《鲁滨逊漂流记》导读教案
巡山小妖精
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2021年01月17日 07:30
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张玮黄龄high歌-是的拼音
《鲁滨逊漂流记》导读教案
教学目标
:
1
．了解作家常识及作品的创作背景。
2
．在熟悉小说的故事线索 的基础上准确记忆小说精彩的故
事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’
”
“
烧制陶器”等
等。
3
．初步运用小说人物形象分析法对“鲁滨逊”这一形象进行
分析。
4
．引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。
教学重点：
< br>在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事
情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救 ‘星期五’
“
烧制陶器”等等。
”
教学难点：
引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。
教时安排：
两课时
课前准备：
布置学生阅读《鲁滨逊漂流记》的相关内容。
教学过程
:
第一课时
教学目标
:
1
．了解作家常识及作品的创作背景。
2
．在熟悉小说的故事线索 的基础上准确记忆小说精彩的故
事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’
”
“
烧制陶器”等
等。
3
．初步运用小说人物形象分析法对“鲁滨逊”这一形象进行
分析。
教学重点：
在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’
“
”
烧制陶器”等等。
教学难点：
引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。
课前准备：
布置学生阅读《鲁滨逊漂流记》的相关内容。
教学过程
:
一、导入：
（出示幻灯片一）
十 八世纪初，
在英格兰的大街小巷，
人们到处议论着一个传
奇的人物，讲述着一个离奇的 故事：
1704
年，水手塞尔科克登
上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长 发生了争吵，
结果被遗弃在一个荒岛上，
随身只带了一点武器与一本
《圣经》
。
弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮
血般的原始生活，
后 来，
他居然跑得比一般的猎狗还快。
就这样，
他一个人在荒岛上生活了下来，
直到四年以后，
航海的人们发现
了他……
1711
年，塞尔科克回 到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的
经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，
不久，
以他的故事为原型的小说
就发表了。
知道这部小说的名字吗？那么今天我们就一起来随鲁滨逊
去漂流吧！
这 部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基
之作，进而成为文学史中的传世之作。小说作家丹 尼尔
.
笛福更
是家喻户晓了。有人说，
《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，
它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如何
呢？下面我们一起作个简要的了解 。
（自然导出对作家的介绍）
2
二、简介笛福生平
（出示幻灯片二）
< br>丹尼尔
.
笛福
（
1660-1731
）
生于伦敦一个 商人家庭，
到二十
多岁的时候他已是一个体面的商人，
他从事过内衣业、
烟酒 贸易，
还开过砖瓦厂。
经历过破产。
他在从事商业的同时从事政治活动，
代表 当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，
并因此
被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。 此后他继续办报纸刊物，写
了大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。在
快年 届六十时，
笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，
把自已多年
来的海上经历和体验倾注在 人物身上，
并充分运用自已丰富的想
像力进行文学加工，创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少 咸宜
的传记体小说《鲁滨逊漂流记》
，为自已博得了“英国和欧洲小说
之父”的美誉。 这促使他数月后便推出了该书的续集，并在短短
五年内一鼓作气写出《辛格尔顿船长》
、
《摩尔
.
弗兰德斯》
、
《罗
克萨娜》等好几部小说。
三、
延伸阅读
鲁滨逊是一个铮铮硬汉
,
对他来 说“一个人只是呆呆地坐着
,
空想自己所得不到的东西
,
是没有用的”
,
这就是“绝对真理”
。
那么，
他是如何凭借自己的双手，
凭着自 己一个人的力气，
凭着自己的
智慧，
续写这个生命奇迹的呢？欲知详情如何，
请大家去阅读小
说原著《鲁滨逊漂流记》吧。
四、阅读要求：
1
．理清故事情节，能简述故事。
2
．利用时间阅读小说原著并完 成“名著欣赏记录卡”
，
两周后
交流。
名著欣赏记录卡
3