世纪小学教育业务目标考核自查报告
余年寄山水
739次浏览
2021年01月17日 07:55
最佳经验
本文由作者推荐
都市新人-编年体史书
世纪小学教育业务目标考核自查报告
一、基本情况
商都县世纪小学始建于
2003
年，现有教学班
25
个（学前班
2
个），
在校学生
1362
名。在职教师
78
人，其中本科学历
29
人，专科学历
44
人，
中学高级教师
31
人，小学高级职称
23
人，县级以上 优秀教师、教学能手
和学科带头人
41
人。
学校占地面积
2.6
万平方米，建筑面积
9000
平方米，拥有教学大楼和
电教实验综合楼 ，设有电脑室、多媒体教室、图书室、实验室。新建的宿
舍楼和餐厅建筑面积为
5500
平方米，
可解决
300
多名学生食宿。
教学设施
先进、功能齐全， 为全面提高学生素质创造了良好的条件。
建校以来，坚持“以人为本，质量立校，和谐发展 ，面向未来”的办学
理念，一切为了学生，为每个孩子的终身幸福和发展奠基，为幸福的童年
注 爱，为成功的人生倾心。创导“与时俱进、追求卓越，敢为人先，争创
第一”的校本精神，努力实现
高质量，现代化、有特色、创一流
的办学
目标。经过短短几年的努力，连 续六年被评为全县教学质量先进学校，并
先后获得全县师资培训先进集体、电教实验先进学校，全市少先 队红旗大
队，
全市规范化建设与管理合格学校等荣誉
40
多项，
赢得 了良好的社会声
誉。
二、教育业务目标完成情况
（一）、师资队伍建设：
一年来，学校从加强理论学习，提高师德水平；加强新课程 培训，提高
教育教学能力；加强教研组活动，提高活动实效性；开展自我读书活动，
强化终身学 习意识等多方面开展师资建设活动。
1
、师德塑造工程
教师是人 类灵魂的工程师，
师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校
风和学风的好坏。一年来，我校严 格按照上级主管部门的指导方案，切实
开展师德师风建设工作。一是领导重视，抓住思想教育不放松。学 校领导
高度重视师德师风工作，
把师德塑造工作纳入了学校工作的重要议事日程，
先后 多次专题开会研究落实师德塑造工程的各项任务。建立了由校长任组
长，学校其他行政领导为成员的师德 师风领导小组，制定了学校师德师风
实施意见。
利用教师例会组织教师学习了
《公民道 德建设实施纲要》
、
《新
时期教师职业道德修养》和《中小学教师职业道德规范》、《 国家中长期
教育改革和发展纲要》等。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、
讨论、答卷 等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本
校实际，制定了《世纪小学教师师德师风建 设实施方案》、《世纪小学校
园、教师、学生“十不”要求》，要求教师在平时的教学工作中时时严格< br>要求自己，时时自我反省，做学生的表率。二是学先进典型，塑教师形象。
今年我校有两名教师分 别被评为市县级优秀教师、
“
十佳师德标兵
”
，
抓住身边的典型，组织教师向他们学习。其次，利用教师会组织教师学习斯霞、
霍懋征等全国模范教师的 先进事迹，激励启发全体教师爱岗敬业、无私奉
献。三是抓住重点，自查自纠。针对师德师风建设的重点 ，要求教职工根
据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订
教辅、 乱补课，体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。四是向学生、
学生家长公开学校投诉电话，接受学生 、学生家长对师德师风的监督。开
展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题，及时给予了处理、整 改。
学校将师德师风建设与年度考核、评先评优、教育教学管理等师资队伍建
设的其他内容有机 结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到
实处。通过开展师德师风建设，学校领导、教师进 一步转变了工作作风，
提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生及家长对学校、教师
工作的满意度大幅度提高。
2
、加强业务学习和业务达标活动
学 习是提高教师理论素养，转变教师观念的重要途径。一年来组织学
习了《教师怎样做课题研究》、《教师 怎样做校本研究》、《教师怎样进
行教学反思与写案例和论文》等业务学习资料。学校有活动实施方案、 活
动安排，教师有学习心得体会、学习笔记。学校为各年级组均订两份教学
杂志，还要求专任教 师每人订阅一份与自己所担学科相关的教育杂志，要
求教师自学报刊，杂志上相关知识，教育教学经验， 教研教改信息等，使
教师开阔视野、开拓思路，把学到的知识积极用到教学实践中去。开学前
一 周学校组织教师开展学习课标和学情分析活动，学校坚持放假后一周的
教师教学反思，教师教案的课时教 学反思，加强教师基本功训练，有安排
有落实，我校教师张维维、吴剑锋参加全市优秀班主任技能大赛。
学校支持教师参加上级组织的学习培训、听课说课和竞赛等活动。今
年参加市区以上 教学观摩活动
50
多人次。
本学期我校王焕珍、
楚作利被评
为市级小 学语文学科带头人，李风琴被评为市级小学英语学科带头人，本
年度有
4
名英语教师获 国家级区级英语竞赛指导奖。
本学期我校对小海子学区中心校进行送教下乡活动，有四位语数 教师
为小海子中心校的教师做了教学观摩课，促进了校际间的交流学习，把帮
扶工作落到实处。
积极组织教师参加网络学习培训活动，
本学期
17
名教师参加“国培计
划”中小学骨干教师培训；
19
名教师参加全县‘说普通话、写规范字’ 语
文教师培训；参加中小学特岗教师培训
3
人次；全市中小学一线教师
ppt
课件制作培训
1
人次；李汉平老师参加了全国小学语文骨干教师培训，郑
春霞 、郭晓东到北京接受“魅力教师，经典课堂”国家级骨干教师培训。
（二）、教学质量
我校始终坚持“教学是中心、课堂是关键、质量是生命，效益是灵 魂”
的思想，学校以质量立校，教师以质量立身，踏踏实实搞教学，实实在在
提质量。从
2004
年起，连续七年被评为全县教学质量先进学校。今年我校
教学质量又取得好成绩，< br>在全县教学质量测试中五年级获城镇小学第二名，
并取得语文单科第二名、英语第一名；六年级语 文、数学、科学第三名。
五、六年级统考“四科”及格率、优秀率、平均成绩全部达到上级要求标
准。
本学年有
59
名学生分别获全国小学生英语能力竞赛国家、
区、
市级奖；
31
名学生分别获市级以上“春蕾杯”征文竞赛一、二、三等奖；
17
名教师
分别获“春蕾杯”作文竞赛指导奖；
24
名学生获“希望杯”数 学竞赛国家、
市级奖，
9
名教师获“希望杯”数学竞赛国家、市级指导奖。
1 9
名学生获
全市
本学期有
81
名学生参加了全国
“希望杯”
数学竞赛，
195
人参加全国”
“春蕾杯”作文竞赛。
（三）、教学管理与指导
1
、继续深入开展以“三习”教育为抓手的德育活 动，学校重视学生的
思想品德教育和行为习惯养成教育。认真上好“三习”教育课，做到课时、
教师、教材三落实。班主任兼任思品课，定期召开主题班队会，加强学生
的良好习惯培养教育。加强学生 的“一日生活常规训练”内容包括：学生
到校，晨读、集队、仪表、升旗、上下楼梯、文明用语等。并且 设立“周
习惯训练导航标”，每周训练一个好习惯，每学期对学生进行
“三习”评< br>价，并把评价结果认真填写在小学生“三习”评价手册。还通过每学期假
期的《致家长一封信》和 假期“三习”家庭教育、家长评价，家校联手，
合力做好孩子的假期习惯养成教育。学生良好习惯和品德 得到有效培养，
今年我校学生为十八顷乡三洼村因被雷击烧伤的幼儿范鑫懿捐款
4190
元。
2
、教导处严格执行国家和自治区规定的课程计划，开齐课时，开足课
时，结合学校的实际开设校本课程，低年级儿歌、诗歌诵读，中年级《三
字经》、《弟子规》诵读，高 年级古诗、散文诵读。
3
、我校认真坚持听课、说课、评课制度，听新任课教师达标 课、青年
教师提高课、骨干教师教学观摩课、学科带头人教改实验课。本学期领导
听课达
50
节次。
积极开展教研组集体备课活动，
我们规定每一个年级组就
是一个 集体备课组，让集体的智慧充分展示新课程理念，新的教学方法和