小学三年级信息教学工作总结
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 07:39
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小学三年级信息教学工作总结
小学三年级信息教学工作总结
1
一、教学工作任务
本学期我承担三年级
6
个班的信息技术课和四年级
3
个班的综合
实践课教学任务。
根据学 校的实际条件情况进行教学，
主要完成了与
课程内容相密切的课本知识教学，
如三年级 的
Windows
窗口操作，
画
图软件中各种工具及命令的使用；综合实践课 中让学生了解
xq
的地
理特征，有哪些物产、特产，动手制作等内容。
二、主要教学成绩及经验
信息技术课的动手实践 操作技术指导这方面取得很大的收获。
这
主要是注重了教材的钻研，教法的合理利用。
教师对教材认真的领会，
教材上提示到的操作步骤教师本人先反
复的 操作，然后再对学生讲解。这方面具体是这样做的：在上机课教
学中尽量做到精讲，
把理论知识 溶缩，
一些很抽象的理论把它转变成
一些操作性很清楚的操作步骤或师演示操作方法；
把理论知识的讲解
与实际操作联系起来，尤其是把自己的实践操作得出的经验结合起
来，
注重实际经验的传授，
而且教学时采用激励性的语言来调动学生
的学习积极性，把一些干干疤 疤的理论讲得很有生色。
教法上：
注重学生的自学能力的培养。< br>采用这样的教学模式：
（导
入新课——设计问题——学生自读教材寻找答案——讨论实际 操作
过程或步骤——总结操作要领（经验）——上机操作）
。一期来，学
生感觉到学到 了点实在的东西，学习积极性不断的增强。其次，上机
课，
组织模式得到一定的探索，
逐步找到一种适合不同班级的授课方
式。有的班以演示、总结操作知识为主；有的班以实践操作为主，每
节课定一个操作任务，再给学生的自主操作时间，自行摸索，形成感
性经验。
三、教学目标完成情况
1.
德育目标：
通过一学期的信息技术课的学习，培养了学生良好的学习习惯，
培养了学生“ 自主合作的学习的能力”。
在学习过程中，
让学生了解
安全使用网络，争做文明上网的 小公民。
2.
智育目标：
让学生在动 手操作过程中，
训练学生的创新意识。
掌握“画图”
软件中各种工具及命令的用法。< br>
四、存在的问题
本期存在的问题主要是：
1.
学生在上机课中不能按要求带脚套，
使这部分人得不到上机实
践操作的目的；
2.
在合作学习中，有的学生还不太 会去合作、交流；
3.
在评价作品环节，语言太单调。
五、今后努力的方向
1.
采取强性措施，
让学生明白带脚套是他们的责任和义务和带脚
套的作用；
2.
还需要继续培养学生的合作方法，交流问题的技巧；
3.
在评价作品方面，还需要 提高自己的评价多元化。
小学三年级信息教学工作总结
2
时光飞逝，时间匆匆的从我们身边滑过，转眼间已临近学期末，
本学期的信息 技术教学暂时告一段落。
回顾这个学期所从事的三年级
的信息技术教学工作，
基本上是 比较顺利的完成教学任务。
我从各方
面严格要求自已，
积极向老教师请教，
结 合本校的实际条件和学生的
实际情况，有针对性制定教学计划，有组织、有步骤地开展。在工作
中，我勤勤恳恳，兢兢业业，力求把每件事做好。在生活中，是学生
的好朋友，走到学生当中，与学生多 多沟通。
二十一世纪的新文盲是不会用计算机的，
可见，
随着时代的变更，
计算机已成为我们生活中必不可的重要部份。
初为人师的我，
第一次
任教信息技术课，
心里有点小激动。
起初以为这门课应该不会有很大
的困难，
毕境自已是学这个专业的，
把自已所学的东西教给小学生倒
不难。可在教学中才发现，
情况并不是自己想象的那么简单，存在的
问题很多。半个学期以来，
带着问题，我虚心 向任教过该课的老师请
教，
在他们的指导帮助下我知道了任教该课程需要注意的地方，
并怎
样做好备课工作。
下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进
行总结：
一、以游戏激发学生的学习兴趣
小学生对 游戏特别感兴趣，
而计算机正具有能玩游戏的特点。
根
据这一特点，
可以把计 算机新课的学习寓于游戏之中，
激发学生学习
的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新 技能。
例如对于最基础的学习内容——认识键盘。
这个内容的学习 是非
常枯燥的，
如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，
学生不
但学 的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就
采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山 打字》
，比赛谁的成绩好或
者与老师比赛。
通过比赛游戏让学生从中发现要取得好成绩 就必须练
习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经
过一段时间的练习 后，
学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。
这
样，就保持了学生学习计算机的热情 。
二、绘画教学，激发兴趣
三年级的 小朋友，
他们是刚刚接触电脑，
对电脑有很大的新鲜感
和兴趣。
小学生对于画 画一直有着浓厚的兴趣，
所以我设计了用电脑
进行画画，
这样可以激发他们学习的乐趣 ，
通过学习附件中的画图软
件，小朋友在不断练习中，
知道了各个工具的简单使用，同 时也不知
不觉地学会了鼠标的单击操作。
在教学过程中，
并不要求学生将图画
画得有多漂亮，只要他们能够去画，我都给予适当的表扬和鼓励。
三、做好总结，写好反思
教学最重要的环节就是能够及时总结课堂 上的不足，
以便能在下
次的教学中改正。
只有不断地反思，
才有不断地进步。
半个学期以来，
我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。
1、小学三年级的学生，刚接触到信息技术这门课程，在上课时
要尽量用幽默的话语吸引学生的注意力 ，
用
10
到
20
分钟的时间讲课，
给学生更多的时间操作。
2.
学生对游戏存在着太大的兴趣，
特别是会用的学生，
在教学时，
我应该努力控制学生玩游戏的时间和游戏的类型。
3.
自己还必须加强该方面知识的学习。如电脑的维修知识等。
总 之，
要上好小学信息技术这门课程，
今后的教学需要我在平常
的教学过程中，处处留心 ，
时时注意，必须使用易于学生接受的语言
和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动 ，使学生能在轻
松的氛围中学到更多的知识。
小学三年级信息教学工作总结
3
回顾第一学期，
本人能够 努力工作，
认真学习新课标的教学体系
和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教 学方法的实
施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写
好教案，
并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，
难易
结合，使不同年龄段的学生都学得 愉快、学得好，小学三年级信息技
术教学总结。
下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作 进行总
结：
一、培养学生学习电脑的兴趣。
《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，
因此在教学中要以讲为辅，以练为主，
以用为目的，
使学生在练习中、
实践中或”玩”中学会如何使用电脑，
改变过去以课堂讲授为主的呆
板教学方法，利用
《信息技术》课程自身的特点提高学生 学习电脑的
兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对
学习电脑也有着 一种极大的兴趣感，
作为教师要怎样才能将学生的这
种兴趣继续保持下去呢
?
我上第一节课的时候，
先问学生什么是电脑，
电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑 方面的科学知识，
让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，
打破了不 敢碰电脑的神秘感。
接着讲解了电脑的作用，
激发了他们学
习的欲望。
二、游戏入门，学习指法。
小学生对游戏特别感 兴趣，
而计算机正具有能玩游戏的特点。
根
据这一特点，
可以把计算机新课的 学习寓于游戏之中，
激发学生学习
的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学习内容
--
学习指法。
这个内容 的学习是非常
枯燥的，
如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，
学生不但学的很累，而且很不愿学，
更加不能强迫其练习了。我在教学中就采
取游戏引入的方法，先 让学生玩《金山打字》
，比赛谁的成绩好或者
与老师比赛。
学生在”吃苹果”“打地鼠 ”等游戏的实践中发现，
要
取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学
生学得就很认真，工作总结《小学三年级信息技术教学总结》
。经过
一段时间的练习后 ，
学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。
这样，
就保持了学生学习计算机的热情。
在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，
怎 么解决这些问题呢，
我采取的是游戏结合的方法。
首先让学生对鼠
标的操作有一定的了 解，然后安排一些拖箱子
(
训练拖动
)
、纸牌
(
单
击、双击
)
和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好
快。
三、小组互助、协作学习。
由于学生在学习信息 技术课程方面存在着各方面的差异，
有的学
生对计算机有着深厚的兴趣，
他们对计算机 知识了解的很多，
有的家
庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是”小专家”，
而有的学生在校外从未接触过计算机，
在本学期只是
第一次接触， 在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一
个班按每列分成了若干个小组，
每组有< br>6
个人，
每组都有一个小组长，
在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完 成教师布置的任务，
在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水平相当的能
一起探 索、实践，
基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴
趣深厚学生的帮助，
这样 发挥了优秀学生”小老师”的作用，
激励其
更加努力。
这样教学能使每一个学生都能够 在自己原有的基础上获得
进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个
任 务是由学生进行解决的，
而不是教师将方法直接讲给他们。
通过实
践证明，
小 组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，
还能促进学
生之间的发展。
三、开展竞技活动，提高学生学习动力
本学期教学内容主要是让学 生养成学习的习惯，
初步学会计算机
的使用方法，
能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个
长期的过程，
其中又是枯燥的，
所以有必要开展一些活动以 维持学生
学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个
阶段进行一次比赛 活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，
再由评出的进行互评，
通过这些活动，
不仅使用枯燥无味的练习变成
有趣的活动，
而且激发了学生学习的动力，
个个都想争 着做个打字高
手，从而使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了”打
字小能手”比 赛，通过比赛，提高了学生的竞技水平。
小学三年级信息教学工作总结
4
本学期，我担任学校的三、五年级 信息技术教学工作。通过教学
工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，
对信息技术的 发
展有了正确的认识，
它既是基础教育课程改革和发展的需要，
又是小
学素质 教育工程的重要内容。
现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的 基础和核
心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对
当代社会产生了重 大影响，
同时也改变着我们的工作方式、
学习方式
和生活方式，从而促进人类社会的发 展和进步，在当今社会，不掌握
计算机知识和计算机基本技能，
是很难在现代信息社会中有效地 工作
和生活。
“计算机的普及要从娃娃抓起”，
信息技术教育已成为小学
教育 中必不可少的科目之一。
为了更好的开展小学信息技术教育教学，
我深入钻研信息技术教
材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己
的业 务水平。
由于客观因素的制约，
计算机教室还不能做到一人一机。
因此在
上机练习中，
我们有意识地引导学生相互协作，
引导优胜帮助一般学< br>生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使
学生之间地关系更加和谐。现 将自己本学期的教学工作作个总结。
引入图画，激发学习兴趣。
三年级的学生对去年学的画图特别感兴趣，
而计算机正具有能画
画的 特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，
激发学生学习的兴趣。
在学生浓 厚的兴趣中学习新知识，
掌握新技能。
利用学习成绩，提高学生的求知欲
在不断地学习中，
采用边学边用的方法，
学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自
身的能力，增强学生的自信心， 保持和促进学生学习的积极性，进一
步激发学生学习计算机的兴趣，
形成一个良性循环。
每学习一课的内
容结束后，都要对学生的学习进行评价。
及时做总结，写反思
信息技术教学注重内容衔接，
抓住重 点。
因此在课后要及时总结
课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步！< br>
回顾这学期从事信息技术的教学工作，
虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是基本上是比较顺利地完成了教学任务。
当然，在工作中也会出现不如人 意的事，但我相信，通过我的努力在
工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，一定能将教学水平提高
到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注 重对学生
能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多 些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计
算机的认识上有更大进步。
３、
加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，
使学生不仅在班
级集中注意力 学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教育工作，是一 项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时
代在前进，
学生的特点和问题也在发生着不断的 变化。
作为有责任感
的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解
决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规
律，尽职尽责地做好工作，以完成 我们肩负的神圣历史使命。
以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。
小学三年级信息教学工作总结
5
信息技术是一门新型的课程，其实 践性强，发展快。小学信息技
术课程的主要任务是：
培养学生对信息技术的兴趣，
让学 生了解掌握
信息技术的基础知识和基本技能。
适应教育形势的发展，
设了信息技
术教育课，
经过一段时间的教学，
学生们已能综合的应用所学的知识，
通过观察、< br>探讨、
模型搭建、
分析解决掌握了计算机操作的基础知识，
在挑战困难，
增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢
乐。
一、优秀作品导入激发兴趣。
在低年级段，
学生尚处于知 识的萌芽状态，
整个大脑的发育处于
启蒙阶段，学生对于趣味性的知识较为敏感，所以，根据学 生这一阶
段的年龄心理特征，
我校开设的计算机课就以指法练习、
辅助教学软
件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、
培养学生动手能
力的知识为主要内容。这样做，
不仅符合儿童阶段的认知结构便于培
养学生的思维能力，更重要的是使学生处于一 种愉悦的学习状态之
中，
便于接受老师赋予的新事物，
并且易于培养动手操作及发展自 我
的能力。为此，我把教材第二部分《用计算机画图》的内容提到第一
章，新授之余再练习鼠标 的方块游戏、扫雷、纸牌等益智教学游戏，
激发和调动学生学习计算机的兴趣。
二、针对学情化繁为简。
给三年级上计算机课是件非常困难的事，
学生键盘上的字母不认
识，
更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置。
给 计算机基础知
识的讲解带来很大困难。通过实践，我把有趣味性的内容、图形编制
成动画、配上 音乐设计新颖的课件，让学生欣赏，激发他们的学习欲
望，
或找一些较贴切且又能让学生感兴趣 ，
能轻易理解的事物作比喻，
效果显著。
如：在学习《认 识计算机》一课时，为激发学生学习兴趣，我先
读一些少年电脑报上的科幻文章吸引他们，再讲计算机的 神奇功能，
吸引学生。接下来就开始讲计算机的组成了。首先提问：人是怎样处
理问题的
`
？然后在黑板上写“2 + 3 = ？”这道题，你是通过什么
知道的呢？我又读”２加 ３等于几？”，
你又是怎样知道的呢？告诉
学生：
1.
通过自己的耳朵、眼睛将信息输入给大脑；
2.
通过自己记忆
的知识，经过大脑运算；
3.
通过手写出答案或用口回答。同样计算机