小学数学教学工作总结及工作目标
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2021年01月17日 07:35
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小学数学教学工作总结及工作目标
< br>在数学教学实践中，数学教师应把对学生学习能力的培养、
开发学生智力以及使教学更好地适应学 生的心理发展作为重要
的教学内容。
今天小编给大家整理了小学数学教学工作总结，
希
望对大家有所帮助。
小学数学教学工作总结范文一
本学期我担任了四年级数学教学工作。
一个学期来我严格按
照上级教育部门的有关教育 教学精神和学校的教学工作计划，
从
各方面严格要求自己，努力工作。在本学期中，我能根据学 生的
实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，积极引导学
生主动学习，通过一学期的 努力
,
取得了一定效果。本学期即将
结束，现将工作总结如下：
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
《课程标准 》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育
价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我 们每位数学教师
身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问
题。鲜明的理念， 全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课
程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程 实施
建议有更深的了解，
本学期四年级在新课程标准的指导教育教学
改革跃上了一个新 的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
每位 数学教师都是课堂教学的实践者，
为保证新课程标准的
落实，
课堂教学作为有利于学生 主动探索的数学学学习环境，
把
学生在获得知识和技能的同时，
在情感、
态度 价值观等方面都能
够充分发展作为教学改革的基本指导思想，
把数学教学看成是师
生之 间学生之间交往互动，共同发展的过程。
课前精心备课，撰写教案，实 施以后趁记忆犹新，回顾、反
思写下自己执教时的切身体会或疏漏，
记下学生学习中的闪光点< br>或困惑，
是教师最宝贵的第一手资料，
教学经验的积累和教训的
吸取，对今后改 进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
课前准备不流于形式，
变成一种实实在在的研究，
教师的群
体智慧得到充分发挥，
课后的反思为以后 的教学积累了许多有益
的经验与启示，
突破原有学科教学的封闭状态，
把学生置于一种
开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》
一组连乘计算题计算，
学生发现了交换因数的位置，
积不变的规
律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。
设计无论是问题的提出，
还是已有数据处理、
数学结论的 获
得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习
结果，
更注重学习过 程以及学生在学习过程中的感受和体验。
这
说明
:
设计学生主动探究的过程是 探究性学习的新的空间、载体
和途径。
常思考，常研究，常总 结，以科研促课改，以创新求发展
,
进一步转变教育观念，坚持
“
以人为本， 促进学生全面发展，打
好基础，
培养学生创新能力
”
，
以
“
自主
——
创新
”
课堂教学模式的
研究与运用为重点，努力实 现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考 察学生的学习状况，
激励学生的学习热
情，
促进学生全面发展的手段，
也作为 教师反思和改进教学的有
力手段。
对学生的学习评价，既关注 学生知识与技能的理解和掌握，
更关注他们情感与态度的形成和发展
;
既关注学生数学 学习的结
果，
更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，
抓 课堂作业的堂堂清，
采用定性与定量相结合，
定量采用等级制，
定性采用评语的形式，
更多地关注学生已经掌握了什么，
获得了
那些进步，
具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数
学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
总之，本人将继续本着
“
教到老，学到老
”
的 精神，不断探讨
提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制
;
继续保持与学生
家家长的紧密联系，
共同配合，
争取个人成长与学生成长实现双
丰收。
小学数学教学工作总结范文二
时间过的真快，
转眼间 ，
一学期的教育教学工作有接近了尾
声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认 真执
行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收
到很好的效果。为了克服不 足，总结经验，为使今后的工作取得
更大的进步，
使今后的工作更上一层楼，
现对本学 期教学工作作
出如下总结：
一、
认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到
“< br>有备而来
”
，每堂课都
在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生 ，而且
备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，< br>并对教学过程的程序及时间安排都作了详
细的记录，认真写好教案。
课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自
己执教时的切身体会或疏 漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，
及时进行教学经验的积累和教训的吸取，
以便今后改进课 堂教学
和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于
学生 主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同
时，
在情感、
态度价值观等方 面都能够充分发展作为教学改革的
基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，
共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥
,
发散学生的思维
,
增强上课
技能
,
提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性
,
加强师生 交流
,
充分体现学生学得容易
,
学得轻松
,
觉得愉快
,
注意
精神
,
培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养
,
有
意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性
,
在教学中提高学生的
思维素质
.
保证每一节课的质量
.
三做好课后辅导工作。
学生学习能力各有不同，
在课 后，
为不同层次的学生进行相
应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，
避免 了一刀切的弊端，
同时加大了后进生的辅导力度。
后进生通常有些是基础差，
存在很多知识断层，
这些都要特别注意给他们补课，
把他们以前学习