小学语文老师教学工作总结三篇
巡山小妖精
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2021年01月17日 07:20
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小学语文老师教学工作总结三篇
篇一
一学期的时光就这样过去了，
回顾一 学期的工作，
我觉得很有必要认真的写
下工作总结。
让自己清楚的看到自己过去工作中 的优缺点，
以便日后更好更有效
的工作。
我是教四年级科学和六年级常识的，同时还是六（
1
）班的班主任。作为一
个新教师，
经过这一个学期的工作，
我深深的感触到教师这一职业是神圣而又辛
苦的。
尤 其是班主任不仅担任着教学工作，
更担任着管理全班同学的重任。
下面
分几个方面来说 说我在这学期的工作情况：
一、思想方面：
1
——文章来源网，仅供分享学习参考
我不仅是位教师，还是位年轻的党员。我想：作为一位知识分子，就应该关
心国家大 事。
所以我在平时积极参加政治学习，
常上网查看新闻和党的重要文件。
拥护
xx
提出的“三个代表”和
xx
的“科学发展观”
。
拥护党的各种方 针政策，
保持与
时具进的思想观。教育思想先进，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤学刻
苦。尊重各位同仁，与同事相处愉快。
二、教学方面：
教学是教师工作中最重要的部分。这里，我主要以四年级的科学为例。
1
、
备课刚开学，
我面对着科学的第一课
《动物怎样生活 》
，
我无法下手备课。
虽然我学的是科学专业，
但是在实习的时候，
我只上过一堂简单的科学课。
以前
在学校里也较少听科学课。
面对这样开放的一课，< br>想着在大学学的各种科学专业
知识，毫无头绪。之前的那份当教师的兴奋感也没了，只感觉无奈苦 恼。后来在
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指导师的指导下，摆正心态，重新耐心的分析教材，吃透教参，并且上网找资料
和翻阅有关书籍，
集中别人的优缺点来慢慢的确定自己的教学思路，
总算完成了
第一节的备课。
我深知 自己对科学备课还是很生疏，
于是我向指导师要了他以前
教四年级的所有备课资料供自己参考。 当然，我不会抄袭，每一次科学备课，我
都非常用心，至少都要两个小时。后来，我也能自己摸出备课的 模式，找对重难
点。
2
、上课四年级的科 学课主要以观察描述和实验操作为主。认真备好课后我
都会在课前演示下，
为的是在上课的时候 能与学生流利自然的沟通，
而不是读或
背教案。上课时我认真讲课，力求抓住重点，突破难点， 精讲精练。从学生的实
际出发，
注意调动学生学习的积极性和创造造性思维，
培养学生 认真观察和科学
操作实验及真实汇报其良好的科学态度，
使学生小组合作愉快，
培养其 团队精神。
在实验操作时，
我还巡回做个别指导，
并根据问题的难易程度叫成绩不同等 的学
生回答，力求让每个学生参与到课堂中。
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3
、教后反思
.
我觉得教学水平的提高就是靠教学经验和教后反思 的结合。所
以我坚持每次教后写反思，
包括教学手段的使用、
教学方法的采用、
教学评价的
机制等，我都会做认真的反思，然后再把优质的再放入下一课中尝试。
4
、听课做为新教师，多听一些优秀教师的课是很有必要的，可以把别人 在
课堂上的优点学过来，
加上自己的教学风格不断的课堂尝试，
相信会有利于教学水平的提高。本学期，除了有空听指导师的课，我还参加了瑞安科学教研活动：
每两周星期五下午去 瑞安各学校听各位优秀教师的同课异构课，
并且还参加评课，
并坚持写听后反思。
当然，
在教学上还有做的很不够的地方：
如对学生的 课后辅导和对学生作业
的监督。
因为我总共教六个班级，
对学生的名字都很难记住，< br>学生对科学并不是
很重视，
有时就不做作业，
面对大多数学生的这种行为，我感觉自己根本没精力
抓。后来，我想就是我这样次次的松懈才使学生对科学更不在乎了。下学期， 我
要在这两个方面抓紧，
可以利用课余的时间对学生进行辅导或探讨科学问题，
增
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4
加与学生的沟通，
使他们更喜欢科学课。
同时要主动与家长联系，
使家长了解科
学的重要性，以便在家里对孩子进行必要的辅导和监督。
三、班主任工作：
班主任是学生班集体的教育者、
组织者、
和，
也是学校教育工作特别是思想
品德教育工作的主力军。
一直觉得只有当了班主任，
才与学生能走得更近。
感谢
学校给了我这个机会，
更感谢王老师在班主任工作上对我的指导。
其实，
对于学
生的德育教育，我一力主张是 “爱的教育”
。
我相信：没有教不起的学生，只要我
们教师给予他们足够的爱心和耐心 ，每一个学生都不会成为社会的废品。
1
、爱学生 首先要了解学生。刚接任六（
1
）班时，我就要求自己要在一个
星期内记住全班所有学 生的名字。
在平时，
就找一些个别同学聊天，
或向王老师
了解各个学生的具体 情况：
包括学生兴趣爱好，
知识基础，
学习成绩，
工作能力，
家庭条 件等，这是避免教育盲点，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提
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高教育教学质量的必要条件。
2
、爱学生 就是关爱学生。教师爱学生就要时刻关心学生的身体和学习各个
方面。感觉自己当了班主任后就变成了“ 唠叨婆”
。
看到学生少穿衣服了会嘱咐要
多穿，
学生不认真做眼保健操就会叫 他们珍爱眼睛，
学生受伤了会感到心疼……
.
记得前几天，
我班的章豪同学不 小心耳朵碰到桌角，
伤得较严重。
王老师联系家
长的同时，我就带着他去医院。我知道 章豪是个怕疼的孩子，在缝补的过程中，
我握着他的手，
不断的鼓励他是个勇敢的男子汉，并且问他问题，
分散他的疼痛
注意力。
一直照顾他到他妈妈来，
我才赶回 去上课。
并且在班会课上马上提醒学
生平时要小心玩耍。
在课间时间，
自己也 常常到学生活动的场所，
看他们是否注
意安全。还记得，在运动会上，当我为一位跳高的学生腿 步按摩时，小滑头陈峻
开玩笑问的我一句话：老师也会这样关心学生吗？我当时是坚定的回答：是的，< br>老师爱你们每一个学生。
关心学生是发自内心的，
所以为学生放松按摩一点也不
奇怪。
好象跟这个早熟的孩子，
也是从那次运动会后更走近了一步，
也感觉他往
后在各方面进步了许多，至少对于我说的话愿意听了。
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3
、爱学生就 要尊重学生。尊重学生要尊重学生的人格。我想：不管多么恶
劣的学生，
他的心底都是有自尊的 。
教师如果经常批评学生，
就会使学生的自尊
心受挫盲目，
那么再多的批评也 没用了。
我们班的鑫智是位很爱打份但成绩不好
的女学生。上课又爱讲话，大部分老师都不喜欢 她。起初，我也一样，有一次，
你作业没带，
我就在课上狠狠的批评了她，
那是我第一 次那么凶对待学生，
她楞
住了，我能看出她的羞愧。同时，我认识到我自己过分了。下课后，我 找到她，
主动向她道歉自己在课上对她的伤害，
并向她说明：
成绩好坏是次要，
学习态度
是关键。
接着，
我委婉的表示是否可以把打份的时间花些在学习上，
并说明她的
自然美是我最欣赏的。她听的很认真，也感动的哭了。然后奇迹出现了，从来在
常 识课上不认真听的她居然积极发言并回答正确，
有时她还先预习，
作业也认真
完成了。 于是，我在课上就大大的表扬了她，既增加她的自信心和自尊心，也让
别的同学向他学习。
爱学生就要对学生负责。
爱学生要理智的爱，
就是要 严格要求学生，
对学生
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不娇惯，不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任，不偏袒。周海明是
班级 的学习委员。
她成绩的确不错，
但是上课爱讲话，
还有她有个不好的习惯的
就 是不会认识到自身的错误，
总是指责别人的不对。
所以她虽然是班里的班干部，
却并不 受同学爱戴。
基于她这种情况，
在一次本周之星的评选后，
我主动地找她
单独 聊天。
我提出了我的疑问：
为什么老师觉得你各方面都还不错，
但是同学都
不 选你为本周之星呢？她一开始还是不断向我说同学的不好，
后来在我的环环提
问下，
她 终于自己比较清楚到意识到其他同学对她的排斥大多是因为自己的处事
方式不对和对同学的不友好造成。
紧接着，
我要她说说作为学习委员，
要做些什
么才能在同学面前树立威信。< br>对于这种自尊心强成绩好的学生犯了错，
如果看不
到自己的缺点，
那么作为班主 任是不应该置之不理的，
而是要让学生自己清楚的
认识到自身的不足。
尽管有时在语言 中对他们有点小伤害，
但这也是对学生负责
的表现之一。
从班主任工作中，
我感受着学生的点点滴滴，
乐在其中。
由于我的 认真和负
责，在每次的班主任月评中，我都是获一等奖的。
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四个人学习：
我平时还会积极学习各种教育理论，
以充实自己，
以便在工作
中以坚实的理论作为指导，
更好到进行教育教学。
并坚持看些文学 著作，
增加自
己的文学水平和个人的素质修养。
积极进行学历进修学习，
争取 在三年之内拿下
本科。积极撰写教育教学叙事，本学期写了一篇，虽未获奖，但收获颇大。在指
导学生写科学小论文上取得了一点小成绩：
《调查三条河流污染及原因分析》这
篇小论文在学区 获二等奖，在瑞安获三等奖。
经过一个学期的努力工作，< br>我看到了：
在教书育人的道路上我付出的是汗水
和泪水，
然而我收获的却是那一 份份充实和沉甸甸的情感。
我希望自己终身热爱
教育事业，
将自己最珍贵的爱奉献给学 生们，
希望今日含苞欲放的花蕾，
明日能
盛开绚丽的花朵。
篇二
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9
一年来，
认真 学习贯彻党的十六大精神，
严格遵守
《中小学教师职业道德规
范》要求，落实教育局、 学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作
的基本原则，
以培养学生创新精神和实践 能力为重点，
以新课程改革为契机，
深
化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学 常规，落实教学改革措施，大力
推进素质教育，
使所任班级教学质量有了大面积提高，
现就将一年以来工作情况
总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1< br>、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，
尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有
机的结合起来。通过学习新的《 课程标准》
，认识到新课程改革既是挑战，又是
机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想 ，更新观念，丰富知识，提高能
力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的＂洗礼＂。
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2
、
通过学习新的
《课程标准》
，
使自己逐步领会到＂一切为了人的发展＂的
教学理念。
树立了学生主体观，
贯 彻了民主教学的思想，
构建了一种民主和谐平
等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观 点，承认学生个性差异，积极
创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的 发展作为教学
活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，
自主性的培养与发挥，
收到了良好的
效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，
也是检验一个教师工作成败 的关键。
一年
来，
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，
我积极探索教育 教学规律，
充分
运用学校现有的教育教学资源，
大胆改革课堂教学，
加大新型 教学方法使用力度，
取得了明显效果，具体表现在：
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（一）发挥教师为主导的作用
1
、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解
教材，准确把握难 重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编
写认真，并不断归纳总结经验教训。
2
、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式 教学为主，不搞满
堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注
意抓住重点，突破难点。
3
、坚持参加校内外教 学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的
教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经 常在一起讨论教学问题。
听公开课多
次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎 么讲。
4
、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学
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