学期小学教学教研工作总结
余年寄山水
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2021年01月17日 07:20
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学期小学教学教研工作总结
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学期小学教学教研工作总结
本学
期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研
工作计划为参考，
认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》
大力推进教育科研，深化课
堂教学改革，扎实开展校本教研
活动。以学生发展为根本，坚定不移
地推进教学方式和学习
方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全
面提高教育教
学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。
一、强化学习，提升教师的整体素质
1
、开展了多读书，读好书活动采取多种形式鼓励教师
多购书，
多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”
2
、继续开展教师基本功训练活动每周抽出一定的时间
进行“三
笔字”的训练，夯实教师的基本功。
3
、充分发挥远程教育和一体机的功能全体教师参与了
继续教育
网上培训，让每位教师进一步熟悉一体机设备并能
熟练运用，会制作
课件，鼓励教师运用课件上课，会用电脑
备课，尽量在网上学习，在
网上交流，鼓励教师创建自己的
博客
二、抓好常规教研，提高教研水
平
（一）建构学习平台，促进专业成长
1
、
加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设
书香校园
活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，
网上学习与网下学习
相结合，学习有关教育教学理论，既能
及时了解教改动态信息，开阔视
野，又能提高教育教学理论
水平。
2
、
通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能
力的培训
积极搞好校内的校本培训，
在校内开展名师视频学
习和校内公开课交流
活动。
同时还有针对性的地组织教师参
加各级各类的听课观摩活动。
在
这一学期里，
我们组织全体
语文教师参加了语文主题学习论坛及观摩课
活动，
不断提高
教师的教研水平和教学能力。
并邀请兄弟学校到我学校
观摩
课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改
革话
题。
在校内教研活动中，我校成立了以
XXX
老师为语文教研
组长、
XXX
老师为数学教研组长的教研组织。
要求教研组长，
每学期初制
定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末
做好教研工作总结，
每周四进行语文听课教研活动，每周五
进行数学听课教研活动。要求每位教师在一学期内必须要讲
一节校内
公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。
本学期，我校共举
行教研活动
17
次，取得了较好的教研效
果。
另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教
师学习专
家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本
学期校长共听课
45
节，主任听课共
38
节，
每位教师听课
20
多节。
3
、通过参加校区赛课活动，提高教师的素质我们学校
本学期共
推出无名教师参加校区的月赛课活动，均取得了优
异的成绩，一等奖
一名，二等奖三名，三等奖一名。在赛课
活动中，
老师们均在各方面
展示了自己的高素质。
教态亲切、
自然、普通话标准，语言准确，富
有感染力，教师的范读情
景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。
教学语言流畅，
板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。
（二）抓好校本教研，促进教学实践
1
、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特
点，深入
开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既
有教研课的观摩研
讨，又有专题性的理论学习。使每一次的
活动都对大家有一定的触动。
2
、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强教
师之间的
互相交流、互相了解、互相学习。
3
、结合我县教
委的语文主题教学，语文方面把如何指导学生有感情的朗读
和开展
“走近、走进文本，走出文本”的校本教研作为校本
教研的重点。
4
、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要
求做好教
学反思，撰写教学反思共计
150
余篇，能积极把理
论与实践相联系，
有意识的把实践上升为理论撰写成文章。
（
三
）
重视校本教研，创出亮点
本学期，我校的校本教研工作继续坚持进行。其中，教
师共同听
课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课
件，使用课件上课
是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制
作课件，运用课件上课，提
高教师的现代化教学水平。
利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把
抽象的问
题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、
诱其思、导其向、
排其难、解其疑、探其源、穷其理” 。所
以，我想，我们校本教研
时，还要加强这方面的学习，提高
自身的专业素质和业务水平
三、严格落实常规管理
（一）
检查、训练和总结
做好各种计划、
4
学期初我们
就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，期间
每月对教师的备课，作业批改，教师听课记录进行检查。本
学期，我校积极做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训
练、古诗
词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练
常抓不懈。
（二）
抓好制度建设，落实教学常规
1
、
全
面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、
主任亲
自上课，
并经常深入课堂听课，
了解情况，
探讨策略、
解决问题。
2
、
加
强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做
好培优辅
差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划
实施，落实好各项
措施，确实提高学生的学习能力。
3
、
做
好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，
发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。
4
、
开
展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科
竞赛活
动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，
实现以活动促教
学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成
总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力
走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一
步领会新
课标精神，将樊村中心小学的课程改革推上一个新
台阶。
学期小学教学教研工作总结
一、常规管理合理化
1
、及时撰写教案
（
反思
）
。要求教师最少提前备好一周
的功
课，并写好教
;
教后必须认真及时写好反思。学校不定
期进行检查，
督促每一位教师切实做好本职工作，
并在期中、
期末组织了两次全面
检查。在每次检查中，我们欣慰地发现
教师们都能认真撰写教案，及
时做好教后反思，为有效地提
高课堂教学质量提供了强有力的保证。
2
、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特
点，布置
适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的
保护了学生的学习
积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学
生在轻松愉快的学习氛围增
长才智。
3
、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习
方法和学
习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培
养，让学生真正学会学习
4
、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质
量的管
理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节
英语课外，各班
还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试
听、朗读训练，促进学生
听力和朗读能力的提高。
5
、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂，检
查各位教
师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈，以
便教师们取长补
短，共同提高。
6
、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行一次
校内公
x
题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实
验室”的意识，让
教师不断地对自己的教学计划进行评估与
分析
;
对自己的教学行为进
行判断与审视
;
对自己的教学结
果进行反思与总结
;
对学生的学习品
质、学习行为、学习方
式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了
教师的课题研
究能力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文
及案
例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。教师真抓实干，
长期
不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。
8
、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集
体备课一
次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、
难点及教学策略等，展开讨论。新老教师积极参与，集思广
益，个人素
质得到充分的展现与提高
二、教师成长专业化
1
、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一
步转变教
师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个
新的层面，我校十
分重视和加强教师的理论和业务学习，采
用集体与自学相结合的办
法，提倡写学后反思，让先进的教
育思想牢牢扎根于每位教师心中，
从而更有的放矢地指导自
己的教学实践，更快更好地提高教师的专业
知识。
(1)
加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是
我们广大
教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习
时间，继续组织教
师通过各种途径、各种方式的学习，使广
大教师对《课程标准》的要
求有了新认识。
(2)
“终身学习” ，”大众教育”是新课程理念倡导下的
教学思
想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料
校长推荐书目、出
借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教
学文章，以及利用教师阅览
室等等，多渠道，全方位地方便
全体教师进行广泛阅读，有效阅读，
同时把教师的阅读情况
列入年度考核。通过读书笔记、网络交流等系
列活动，让教
师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真
正做
到学以致用，学有所长。
2
、人人尝试做研究。本学期
,
学校将以课题研究为切入
点，来
促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的
工作实际，提出
一个迫切需要解决的问题，并展开研究，努
力做到将课题研究与平时
的教学实践有机结合起来，确立
“问题即课题、
教师即研究者、
教
学即研究、
课堂即实验室” 的意识，让教师不断地对自己的教学计划
进行评估与分析
对自己的教学行为进行判断与审视
;
对自己的教学结
果进行
反思与总结
;
对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行
剖
析与探索。
这一举措，
有效地提高了教师的课题研究能力，
第二期
的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，
展示了大家在研
究过程丰硕成果。
学期小学教学教研工作总结
本学期，是不寻常的一个学期。课程
改革的教育春风迎
面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。
回顾我校
这一学期的教学教研工作，
我们倍感欣慰。
在平凡的岗位
上，
老师们积极投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、
严谨
开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台
一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升
加强教学
常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我
们始终落实县局的
各项规定，认真组织学习《漳州市教学教
研常规
（
修订本
）
》。结
合我校实际认真制定了教学教研工作
计划，并组织各学科教研组制定
活动计划，明晰思路。严格
按部颁课程计划要求开好课、上好课。定
期检查教师教学常
规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检
查。
1
、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、
考、评的
各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然
加强教学督导，落
实各项教研活动。基本做到“五有” ：有
布置、有检查、有记载、有
总结反馈、有整改意见。全面落
实教学工作的“十字”方针，即备课
要“深” ，上课要“实”，
作业要“精” ，教学要“活” ，手段要
“新” ，活动要“勤” ，
考核要“严” ，辅导要“细” ，负担要
“轻” ，质量要“高” 。
教师的备课做到备教法，备学生，备板
书，备练习。做到先
备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每
课教案尽量
做到环节齐全：
有教材分析
（
单元教材分析，
每课教材
分析
）
、
有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准
备、
教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环
节。
开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提
高。
2
、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪
报告制
度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯
定教学质量在原
有基础上有提高的做法同时，组织教师认真
探讨、总结教学失误所
在，及时补救，努力实现教学质量的
稳步上升。
学校能准确掌握各班