XX小学学校教育教学工作总结
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 07:32
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小学学校教育教学工作总结
小学学校教育教学工作总结
小学学校教育教学工作总结
一学期来，我校的教学工作在进一 步贯彻落实“”重要
思想指引下，在乡中心小学领导的直接领导下，在全体老师
的共同努力下， 学校教学工作始终以全面推进素质教育和打
造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量< br>为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开
展了一系列教学活动，取得了一些成绩 ，现总结如下。
一、强化理论学习，积极推进课程改革。
本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系
中来，继续完善和认 真落实好教育教学管理制度。本学期我
校以中心小学制定的《教育教学工作综合评估方案》和《年
学校工作意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学
工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、 评课、作业等严
格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切
实实地加强了对“实 施课程”的指导。
1
、加强学习，立足校本培训，全员参与。 重点学习《走
进新课程》
、
《新课程标准》
、各学科的课程标准
(< br>大纲
)
等文
件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心
发言人落实。
通过学习，
明确新课程的指导思想、
教育观念、
改革目标和任务 ，相关政策和措施以及新教材教学的具体操
作等。
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2< br>、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性
课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新 课程的新理念、
新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教
学行为。
3
、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇
教师对新 课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教
学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂 教学
效益的提高。
4
、大力宣传课程改革的必要性和 紧迫性，使教师、学
生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的
良好氛围。
5
、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活
动 ，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。我校有众
多教师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国 语言文字基
本功大赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛二等奖
;
刁以
东主任 获乡小学数学教学设计竞赛二等奖
;
丁荷平老师获乡
小学数学课堂教学竞赛一等奖，获 乡小学数学教学设计竞赛
鼓励奖
;
汤新萍老师获乡小学语文课堂教学竞赛三等奖，获< br>乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖
;
黄瑞萍老师获乡小学综合
科课堂教学竞赛二等 奖
;
丁桂华老师获乡小学综合科课堂教
学竞赛三等奖
;
康招君老师获 乡小学语文教学设计竞赛鼓励
奖。另外，学校汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉老师还积极
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地向县局教研室编印的《课程改革实践与探索》投了稿。
二、 加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学
校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在 社会
上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工
作来抓。做了以下工作：
1
、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学
质量 的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强
教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高 教学质量
的对策。
2
、进一步完善教学常规管理的制 度，进一步抓实教学
流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位
教师听课不少于
20
节，每位领导的听课不少于
30
节。
< br>3
、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标
准来开设课程，安排课时，制订教 学进度，控制学生在校活
动总量。
4
、
强化 教研、
考研，
坚持效率第一。
认真组织了期中、
期末考试。
5
、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性
特长。
三、大力抓好队伍建设。
良好管理体制和一支高素质教师队伍 ，是我们顺利实施
课程改革，提高教育质量的重要保证。
1
、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓
3
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励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。
2
、 抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯
干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上 去压
担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”
。
3
、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优
化师资队伍的业务素质。
本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的
新形势下，
我校得了一些成绩，
但同时也应清醒地看到不足，
展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必 须抢抓机遇，上
下一心，
负重拼搏，
与时俱进，
共创我校教学工作的新局面。
小学学校教育教学工作总结
区教研室于
1 0
月
30
日上午对四年级语文、数学、英语
三个学科进行了统一检测。我校此 次检测成绩较理想：数学
学科，
及格率
100%
，
优秀率
%
，
平均分
;
语文学科及格率
100%
，
优秀率%
，平均分
;
英语学科及格率
%
，优秀率
%
， 平均分。
付出必有回报，此次检测成绩，可以说是对我们工作的
肯定。教学是学校的中心工作，是立校之本，发展之源，也
是家长最为看重的一个指标。
下面就我校的教学工作，从两方面作一总结：
一、客观方面
荆蒲兰是我区最南端的一个行政村，距矿市镇城 区较远，
地理位置决定了学校的工作环境，无网吧等娱乐性场所，学
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生的课余生活比较简单，眼 界也相对较窄。这有利于学生把
心思放在学业上，但不利于学生生活阅历的提高。
村民对学校的关注度高，也是我们的一大优势。上至村
委、下到普通村民，普遍关心 教育，关心学校，关心学生的
成长。家长参与学校事务已成常态，或表扬某位教师责任心
强，工 作得力
;
或对某位教师提出意见和建议。已经形成一
个良性的循环，有力促进学校工作 的开展。
村两委对学校的工作也大力支持，每次检测过后，都过
问成绩。党员大会、村民代表会上，学校也是常有的议题之
一。近年来，村里每年慰问学校教师，出资 请学校教师出外
参观学习。同时鼓励企业、个人捐资助教，营造尊师重教的
良好风气
村委和村民的关心、帮助、支持，极大地激发了教师的
工作热情，普遍感 到了肩上的重任，认真、仔细成为工作的
出发点和落脚点。
二、主观因素
⒈积极上进、稳中求实的校风是学校一切工作正常开展
的前提。
多年来，我校已经形成了积极上进、稳中求实的校风、
教风和学风，学校多年无乱班出现，教学 班风气比较均衡且
学习气氛浓厚。在班主任的配备上，坚持稳字为先，考虑不
同年级段学生特点 和教师的工作能力，努力达到最优化，确
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