小学阅读教学工作总结
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 07:17
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小学阅读教学工作总结
阅读教学是小学语文的重要任务，特别是在母语教育的起步阶段
发挥着奠基作用，直接关系到识字写字、写作、口语交际教学等各个< br>方面。随着信息社会的发展，尽快、尽早地培养学生的阅读能力成为
教育改革的重大举措。
在我们小学语文阅读教学中，
识字部分有两块内容，
一块是会认
的字，< br>另一块是会写的字。
要求认识的字只要求认识
--
在课本里认识，
放到 其他语言环境中也认识，不抄写。要求学会的字，以往强调‘四
会’
--
会读，会写， 会讲，会用。现在调整为会读，会写，了解字词
在语言环境中的意思，逐步做到能在口头和书面表达中运 用。
小学阅读教学重点是培养感受、理解、积累和初步运用的能力。
各年段要有所侧 重。低年级，培养阅读兴趣；在阅读中识字学词；通
过朗读和借助图画阅读，了解重点词句的意思；积累 词语。年级段阅
读教学目标主要在识字写字和正确朗读上下工夫，
而现在的教学中烦
琐 的讲解、分析，过多过深的感悟代替了识字，代替了朗读。
在教学中，我们应该更多地注意这些方面：
1
、激发阅读兴趣，感受阅读乐趣
2
、注重对课文的整体把握
3
、坚持在阅读中识字
教材为学生识字提供了丰富的语言环境。
教 学时要遵循在语言环
境中识字的教学原则，即字不离词、词不离句，把生字词放在特定的
语言环 境中来感知、理解和掌握。