小学校长教学工作总结
余年寄山水
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2021年01月17日 07:20
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兴宁客家山歌-邵通
桐模小学
2011=2
—
2013
学年第二学期
学校工作总结
我校全面贯彻中央、
省、
市、
县党代会及教育工作会精神，
以邓小平理论和
“三个代表”
重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，抢抓国家实 施“赣南苏区发展振兴规划”的历
史机遇，认真落实县委、县政府及教育局提出的以办人民满意教育为宗 旨，以提高教育教学
质量为中心，
深入实施素质教育，
全面推进基础教育课程改革，< br>坚持以育人为根本，
遵循
“以
人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学 思想，努力把学校办成一所现代化、高质
量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学，完成了学年 初提出的工作目标，以优异
成绩迎接党的十八大胜利召开。
一、注重学习和引领，全面加强教师队伍建设
一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因此，我校秉承求真务实，注重实
效，花大力气抓好教师队伍建设。
1
、
扎实抓好行政班子队伍建设。
加强学校领导班子能力建设，强化超前意识，
不断提高
驾驭学校改革发展的能力和水平
,
使每位行政人 员都具有敏锐的洞察力、
创新思考的能力、
敢
为人先的志气、标新立异的勇气和与时俱 进的锐气。同时增强他们的六种意识：一是强化大
局意识；
二是强化率先垂范的意识
；
三是强化团结意识；
四是强化服务意识；
五是要强化
问题意识和落实意识；
六是强化精品意识和质量意识。
为了提升行政人员的管理水平 ，
学校
先后组织行政人员赴石城三小、石城屏山中心小学和广昌县驿前中心小学参观学习。
2
．
认真抓好政治理 论学习，
不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，
提高贯彻执行党
的教育方针和国家 各项法
规、政策的自觉性。我校积极组织党员干部认真学习教师职业道德规范，并与每位教师
签订师德承诺书。认真学习实践科学发展观有关理论知识，并要求党员干部结合工作实际写
出学 习体会。组织教师开展“五五”普法知识竞赛。组织开展了“廉洁从教，从我做起”师
德师风学习大讨论 。开展了“师德标兵”评选活动。开展了“四个反思”活动以及组织“千
人评师德”
。
3
．
重视教师培训及进修，
不断提高教师的综合素质。
在知 识快速更新与教育观念快速变
革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。按照学期初制定的教师全 员走出校门大培
训的工作思路，本学期，我校组织教师外出参观学习和听课达
200
多 人次，其中
5
月
26-27
日全体教职工赴井冈山接受革命传统教育，
参加石城一小、
石城二小
“同课异构
“教学活动，
石城县”名师论坛“等活 动。积极组织好教师继续教育，认真抓好“国培”
、省远程教育培训
和农远工程，本学期教师继 续教育全部合格。扎实开展五段式培训、骨干教师培训、新教师
培训、薄弱学科教师培训、教师现代教育 技术培训、心理导航师培训等县级师资培训。
4
．
重视班主任队伍建设。
学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，
而班主 任这一角色
又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活< br>动提升他们的育人能力。坚持每两周一次的班主任培训活动，每月一次的班主任工作例会，
每学期 一次的班主任竞赛。
二、积极实施精细化管理，不断提升管理水平
现代管理认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，三是个性化。其中精细化
管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。在日常管理中，它
要求 每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项
工作都是精品，精心是态度，精细是过程，精品是成绩。精细化管理体现在教育中就应
该是“用心工作，爱心育人，真心服务”
。
我校继续推行精细化管理，取得了良好的效果。
1
、完善要素、
注重细节，
提高了学校制度的人性化与可行性
制度是学校目标在工作规范上的具体体现，学校制订、完善各项制度，引导教职工日常
工作规范，约束教职工个体工作行为，明确教职工遵守或者违反规定的奖励惩罚措施，保障
学校 各项措施执行的政令畅通，对学校发展起着决定性的作用。本学期，学校行政在听取了
广大教职工意见与 建议后，
经过讨论，
重新修订了以下一些制度：
《考勤制度》
、
《教 学奖惩制
度》
、
《班主任考核办法》
《岗位设置实施方案》
、
这些制度以往就有，
但是有些条款在具体执
行过程中存在一定的模糊性，学校通过 对一些条款，文字等的修改与增删，进一步明确了指
代，方便了操作。
2
、多头并举
、细致入微，
用可靠的执行推动学校工作上一个新台阶
学校通过加强教师工作纪律以及教学的常规管理，使制度得到了层层的贯彻落实，提升
了教师的主人翁意识。
同时行政加强了督查、
考核，
完善督查机制，
真正实现管理的制度化、
科学化、民主化。
3
、
多举措的创新，丰富了学校管理
本学期按照学期初的设想，把学校工作会议不定期的在各村完小召开，提升了村完小的
管理水平，取得了良好的效果。同时开展村完小负责人岗位述职制度，使各位校长的责任心
得到 了显著的提升。在中心小学开展的“两条腿”走路的听课方式得到教师的认可，即督促
了教师，又使听课 成为了常态化。
三、上下一心，教育质量得到了全面提升
全面实施素质教育，努力提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。
我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教
学工 作。一学期来，学校教学质量得到明显提高。
1.
抓实教学常规，提高课堂效率。
按照本学期计划提出的常规要求，学校加强对教师常规过程的检查，着力抓好常规中的
“细节、
过程、
规范、
态度、
创新”
这五个环节的管理，< br>严格实行
“三统一查二反思”
要求，
从而改变了以前只是应付式的完成检查的任 务，常规的质量取得了较大的提高，同时学校建
立了完善的教学跟踪制度，采用随时对教师一堂课教学前 准备情况进行考查，对考查情况随
堂听课，对课堂情况进行及时的交流和反馈。提高了课堂效率。
2
、开展丰富的教学活动，提高学生的学习兴趣。
本学期根据学校计划提出的要求，在完善集体备课的同时，开展“同课异构”和“五段
式”培训活动，为了使活动顺利的开展，学校组织教师积极的向县城学校学习，先后派出教
师赴 石城一小和实验学校观摩，把学到的经验和学校的实际相结合，今年三月我校成功举行
小学语文教学“五 段式”培训。在创新的同时也不忘传统，继续开展教学开放日活动，先后
向全镇小学教师开课
1 0
多节，
起到了引领示范作用。
同时开展新教师展示课，
通过活动的开
展，使新教师较快的成长。
3
、加强校本研修，促进教师专业化发展。加强全员业务学习，提高教师思想认识。开 学
初，
组织大家学习了新修订的
“课程标准”
，
教导处就新学年教学 教研工作计划征求意见，
并
分析上学年末质量检测情况。通过意见的征集使学校的教研形式更加 的丰富多彩。继续加强
毕业班级管理，促使交流分享提高。开展“交流中分享，在分享中提高”毕业班专 题研讨活
动。通过分析、交流、总结，使每位毕业班教师深
感责任重大，强化了团队意识。每月召开毕业班教师例会和毕业班学生会，提高教师和
学生工作和学习的积极性。
4
、
以赛促思，
提升教师整体素质。
学校开展了丰富多彩教 学竞赛活动，
通过活动树立竞
争意识。本学年学校开展了语文、数学、英语优质课竞赛，教师安 全说课竞赛，教师硬笔书
法比赛、新教师粉笔字比赛。让教师在比赛中学习、在比赛中成长，一批优秀的 年青教师脱
颖而出，通过这样的比赛不但提高了教师自身的素质，同时也提高了教师的团队意识。
5.
开展青蓝工程暨“优秀师徒”结 对活动，通过师徒间的互动，为青年教师提供了一个
很好的学习平台，也以此激励、引领青年教师快速成 长。
四、开展丰富多采的活动，德育工作成效显著
学校是德育工作的主阵地。学校通过集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品
德课、
板报、
学习园地、
等阵地对学生进行德育渗透。
使学校的每一 位成员都是德育工作者。
1.
树立德育 为首理念，
完善德育工作机制。
进一步完善德育工作机制。
修订并完善了
《班
主任例会管理制度》
、
《班主任工作一日常规》
、
《班主任月评细则 》
、
《班集体评比细则》等德
育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常 化，使学校德育工作有了强有力的
制度保证。在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，学 校学生干部每天对学
生的日常行为、班风、学风进行检查评比，每周小结通报，每月汇总公布，把考核结 果纳入
班主任月评，收到了较好的效果。德育处、教导处、少先总队分工不分家，齐抓共管，形成
良好的德育管理网络。狠抓养成教育。结合《守则》
、
《规范》
，扎实抓好学生的养 成教育，抓
好学生的礼仪、行为规范、卫生、爱护公物等教育。对各中队的卫生、文明礼仪、纪律、两< br>操等情况进行量化考核，公布检查结果，颁篇二：
2015
小学校长个人年终总结
2015
小学校长个人年终总结
【范文】
年年谈工作，岁岁论收获。每到年末，心中不免有了许多的感慨，感慨光阴的流逝，感
慨岁月的无情，感慨许多事情还未完成
......
但我也提醒自己必须停下来、静下 来，认真回
顾一年来所做的工作，及时地进行梳理、总结，在反思中找到前进的动力。现就一年来的工< br>作总结如下：
一、抓好队伍，共同提高。
1
、领导班子，团结协作。
一个称职的领导集体，关键要思想一致，认识一致，行动一致。我们班子成员在工作中
分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和
-
谐相处。本年度班子成员自觉开展学 习，从
学习中找差距，从差距中寻发展
,
加强自我管理，以身作则。强化责任意识、大 局意识、管理
意识、服务意识、团结意识。在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，
毫无怨言
;
在荣誉面前我们心怀同志，
谦让大家，
多次将优秀党员、
先进教师的名额让给同志
;
尤其是今年的绩效工资和教师聘任中尽显共
-产
-
党员的高风亮节、高尚品质。
2
、加强政治学习。
今年我们根据学校的安排，由我负责带领大家搞好政治学习，我们学习先进人物的事迹
《背着孩子上学的老师》
;
学习两会精神和
《政府工作报告》
;学习
《教育法》
、
《义务教育法》
、
《中小学管理规程》等法律 法规
;
学习《实验小学》等全国违规收费的事例。本学期，是第三
批深入学习实践科学 发展观的时间。学按照上级的安排，我们组织老师系统学习科学发展观
的重要论述，做好学习笔记，写好 学习心得。深入调查撰写调研报告、认真查摆自己工作中
存在的问题，书写自查分析报告。并要求老师将 学习和实践结合起来，用科学发展观来武装
自己，引领自己，提高工作效率。认真学习温
-家
-
宝总理、郭大为书记在教师节大会上的讲
话，使老师树立敬业、乐业、奉献、 求实、创新的工作理念。树立责任心胜于能力的理念，
强化工作责任心，相信只有责任心强的老师，才会 在教学和班级管理上下工夫、想办法，才
会主动地更新自己的教育理念，才会教出优秀的学生。
3
、加强业务学习。
人常说：
树人者必先强己。
在社会日益发展的今天，
知识更 新很快，
作为知识的传播者，
必须加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自 身综合素质。上学期开学
按照学校的安排和自身的实际情况我制定了本年度
《个人发展规划》< br>，
召开了教师个人发展规
划座谈会，并在全体教师会上宣读了自己制定的发展规划，让大 家监督执行。经过一年来的
认真学习，
我基本完成了计划，
系统研读了朱永新
《新教育丛书》
十二本，
《校长最需要什么》
、
《老师最需要什么》等书籍。 通过学习，我明确了校长职责，提高了管理理念。而《中小学
教学管理》
、
《人民教育 》成为书桌上的常备杂志，更成为正餐之外的加餐，也为学校管理注
入了新的血液。同时我还学习身边优 秀校长的先进事迹，户县电厂中学的魏源地校长给了我
工作的动力，我时刻提醒自己要以他为榜样，在处 理烦琐事务的同时静下心来搞教学研究，
力争做学习型、研究型校长。
二、以人为本，营造和
-
谐氛围。
多年一线教师的工作经历给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，一定要图
个心情愉快。
所以我尽心努力为老师营造一个宽松和
-
谐的工作氛围。
从自身做起，
从不在老
师面前摆架子，闲暇时间走进办公室和老师聊天，了解他们生活工作中 存在的问题，尽力去
帮助他们，分享他们的喜悦。尤其在教职工及家属生病住院，教师思想有
波动时都会找他们谈心，让他们在关键时刻感受到来自集体的温暖。快乐地生活，努力
地工作是我所倡导的，经常引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与
喜悦 ，从而幸福快乐地生活着，保持一颗良好的心态。提醒老师有缘才能相聚，用心才会珍
惜同事之间增大宽 容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，现在我们的老师能在一个相
对宽松的环境中工作着。正因为 这样，在绩效工资，岗位设置及教师聘任这些与教师切身利
益相关的事情中，我们的领导、老师都显示了 较高的觉悟，没有出现吵闹现象，使学校的工
作得以顺利进行。
三、常规管理，规范科学。
1
、常规教学，扎实细致。
xx-xx
年底，我们明确了教案的书写要求，要求老师们以《细则》为准绳，严格规 范自
己的教学，使教学常规工作进一步规范化、制度化。本年度，学校对每位老师的教案、作业
多次进行检查，
并及时反馈。
上学期末我们按照学校工作计划，
教导处组织教师进行了 教案、
作业展览，教导主任精心设计各种赋分表，老师们本着公平、公正的原则，认真查看打分，
最后王老师、段老师、李老师获综合教案优胜奖，六年级语文作业、三年级数学作业获优胜
奖。但其中 我们也发现许多老师没有把教学反思当成一项常规工作来进行，在教学反思的书
写上存在追记现象，存在 应付检查现象。本学期，针对这一情况，我们明确提出写十年的教
案，没有写一年教学反思提高的快，提 醒老师课后及时书写反思，在这学期的教案检查中，
我们欣喜的发现许多老师都能认真的书写教学反思， 杨建红、王利彦老师的教学反思书写认
真，反思到位，具有示范作用，我们做为范例在全校老师中交流。 同时希望同事之间相互学
习，提高工作能力。
2
、教研活动，扎实有效。
加强教研组建设，是提高教学管理的一项有效措施。我们积极开展教研活动，不断创新
教研活动的新模式。校领导坚持带课，坚持听课，坚持参加教研活动，本年度每人听课
70多节次。
我们每学期开展人人都上研讨课，
人人都是研讨者活动。
组内进行说课，
然后上课、
个人反思，大家评课。同事之间真诚相待，提出问题共同商讨、解决。上学期为了增 进家长
对学校管理、教师教育教学水平以及孩子在校学习情况的了解，我们在个教研组每人一节研
讨课之后又开展了青年教师对家长的公开课活动。老师们提前备课、进行试讲，学校提前悬
挂标语，布 置教室，印发家长反馈表，做了大量的准备工作。
5
月
21
日、
22
日早晨，受邀的
家长准时来到了学校，走进了课堂，他们和自己的孩子一起感受了课堂的精彩纷 呈、老师的
亲切美好。这次讲课的青年教师有七位，科目涉及语、数、英、体各个方面，他们既善于继< br>承又勇于创新。
老师的课上得很好，
我们很满意，
希望学校多举办这样的活动< br>!
，
学校的管理
很规范，你们的服务很到位，孩子在你们
xx
小学读书，我们很放心
!
看到家长们在听课反馈
表里对老师教学和学校工作的肯定和赞 许的的话语，我们感到无比的欣慰。老师的工作还有
什么比得到家长、
同事的认可更重要的事呢
?
为了给老师搭建展示的平台提供锻炼的机会，
使