三年级下册 简单的小数加减法
余年寄山水
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2021年01月17日 08:24
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苏教版三年级下册《简单的小数加减法》数学教案
教学目标：
1
、使学生通过互动探究学习、迁移知识训练的方式掌握小数加减法的计算方法。
2
、倡导学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问 题并从中体会和感悟小数
加、减法的算理。
教学重点：
会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。
教学难点：
在计算过程中体会算理，加深对小数加碱方法的理解。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、温故知新、揭示学习内容
1
、教师谈话：我们以 前学习了整数加减法，那么，整数加减法是怎样计算的呢？让我
们一起来回忆一下，
老师这里有
2
道题，
请
2
个同学来做一做，
其他同学一边看他们的计算
过程，一边思考
3
个问题：
①写竖式时要注意什么？
②计算是从哪算？
③计算时要注意什么？
2
、指名计算
48+9= 25-17=
教师引导学生观察。
3
、反馈题目是否正确，指名回答三个问题。
4
、教师小结：通过练习，我们知道在计算整数加减法时：
1
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①相同数位要对齐，从低位开始计算。
②那位相加 满十要向前一位进“
1
”
，那一位不够建要向前一位退“
1
”再减。 这是以前
学的整数加减法，那么小数怎么计算呢？今天请你们来研究简单小数的加减法，板书课题：简单小数的加减法。
二、探究新知
1
、利用主题图，提出问题并列出算式。
（
1
）
出示主题图。
引导学生观察并提问：
通过 观察你能说一说图中告诉了我们什么吗？
（开学了，同学们 到文具店买学习用具，每个蓝色笔记本
0.9
元，每个书包
25.8
元，每< br>个文具盒
6.8
元每个红笔记本
2.6
元？？）
（
2
）利用你获取到的这些数学信息，你能提出哪些问题呢？你 会列式吗？引导学生一
人说提出的问题，
一人说怎样列式，
教师板书学生所说的算式，
在学生提问并列式的基础上，
教师引出主题，
如果一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔 ，
我们可以提出几个问题？是什么
问题呢？
（一个卷笔刀和一支铅笔共花多少元？一个卷笔刀比一支铅笔贵多少元？一支铅笔比一
个卷笔刀便宜多 少元？）
教师肯定他们的说法后反问：你们会列式吗？
（学生回答，教师板书列式）
“
0.8+0.6= 0.8-0.6=
”
这
2
道题怎么算呢？请你们来研究研究。
2
、学生互动探究
“
0.8+0.6= 0.8-0.6=
”
（
1
）教师：你打算怎样计算呢？请你试着在数学作业纸上算一算，然后把你的想法和
同桌同学说说。学生活动、教师巡视交流。
（
2
）汇报反馈：可能会出现这样几种情况：
①学生用口算就算出结果了，但要让学生说明他是怎么想的。
②把
0.8
元和
0.6
元改写成
8
角和
6
角，相加减后在改写成以元为单位的小数。
1