生活的图片-液体压强

2021年1月17日发(作者：顾湄)
5

鲁滨逊漂流记（节选）



教学目标

1.
会写“惧、凄、寞”等
14
个字，正确读写 并理解“航海、荒岛、流落、潮水”等
18
个词语。

2.
默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。

3.默读节选片段，
能概括鲁滨逊初到荒岛时克服的困难，
体会其心态变化，
从中感知 鲁
滨逊的形象特点。

4.
联系自己在生活中遇到的困难和烦恼，
学 会从正反两面分析问题，
形成积极乐观的生
活态度，并加深对作品的理解。

教学重点


1.
默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。

2.
默读节选片段，了解主要内容，默读节选片段，
了解主要内容，
感悟鲁滨逊面 对厄运
时积极乐观的人生态度，培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。

教学难点



默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。

教学方法


先学后教，当堂训练

教学准备


阅读《鲁滨逊漂流记》小说；多媒体课件、字词卡片、课文插图。

课时安排

2
课时
,
教学过程

第一课时

一、创设情境，激情导入



1.
仔细观察图中人物，说说他给你留下了怎样的印象。


（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。
）


他就是《鲁滨逊漂流记》中的主人公。

（板书课题）


2.
齐读课题。今天，
我们就和作家笛福一起，
走进荒岛，
去认识一下这位独 自置身荒岛
生活
28
年的鲁滨逊。

3.
简介作者以及写作背景。





18
世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，我们应该读读这部小
说。它 出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书：笛福（
1660
—
1731
）
，英国小说家）
，也是笛
福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704
年苏格兰水手赛尔科
克在海上与船长发生争吵，
被船长遗弃在荒岛上，< br>四年后被救回英国。
赛尔科克在荒岛上并
没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。
但 笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，
成了当时人们心
目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全 世界引起轰动，有人把它拍成了电影，
有人把它
编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。





那么，鲁滨逊究竟是怎样在荒岛上独自 生存
28
年的呢？让我们一起去一探究竟吧！



二、出示学习目标

1.
会写“惧、凄、寞”等
14
个字， 正确读写并理解“航海、荒岛、流落、潮水”等
18
个词语。

2.
默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。

三、第一次先学后教（初读课文，解决字词

）


（一）出示自学指导（一）

自由默读课文，读准字音，读通句子，圈出生字新词，在不理解的地方做上记号。


（
3
分钟后比谁读得更准确）

（二）交流汇报

1.
指名读生词，纠正字音。

课件出示：

流落

凄凉

寂寞

恐惧

宴会

倒霉

淡忘

忧伤

书籍

聊天

缺乏

栅栏

理智

控制

防御

侵袭

倾覆

远眺

2.
齐读词语。

3.
出示读音易错字。

泅

陋

畜

斫

晷

簿

4.
重难点字指导。

籍

贷

聊

宴

5.
解释词语。

天涯海角：形容极偏远的地方。

前所未闻：闻，听到。从来没有听过的事。

知足安命：形容对现在的情况感到满足，安于命运。

荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。

奄奄待毙：待，等待。毙，死亡。形容已临近死亡。

聊以自慰：聊，姑且。

姑且用来安慰自己。

四、第二次先学后教（再读感知，理清脉络）

（一）出示自学指导（二）

快速默读梗概部分

1.
说一说：这部小说的大概内容

。

2.
画一 画：
作者写了鲁滨逊流落荒岛后都做了哪些事情？用你喜欢的符号标出来，
做到不
动笔 墨不读书。

3.
想一想：课文按什么顺序写的？尝试用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。

（
5
分钟后比谁的概括最精炼）

（二）交流汇报

1.
引导学生结合阅读心得，
交流主要内容：
这篇课文主要介绍了遇难荒岛的鲁滨逊 与自然
斗争，
以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫星期五，
把他训成 了忠实的奴
仆。
28
年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。

2.
选择印象最深的段落读给大家听。

3.
交流：在流落荒岛之后，我们的主人公鲁滨逊做了哪几件事情呢？并完成表格。

课件出示：


鲁滨逊做的事

流落荒岛

建房定居

养牧种植

救野人为伴

回到英国

4.
汇报交流，教师板书。
（时间顺序：流落荒岛→建房定居→养牧种植→救野人为伴→
回到英国）

5.
鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象。
（ 勇敢坚毅、乐
观积极、靠智慧解决困难等）

五、课堂小结

这一节课，我们学习了生字词，并跟随作者笛福一道来到了荒岛，认识了一位有着顽
强生命力的鲁滨 逊，
了解了他
28
年来遇到的各种各样的困难。
在岛上他还发生了哪些有意< br>义的事情呢？他究竟是个怎样的人呢？我们下节课再继续走近他！



六、当堂训练

必做题

1.
看拼音，写词语。


ch
ǔ

j
ì
ng w
è
i
j
ù


g
ě
ng
g
à
i
ji
ǎ
n
l
ò
u
(







)
(







)


(







)




(







)



j
ì

m
ò



ji
ù

yu
á
n

y
ě

m
á
n





p
à
n
lu
à
n



(







)





(







)





(








) (







)



2.
圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。




（
1
）寒风呼啸


天崖海角


煎熬（






）


（
2
）忐忑不安


账子（






）
（
3
）煞费苦心


交尽脑汁


遭遇（






）
自受


汹涌澎湃


倒霉（





）

3.
说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。

选做题

什么是故事梗概？你能试着说一说自己喜欢的一篇小说的梗概吗？

七
、板书设计









八、教后反思








荒无人烟


（
4
）自做

生活的图片-液体压强

生活的图片-液体压强

生活的图片-液体压强

生活的图片-液体压强

生活的图片-液体压强

生活的图片-液体压强

生活的图片-液体压强

生活的图片-液体压强