小学班主任教学工作总结
余年寄山水
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2021年01月17日 07:24
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小学班主任教学工作总结
小学班主任教学工作总结
1
一、在思想上，积极上进。积极参加学校各种学习培训，认真参
加政治学习，认真学习业务知识 。以自己的行为去感染学生，努力使
学生能接受我、喜欢我。作为新教师，为了适应形式，每天晚上回家
努力学习、备课，扎实基本功。在校向身边有经验的老师学习，来提
高自己的课堂教学水平。< br>在这短时间的教学中，
我感觉在业务能力上
有一点点的进步和提高。
二、认真努力做好工作。在备课中，把语文、数学作为首要，根
据学生实际情况来备。
美术课则根据学习情况来上。
但我最希望的是
每个孩子都能够喜欢听我的课。
在工作中，
天天学习还是很重要的。
在校内，虚心、主动地向我师傅学习，丰富教学手段，向 其他老教师
请教管理知识使自己的教学水平有所提高。
有的时候班级出现问题我
就会回 到办公室请教老教师们，
让他们帮我出一些主意。
使我感触最
深的是我们学习乘法口诀 的时候，曹
xx
同学会背不会写。这个孩子
识字能力差我是知道的，一到十他会写，得 也会写，可怎么就是不会
背写呢？我就感到奇怪。
这件事我和甄老师说了，
甄老师告诉 我要有
耐心，
不要觉得这么简单的东西怎么能不会呢？实际上他们才刚刚开
始学习，要 一点点的教。回到班级我就耐心的教他，给他讲背会么写
什么，一个字一个字来，结果他真的在短时间就 会背写乘法口诀了。
在外出学习中我学到了知识。
我刚来的时候去过一次，
那次听课是 高
年级的语文课，我感觉没有什么收获，就好像是自己去上课了一样。
第二次听课是二三年级数 学，二年级数学正好是我讲过的乘加乘减。
那一次学校安排外出听课我感觉是没有白听，
对自己 的课有了一定了
解。
我通过那次外出听课，
我学到了知识。
知道讲课要衔接前 后知识，
并且最好是创设学生喜欢的情景，让他们对学习产生兴趣。
这学期我共讲过
2
次公开课，
一次是外出听课汇报课，
也是刚参
加 工作，
全校教师进行听课指教。
那一次讲的是
《
2
、
3的乘法口诀》
，
课缺点很多。语言方面的欠缺，并且引导上的不足还是挺严重的，板
书对比不够分明，
第二次课是教师岗位大练兵公开课。
讲的也是 数学，
效果仍然不
好。在
11
月中旬的时候，我们班开了一次全校性主题班队 会，名为
《我爱红领巾》
。正好趁此机会一年级的学生加入少先队。在我师傅
王
xx
老师的指导下，
柳
xx
老师帮我设计黑板板面，
主持人是由三 年
级的庄严和我们班的孟
xx
同学担当的，班队会成功开展。那次我真
的很感 谢庄严，
我们班学生才八九岁，
读书也才只有
1
年多点的时间，
自己 的话可能都说不明白，
主持什么样我都高兴，
但因为有庄严的帮
助，整个主持工作做的 非常好。
三、安全工作。这学期我们班级真正做到了安全。在秋季防火和< br>冬季取暖工作中我们没有出现任何问题。
在冬季取暖工作中要求学生
在校期间不准带火玩 火，
并且不让孩子靠近火炉，
在室内也不充许打
闹。班级点炉子工作也一直是我来做， 从不让孩子在班级碰火。安全
才是真正目的。
四、学生学习情况。 近三个月来，学生的学习状态我感觉并不是
很好。
有的学生在上课的时候能够认真听老师讲课，
轻松完成每堂课
老师教给的任务，可是有的学生则散，完成老师教给的任务很难。态
度 不够积极认真。即使是在期末期间，也不能够摆正自己的位置，针
对这一点我想了很多，也尝试了很多， 效果并不理想。而且学生家庭
作业留的也并不多，可总有学生完不成。针对这样的问题我也想了，
既然是刚开始接这个班，
并且学生的学习习惯与学习态度也不同，
怎
么说也不能一刀 切齐，慢慢来吧。我想功夫一定不会负苦心人的。更
希望他们能因爱而学，因学而爱。
以上就是我的工作总结。在工作实践中，我深深地认识到，教需
要我不断的加 强学习、反思，提高自身的工作水平。希望老教师们能
对我进行严格地监督，做出批评指正。
小学班主任教学工作总结
2
紧张、
忙碌 而又充实的一个学期接近尾声，
感谢学校领导和老师
们给我这次总结、学习、提高、与大家面对 面交流的机会！
相信大家都和我一样，
忙碌之余也在认真回忆着自 己过去工作中
的付出与收获，
总结着自己的得与失，
在思考着新的学期里如何才能使教师关系更和谐、教学质量更高、学生学习更优秀
回首本学期的工作 ，
我感到十分充实与感动。
我们四年级级段是
一个团结一致、有向心力、
积极 上进的级段。在工作中我们充分发挥
“积极进取”、
“扎实肯干”的工作作风，
主动完 成学校安排的每一
项工作，
积极参加学校组织的各项活动，
细心教导年级的每一名学生 。
本学期，在我们级段
16
位教师的共同努力下，教学质量蒸蒸日上，
教师素 质不断提高，
学生健康快乐地成长。
王海燕教师获得了师德师
风演讲比赛一等奖、十几 名学生在洛阳市第十四届中小学生“晨光、
曙光”杯啦啦操比赛中获二等奖。
下面，
我将我们级段的工作向学校领导和各位老师作以汇报，
希
望大家能够提 出更好的建议，
使我们在以后的工作中能够取得更好的
成绩
!
一、扎扎实实搞好教学工作
教学永远是一个学校的中心工作，作为一线教师，
如何能够在平
凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，
是摆在我们每位 教师面前不可逾
越的难题。
“冰冻三尺非一日之寒”，
在坐的每位教师都知道教学工< br>作没有捷径可走，
只有踏实肯干地付出辛勤和汗水才能有所收获。
这
个学期之初 ，
根据学校的布置，
我们将教学的首要环节——“备课”
作为重点来抓，
通过 相互讨论、
相互学习和分工协作的方法进行“共
同备课”。上每一节课之前先进行集体教研、共 同交流、取长补短，
在充分讨论的基础上形成最终教案。主备这一课的老师先写出初稿，
其他老 师再根据自己班的学生学习特点和兴趣，
认真的进行二次备课
（课本批注）
。这项活动 缩短了老师们的备课时间，提高了所备课程
的质量，
使学生的学习兴趣有了很大的提高，
收到了“立竿见影”的
效果。
二、想方设法抓好学生的养成教育
习惯决定性格、
性格决 定命运，
为使孩子们养成良好的学习和生
活习惯，老师们可以说是深思熟虑、想方设法。“开学 初，各班正副
班主任积极配合，
在本级段开展“放凳子助我养成好习惯”活动，
要求大家只要离开座位就要把凳子放在桌子下面，否则就把凳子撤掉。
刚开始，
同学们很不适 应，
每班都有几个不操心的孩子因忘记把凳子
就离开而受到小小的惩罚。如今，在我们共同努力 下，孩子们已经养
成习惯，偶尔有同学忘记，其他同学也会随时提醒。这样通过部分习
惯良好孩 子潜移默化的影响，
带动全班孩子们都养成了好习惯，
为孩
子自身的成长打下了良好的 基础。
三、积极进取提高教师自身素质
本学期，学校通过开展“一课三上同说”、“师德师风演讲比
赛”、“空中课堂”、“雅和时光”、“ 三八节”文艺汇演等丰富多
彩的活动，为广大教师提供了一个增长见识、锻炼自我、展示自我的
机会和平台。
我们级段的教师或主动抓住学习的机会，
或充分展示自
己的才能，通过努 力付出，
使自己的综合能力有了大幅的提升。她们
的一言一行无时无刻地不在感动着我、激励着 我。
“一课三上同说”活动已经成为我们学校的特色。
本学期，< br>焦小
双和杨丽两位教师积极参加了本项活动。
她们为了提高水平，
认真反
复地进行“磨课”，一次不行两次，两次不行十次，不记得她们牺牲
多少休息时间，
一直“磨 ”到自己和大家满意为止。
相信在坐的老师
们也和她们一样尽职尽责。
不管是庆“三八”健美操比赛，
还是“五四”青年节演出，
四年
级级段都有八 位老师参与，她们有的腿跳痛了、有的膝盖跪青了，有
的在节假日带着孩子进行训练，
有的在家 里对着镜子练，
并且在坚持
加班加点训练的同时，从不拉下一节课。正式演出的那天，级段剩余
的八位老师每人坚守一班，
但却没有丝毫怨言。
正是大家的齐心协力
才使我们 在辛苦付出的同时，也感受到了学校这个大家庭的温暖。
说了这么多，相信 大家都和我一样，也在为自己所在的学校、级
段、班级感到骄傲和自豪。
是的，因为我们有一个 温暖而和谐的大家
庭，家庭中有带领我们勇敢前进的排头兵、有默默无闻的奉献者，有
教学高超 的学长、有勤劳苦干的榜样，有辛勤的园丁、有莘莘学子，
有家长、有朋友、有知己，有你、有我！让我 们一起努力吧，新城实
校的明天一定会更美好！
小学班主任教学工作总结
3
两年前，
我有幸接手一年级的 班主任工作。
在三年的相互陪伴中，
孩子们度过了快乐的时光，
我度过了幸福的时光。
在三年级的这半年
时间里，我有更多的收获与不舍。
第一，我积极、认真地完成了各项教学任务。
半年中，我们在沈校 长的领导下，勇于改革创新，进行了课程整
合和校本课程的开发。虽然工作很累，班主任老师的任务更加 艰巨，
但是我们没有放弃，依然坚持了下来，并有了初步的成果。
第二，我的班级管理水平得到了提高。
这半年的时间里，学生在纪 律、学习、体育、卫生等各方面都有
了很大的进步。
我的处事态度也冷静了很多，
多与 学生心平气和地说
话，
多思考交过程中已经遇到的或者有可能遇到的事情，
寻找解决问
题的最佳方案。班干部对班级的带动作用是很大的。
第三，我的教学水平也有了一定的提高。
这半年来，我努力让自己 善于学习，勤于总结。我认真去听绿色
课堂的课，学习其他教师的教学方法，让自己的课堂丰富起来。利 用
业余时间，尽可能的阅读教育书籍，把理论运用到实际教学中，不断
去粗取精，改善了教学质 量。在听课的同时，我积极思考，与组内同
事讨论课堂的可取之处和改进方法。
虽然这一年的收获很大，但是，存在的问题也不容忽视：
1
、个别 时候还是管不住性子，容易发火，缺乏冷静。做事太直
接，不懂得慢条斯理地处理一些事情。
2
、已发生的事情，解决的不是很好，想得不是很周到。
3
、对学生的管理更加科学、调理一些，学生的自我管理能力也
需加强。
4
、班级卫生方面还有待加强管理。
5
、学生话多，提高学生的集体意识。
下学期，我会针对以上问题 加强管理，让三班的孩子更加优秀，
让自己更加优秀。
我会坚定地走我们的创新之路，
让教育工作更有意
义。
小学班主任教学工作总结
4
一、总体目标：
本班共有学生
53人，其中女生
26
人，男生
27
人。本学期的重
点是对学生进行 常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会
与他人合作，
营造良好的班内氛围，
养成良好的学习习惯，
生活习惯，
使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优 秀的、合
格的小学生。
二、工作重点及要求：
1
、抓好学生的常规教育。
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日 常生活和学习还不太适
应，
每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能 够及
早进入角色，
适应学校的生活，
这就要我们在日常生活中能有序的引
导， 并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针
对性的常规教育。我主要的做法就是：< br>
开学一周及时召开家长会，家长会内容要具体、有针对性，有利
于帮 助孩子早日养成良好的学习习惯，
生活习惯，
尽快适应小学生活。
利用晨会及班队会的 时间学习《小学生一日常规》
《小学生守则》和
《小学生日常行为规范》
，并在日常行 为学习的过程中让学生知道什
么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行
为，并每周星期五进行一周总结，评 出“班级小明星”，并且给予奖
励，对表现不够好的学生“及时进行点拨”指导，加强教育。
2
、提高学生的安全意识。
学生安全是班级工作 顺利开展的必要条件，
首先我觉得自己要提
高安全意识，
然后时刻对学生进行安全教育 ，
潜移默化让学生的安全
意识也逐渐加强起来，
我要留心观察孩子们的动态活动和学校 内的活
动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。并且还要让孩子
们把安全意识带回家 ，
使他们在放学的路上，
在家里玩耍的时候时刻
都能提醒自己注意安全。
3
、培养班级小干部，增强学生的竞争意识。
班 级光靠班主任一人来管理是不够的，
班干部是班级管理的小助
手，
这学期我将着重培养
2
个帮助管理班级的小干部
（即班长和副班
长）另外再培养
8
个小组长，让他们协助老师做好班级的各项工作。
本学期我将在班级开展“比一比，
赛一赛” ，
活动，
以小红花的形式，
激励孩子们力争上游。
另一个是评选“小小书画家 ”，
把学生中好的
美术作品和书写漂亮的作业进行展示，
并且给予奖励，
培养 孩子们的
兴趣，也给其他孩子做出榜样，都向他们学习。
4
、学校教育与家庭教育相结合。
结合教学情况，
加强学 校与家长间的多方联系，
通过多种形式和
渠道与家长共同探讨解决问题的方法。
平时，
把学生在校的各方面的
表现通过校讯通及时反馈给家长，
及时与家长沟通，
使 家长对孩子在
校情况作到心中有数，
请家长协助鼓励或帮助学生，
作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症
下药。
5
、关心爱护每一个孩子。
蹲下身子和学生说话，
用心去 交流，
用欣赏的眼光寻找孩子身上
的每一处闪光点，从生活中点点滴滴去关心孩子，我相信，只 要真心
关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我就能找到开启学生心灵的钥匙，
让每一个孩子活泼快 乐地成长，让他们得到全面的发展。
小学班主任教学工作总结
5
转眼又是一年过去
,
做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业
,
所以我始终觉得快乐。
哪怕是很多的麻烦和心酸
,
过后 也便是
甜蜜的回忆。
本学期我担任的是五年级
8
班的班主任。
我们五
8
班是一个温暖
快乐﹑和谐互助的大家庭，
进取 、
活泼、
聪明是我们的最大特点。
“快
乐学习，健康成长”是我们的班级宗旨 。“团结进取，求实创新”是
我们的目标，
“做最好的自己”是我们的学风，
“主动、
刻苦、
乐学、
求新”是我们的班风。
在这个温馨的大家庭里，
每个人 都在最大限度
地发掘自己的潜能，
提高自身素质；
每个人都在最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。
一、好习惯，你有，我有，大家都有
著名教育家叶圣陶先生说过： “什么是教育，简单一句话，就是
要培养学生良好的行为习惯。
”习惯决定孩子的命运。
小学生良好的
心理品质和行为规范的养成，不但是长知识，长身体的需要，更是人
的社会化的 基础，是少年儿童终身受益、生存和发展的能力，是社会
主义关于人的教育的本质体现。
好习惯 如果从小养成将终身受益。
因
此，
作为一个班主任，
我觉得我最大的责任就是 要培养学生良好的行
为和学习习惯。
1
、在实现目标中养成好习惯
开学初，
我和学生反复研究 讨论，
确定一个大家都认可的班级建
设目标。为此，我们专门召开了主题班会“我们五
8
班”，会上，大
家畅所欲言，各抒己见。最后，我综合了同学们的意见，提出“团结
进取，求实创新”的班级总目标，其具体内容为：老师、同学紧紧团
结在一起，
集体荣誉第一位 ；
纪律卫生评比分数高；
红旗流动次数多；
作业、考试、竞赛质量一流；各项活动风貌 最佳，稳妥有创新。这个
目标包含着同学们美好的憧憬，为了实现这个目标，大家严格律己，
努 力团结，积极向上。而且，作为班主任的我首先从自身做起，要求
学生做到的，自己首先做到，给学生树 立榜样，比如在学生面前坚持
说普通话，上课不迟到，当学生面主动捡垃圾等等。学生爱模仿，可
塑性强，慢慢地养成了诚实、勤劳、爱班级的好品质。
2
、在活动中养成好习惯
丰富多彩的活动，能培养学生良好的习惯 。一学期里，结合学校
德育工作安排和班级实际，
开展了“争当语言文明花”、
“争当 劳动
环保花”、“争当卫生保洁花”、“做时间的小主人”、“今天我当
家”、“快乐伴我成长 ”等等主题班会活动。在活动中，我和学生一
起学习《中小学生守则》
、
《小学生日常 行为规范》
、
《百花学校日常评
分细则》
，了解做一个好学生的要求；在活动 中，让他们感受集体的
温暖；在活动中，培养了他们各方面的习惯。一学期来，我发现学生
随地 乱扔垃圾的少了，
同学有困难主动帮助的同学多了，
班级里认真
作业的同学也多了，这 让我十分欣慰。一次次活动、比赛、游戏，学
生在潜移默化中得到情感的熏陶，
行为的矫正，< br>逐渐养成了良好的行
为、学习习惯。
3
、在实践中强化训练习惯
“习惯仿佛一根缆绳，
我们每 天给它缠上一股新索，
要不了多久，
它就会变得牢不可破。
”我针对班上学生实际，< br>利用一切有利时间加
强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势，
结合
《三
字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意三个一，读书时要求全班同学
都拿起 书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒
纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求 他们站端正，两眼平视前
方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能
力 方面，
则要求他们注意听别人说话，
听清楚说话的内容，
记在心中，
要说得出 来，
如每周开班会，
我要求学生注意听讲了几件事？是什么
事？后抽学生起来说出要点 ，如答不出，就说明没有专心听讲。这些
办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在 学生在课堂上
读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有
明显好转。< br>
本学期，
班上总有几个淘气包听课或写作业总爱伏在桌子上，
我
除了课上多给他们提醒，
还采取示范训练，
在班上找小榜样，
开展“请< br>你像他这样做”的示范活动。
在小淘气包们又伏在桌子上的时候，
请
小榜样做出 一个正确的姿势并说：
“请你像我这样做”。
同时示意小
淘气包们学做，并说：“我就 像你这样做”，通过反反复复经常不断
地进行训练，
使他们在不断的实践中养成了姿势端正的好 习惯。
我始
终坚信：把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播
种下去 ，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一
个性格；把一个性格播种下去，收获到的是 一个命运。
二、小当家，你行，我行，大家都行
著名教育家魏书生强调班主任的民主，
突出学生的自主，
实施师
生全员参与、 全方位、全过程的班级管理。一个班级中班干部是核心
的管理者，是班级的“公仆”。在班干部的选拔与 培养上，我们五
8
班可谓是独具匠心。
班干部由毛遂自荐和同学推荐相结合，
班级当家
人采用轮换制，
为了使人人尽职尽责，
我班开了一个“宣誓就职”主
题班会，使孩子们更加明确自己的职责。为使班干们树立威信，一方
面对他们严格要求，以身作则，努力 为学生服务。另一方面，要求同
学听从指挥，
我把一些班务放手让班干部去做，
培养他 们的工作能力。
每天早上，
不等我去，
孩子们就在当家人我班有两名值日生负责晨读、
课堂纪律、擦黑板、午休，其中一名由五个班委轮流，另一个则由全
班同学轮流担任的带领下晨 读了；
午休时的内容更是丰富，
有时唱歌，
有时听广播，有时诵读美诗文。小班干们处 事的能力也很强，比如有
一次，方雅妮同学呕吐了，
呕吐物不仅在地上一大堆，还溅在同学的< br>衣服上。小班干们却都不在乎，在当家人的引领下，有搬煤灰的、扫
地的、洒水的、拖地的，有为 方雅妮擦衣服的、漱口的，这件事情在
短短的下课时间就处理完了。这就是班干部的影响所在。
为了使班级管理更加细致到位，
我们班还设立了除班干部以外的
二级 管理人员，如有管理寝室的“寝室长”，管理就餐的“餐长”，
管理窗户的“窗长”，
管理电灯 的“灯长”，
有管理花草的“花长”，
管理电脑的“电脑长”，
负责开门、
关 门的“门长”，
“红领巾长”、
“校服长”……离开教室出去时，“桌长”会提醒同学们摆齐桌 子，
整理好桌面的课本再出去；
就餐后，
“餐长”会提醒同学们不忘擦干
净自 己掉在桌子上的饭菜残渣。班级中所有的事物都被孩子们承包
了。孩子们当得开心，做得自然就更投入了 。他们把班级管理认同为
规范化，日常化，绝大多数学生都文明纪律，班风良好。本学期，我
们 班在学校的班级工作评估中获同年级一等奖第一名。
三、促评比，你棒，我棒，大家都棒
我在班级设立了三个评比榜， 分别是“学习表现星”、“作业
星”和“背书能手”。
学习表现星的争取方法是：
只要 你所在的四人
学习小组在一个星期里获得了“”，
且不被任何班干部记录名字就可
以获 评“星级小组”，并且每位组员可以得一个“学习星”的小印
章。这项活动由学习表现主管负责统计，做 到一星期一评比，在期末
进行总评，颁发证书。作业星的争取方法是：每次做作业都能认真完
成 ，而且书写工整，正确率较高，一星期得
3
次“A”就可以获得一
个“作业星”小印章 。
背书能手则根据每日背书的情况进行计分，
背
一课即可得
1
分，< br>期中、
期末两次累计评奖，
颁发“背书能手”证书。
同学们为了评上“背书能手 ”，
只要一有空闲就背书，
把课文内容背
得滚瓜烂熟。通过开展这些评比活动，对学生 起了很大的促进作用，
许多同学都有了很大的进步，对自己的不足之处也有了更大的认识，
并能 及时改正。
诚然，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要
我们真诚地捧着一颗“爱心”，
加深理论修养，
在实践中不断完善自