境。
1< br>、创设幽雅的校园环境。学校加快绿化、美化、净化校园步伐，把绿化区、美化区、
净化区责任到 班到人，
把校园及周边的环境整治好，
在旧校区种上绿树红花，
努力创设奋进
的育人环境。
2
、学校领导亲力亲为一手抓，校园 外的绿化、美化、净化已旧貌换新貌。嫩绿的花草
树木充满生机。
上级教育部门的领导到校调研 后对学校的绿化、
美化、
净化工作给予充分的
肯定与好评。
3
、学校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，规各班绿化区、净 化区的环卫保
洁管理工作，营造良好的育人环境。
六、巩固
“
普九
”
成果，管好用好教育经费。
1
、认真贯彻落实《义务教育法》和上级有关文件的要求，严格控制学生 辍学，坚持依
法办学，确保我校适龄儿童入学率达
100%
。密切与
**镇委镇府、
**
村委干部的联系，执行有
关法律法规，使适龄少年儿童都能接受九 年义务教育，巩固普九成果。
2
、学校通过家访或 召开家长会议的形式，向学生家长宣传教育法规，争取全社会关心
支持教育。对有流失的学生，能够及时 家访、了解实际情况，查找原因，做到有的放矢地进
行教育。采取有效的办法，对学生家庭确实有困难的 采取帮扶等措施，杜绝学生流失。
3
、教育教师热 爱学生，关心学生成长，对学习差的学生进行帮助，成立学习小组，形
成互帮互学的良好学风，使学生感 受到学校
“
大家庭
”
的温暖。
< br>4
、遵守财务制度和校务公正，增强理财透明度。通过多渠道筹集学校建设资金，加快
学 校建设的步伐，完善好学校布局调整的总体规划。
七、加强学生的安全教育，创建安全文明和谐学校。
1
、加强学校周边环境的整洁，把学校创建为安全文明和谐学校。我校学 生的安全教育
工作是利用校会、
班会、
品德课、
队活动课的主题会开展学生的 防火、
用电安全、
交通安全、
防雷电、防水、游泳安全、上下楼梯、体育锻炼事故安全 等方面进行教育。聘请了
**
司法所
和
**
交警大队的领导到我校进 行法制、治安处罚条例、防盗防抢防骗教育、交通安全教育、
防火安全教育、破除迷信教育等，确保我校 师生在校、校外没有发生安全事故。
Word
资料
.
2
、牢固树立
“
安全第一
”
的思想。全面推行安全工作责任制，狠抓校园综合、 普法、创
安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。
3
、卫生保健工作，加强学校食堂饮食卫生安全和住宿生安全的管理。本学期，学校主
要以上好卫生健康课为主，加强
“
两操两课一活动
”
的工作，并结合作好学生 体检，
作好各种
疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校园。
八、存在问题和努力方向。
1
、办学条件方面：多方筹措资金，加快学校的建设，完善现代化教学设备设施，使学
校早日迈上现代化教 学步伐。
2
、
学生的安全问题还存在隐忧 ，
虽然我们学校实行上学、
放学迎送制度，
但是全校
80%
以上的学 生都离学校较边远，而且山路崎岖。故此，我们更要提高师生的安全意识。
3
、学< br>校管理方面，
教师重智育轻德育现象仍有存在。
德育工作方法与手段欠创造性、
针对性和实
效性，且常规管理与教书育人、为人师表的要求仍有一定的差距。
4
、教育经费短缺，现代化教育手段的运用缺乏财力保障。
5
、努力方向：我们要立足学校实际，着眼于未来的办学总体 规划，开拓进取，大胆实
践，一如既往地坚持正确的办学方向，发扬优点，克服不足，把
**< br>中心小学建设成有特色的
学校。凤山小学教育教学工作总结小学教育教学工作总结（
2< br>）
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尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
时间过得很快，
转眼一学期即将匆匆过去了，
一路上我们欢欣鼓舞，收获颇多，深感喜
悦。借此，我将 我校教育教学工作做个总结；主要从以下几个方面来叙述：
一、教学常规管理正常化
1
、中心学校对 我校
30
位教师进行，教师工作检查中获得评价较高，其中优＋
12
人，班容班貌优＋
7
个班级，学校总评优级。在我校的管理工作确实竖立管理兴校、 管理立校
的理念，教师各项常规工作都有条不紊的开展，并认真落实贯彻中心学校的工作精神。
2
、我校严格把关，从每个月的月自查入手早做准备，树立很 强的迎检意识，确实抓好
抓实，很好的促进教师教育教学业务能力的提高。
二、积极认真参加业务理论学习及教研活动
1
、星期三的业务学习由两位副教导主任负责把关，每逢学习期间，各位教师都能很 好
的出席并认真的观看学习新型的课堂教学模式的教学
vcd
，
不时还会针对 课堂教学中得某一
个问题进行探讨，可谓兴致高昂，效果甚佳。
Word
资料
.
2
、在校本培训研修上，根据上级文件有关要求，我校形成以谢淮河副校长为组长的 领
导小组。
从做好校本培训工作方案、
工作计划、
安排表、
阶段小结 、
过程记录、
材料收集等，
粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安 全法制宣传，可谓容丰富多彩，
形式多样。
让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、< br>理论得以形成、
业务得以提高。
3
、在新课改的大好形势下，全校老师开拓进取、勇挑重担，在继承的同时不断加以完
善，我校的校性教研 已蔚然成风，形成开课、说课、评课一条龙，这个学期已上过公开课的
老师有：王清霞老师、吴月鸿老师 、谢良友老师、春苗老师、柯美丽老师、翁碧秀老师、王
石柳老师、汪梅凤老师。
这
8
位老师在三尺讲台上各显风采、各彰其节，得到听课老师的一
致好评。
同时我们在9
月下旬接受兄弟学校校长的随堂听课，
等级都是优级以上。
正是有我
们 这些任劳任怨、勇挑重担老师的密切配合下，在学校语文、
数学教研的直接参与下，
才能
让我们学校的教研水平得到很好的提高，让老师们的教学艺术不断精湛。
4
、启用新教材的一年级老师，严格遵守
“
先培训后上岗、不培训不上岗
”
的要求，利用
双休日准时出席认真准备参加中心学校组 织的
8
次集中培训，培训过程中我校的
3
位老师
多次受到中心学校领 导的好评，
出版的培训简报刊登了温培芳老师的教学小故事，
得到同行
的认可；
汪梅凤老师的提供课堂教学
vcd
更是给与会老师带来很难得的教研素材，
同时也使
我校的教研工作得到中心学校的表扬；
王石柳老师积极参与现场讨论在培训总结中给予了肯定并提出表扬。
5
、在业余时间，老师们积极 撰写论文、热情高昂、成绩可观，有柯美丽老师获得《小
学语文教师》作文论文比赛二等奖，王泳昆老师 、春苗老师分别在《安溪教育》发表，还有
20
几篇汇篇在《长坑教育》
。
三、备、教、批、辅、考成绩斐然
1
、秋季，是我们丰收的大好年头，喜事频传，师生参赛硕果累累，其中有海波老师 获
得安溪县中青年教师课堂教学比赛三等奖；
年会论文评选中有王清霞老师撰写的
《走 向新课
标，让农村小学语文课
“
有趣有味
”
》获三等奖，春苗老师撰 写的《浅谈作文源泉
——
情感的
激发》
获三等奖，
吴月鸿老师撰写的
《最是书香能致远》
——
让农村孩子亲近阅读获三等奖，
翁碧秀老师撰写的《 教给学生方法提高写作能力》获三等奖；学生参赛成绩更丰：
“
市小学
生作文通讯赛初 评
”
一等奖
1
名，二等奖
3
名，三等奖
4
名；
“
长坑中心学校手抄报、想象画
比赛
”
一等奖
6
名，二等奖
6
名，三等奖
2
名；
“
长坑中心学校一、二年 级普通话比赛
”
二等
奖
1
名，三等奖
2
名；
“
长坑中心学校中、高年级作文竞赛
”
二等奖
3
名，三等奖
5
名；
“
长
坑中心学校六年级数学竞赛
”
一等奖
1
名，二等奖
2
名，三等奖
1
名。
2
、以上成绩无不渗透老师们、同学们的一片汗水，每一次的活动，老师们都很有责 任
心，通过思想教育激发学生的参与热情
,
辅导过程循循善诱，善始善终，终于在参赛 中脱颖
而出。回顾一路留下的串串足迹，我们深感自豪。
< br>3
、几年来，我校注重学校的外塑形象，重本质，总是把育人与教书提到并重的位置。
提 倡老师们
“
学高为师，身正为
”
、
“
要给学生一杯水，自己 先有一桶水
”
加强师德师风建设。
Word
资料