教师职称评审工作总结.doc
余年寄山水
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2021年01月17日 08:04
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陈洁仪好听的歌-涕泗横流
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教师职称评审工作总结
第一篇：教师评职称本人范文
本人
xxxx
岁，毕业 于
xx
大学，本科学历，小教一级，现
任
xxx
。
从教十年来，我虽然没有赫赫闪光的奖章，没有惊人的壮
举，但是我这颗跳动心弦 ，象一个个音符记下了我这十年平
凡的人生，同时也谱就了我无怨无悔的人生追求。
零四年秋，由于工作需要，我担任三年级班主任工作同时
又肩负少先队辅导员一职。在工作上我 严格要求自己，总给
自己下达目标，这种繁重的劳作下，我的声带常时间不能得
以休息，导致嗓 音嘶哑，原本洪亮的嗓音变得非常的难听。
关心我的同志说：
“你少说几句吧！好好养养嗓子， 你这么
的辛苦，学生要是不领情，你付出的值得吗？”说实话我并
没有想过值不值，我也不要什 么回报，我只是想让孩子们的
人生中少一些遗憾。我努力地用心灵去工作，我坚持着自己
的理念 ，对待教育教学一丝不苟，倾心奉献。
身为少先队辅导员我坚持升降国旗，制定 详细的，组织丰
富的少先队活动，做好每次的活动记录
-----
扎实的工作作
风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员。
同时我也决不忽略班主任工作的重 要性。管理人是最难
的，尤其是管理一些不懂事的孩子。几年的班主任工作我认
识到：教育一个 人的思想要比教会一人知识要难得多。假如
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一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。于
是 我从教育的实践中探索出一种切实可行的教育模式，即
为：整体围绕刚柔并济原则展开的四步交叉式教育 法。即：
思想教育，情感教育，行为教育，行为鼓励。
对问题学生的教 育时我们都知道爱是一种教育力量，
更是
一种催化剂，她能驱走严寒，融化坚冰，吹散疑云，清 除阴
霾。师爱更是如此，她换来的是鲜花盛开的春天。所以对待
有问题的学生必须用真情感化其 心灵，
之后采用诚恳的话语
讲述不良行为坏处及其危害，并讲一些养成教育的事例，为
学生正确对待自己的行为，自我剖析反省奠定基础。
我们班有个问题学生，他叫 王文强，又一次该生写数学作
业时打不好作业的格式，
我当时手腕疼得上课勉强写板书评
作业，这些同学们都看在眼里，在学生放学后，我把王文强
一本的数学作业打上了标准的格式。第二天 ，他写作业时看
到了，用感激的眼睛望着我，我知道我的教育已达到了预期
的效果。
与学生交往中，我自觉使用礼貌语言；大扫除时，我不声
不响地擦洗教室里的玻璃 ，
校园的大扫除中我也同学生们一
起参加劳动。从学生主动给我端水、送抹布，抢着拖地。这< br>些行为教育同时也感化了王文强，他在期末的考试习作《致
教师的一封信》中写道：
“我 要不好好学习，我就对不起关
心我，教育我的老师”
。从实践中我体会到了行为教育的魅
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力，
也更加深信行为教 育的艺术性是其它教育形式无法比拟
的，是一种极其具有说服力的教育手段。
< br>当问题学生有成绩时我及时给予鼓励，
使教育达到事半功
倍的效果。为了使鼓励达到实效 性，我每学期都要拿出
100
——
200
元不等的资金，一小部分资金布置班 级，多数资金
都给予进步的同学以物质奖励。
鼓励教育给了问题学生树立
新形象的机会 ，王文强就是教育计划的一个改变的典型，经
过一个阶段教育同学们接受他了，
任课教师也看到 了他的成
绩，他面对新的自我时，也树立成为优秀学生的信心。
我欣喜 地看到学生的成绩时，我深刻的理解了“爱是相互
的，有付出才会有收获！
”可以说爱不是承诺 ，不是沉重的
工作，它意味着奋斗，意味着给予，意味着燃烧，更意味着
为了理想献上全部精力 。
十年的教育教学工作中更让我深知：
一个教师不能只满足
于 学生时代掌握的那些知识，为了时代的要求，为了适应素
质教育，更要每时每刻地去学习，来提高自己的 文化素质和
学识水平。
为此我在九八年至零一年完成了美术教育的专本 的学习，
并拿到了本科毕业证书。
在工作期间我坚持学习先后拿到了
普通话，继续教育 及哈市计算机中级的考核证。我不断的学
习，努力钻研教材，做到理论与实践相结合，不断探索，适时总结自己，经过不懈的努力我在业务上获得了一定的成
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绩。
2000
年——
2006
年期 间多次参加县级、乡级的美术课、
活动课、数学课的献课、示范课及教学设计都获得了一定的
奖 励。
2004
年
7
月设计的美术学科第六册整本教案获得市级
中小学 教学设计评比小学组一等奖。
2004
年
10
月撰写的
《谈
美术活动课对学生个性教育与发展的作用》获得市级一等
奖。
2004
年——
2005
年研究的美术课题《寓创新能力的培
养与美术教学之中》获得县级课题研究一等奖。< br>2005
年
12
月撰写的《浅析新课改与农村小学教育教学》获得国家级一等奖。
2006
年
7
月撰写的
《直觉开发与儿童美术教育》获得
国家级一等奖。
2007
年
4
月县教育局和县林业局举办的
“爱
鸟周”
征文比赛活动中荣获优秀指导教师奖。
2007
年
7
月撰
写的《学习体会》及《农村可行性教育教学》均获得国家级
一等奖，同年撰写 的《施以爱的教育是一种信仰精神》获得
国家级二等奖。
我所做的这一 切，得到了各级领导的赞同和肯定，近几年
来也获得了一定的行政殊荣。
2001
年— —
2007
年期间每个
学期都获得“县级优秀少先队辅导员”的荣誉。
200 4
年
5
月
30
日获得县级“春蕾杯”十佳德育辅导员的提名。
2004
年被评为县级“骨干教师”
。
2006
年
7
月获 得市级“优秀德
育先进个人”
的荣誉。
2006
年
9
月获得 县级十佳教师的提名。
2006
年末获得“县级功勋教师”的殊荣。
2007
年我所教的
班级获得“市级优秀班级”的殊荣。
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在此对抬爱我的领导和老师表示由衷的感谢。
是你们鼓
励我走到今天，无论遇到什么样的困难，我也决不会停止奋
进的脚步，因为有 你们对我的支持，我才鼓起勇气站在这里
做“小教高级教师”的教育叙事。对于参与竞争的人来说机会是均等的，同时机会是留给有准备的人的，我已经准备好
了，随时等待领导的考核。无论结果如何 ，我都不会放弃对
教育真谛的探索，
为的只是当我成为耄耋老人时再回头看看
过往的路 途，那平坦和荆棘中仍留有我一串串坚实的脚印，
以次不愧心的抉择，无悔今生。
第二篇：教师评职称本人范文
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教 坛摸爬滚打了十
几年。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我
默默耕耘的十几年， 也是我努力探索的十几年，更是我迅速
成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深
深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老
师们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理 念，教育也提出
新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的
要求，我从各方面严 格要求自己，努力提高自己的业务水平
丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤
恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开
展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作 取得更大的进步
不断努力，现对近年来教学工作作出总结：
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