一个中国孩子的呼声教学设计
余年寄山水
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2021年01月17日 08:25
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水姻缘古筝-竹子的诗句
15
一个中国孩子的呼声
教学目标
1
、认识“卓”
“盔”等
7
个生字，会写“牺牲”等
14
个生字。正 确读写带有生字的词语，并掌握
多音字“吁”
。
2
、能够有感情地 朗读课文，理解信的内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平
的信念。
3
、理解文中含义深刻句子的意思。
教学重点：读懂课文，理解其主要内容。
教学难点
：理解含义深刻句子的意思
课文重点：
1-7
自然段
感情朗读训练点：
3
、
7
段的后半部分
读说（写）训练点：赞美文中的“爸爸”
教学准备：课件、预习提纲
教学时间：
1
课时
教学过程：
一、直接导入，齐读课题
二、成果展示
1
、表扬预习好的学生。
（可以屏幕出示，也可以口头表扬）
2< br>、指导书写不正确的三个生字：凯、姨、康。
（让生指出易错之处，师范写）每个生字在田字格中
写两遍。
3
、指导难读的句子。
（指导断句）
4
、出示学生概括的主要内容，指生读。
（概括主要内容时引导学生将三部分的内容合起来）< br>
5
、说出学生存在疑问的地方。
（质疑的内容要和精讲部分统一）
三、精读感悟：
（一）寻找呼声，感情定调
1.
文中孩子的呼声是什么？课件出示句子：救救孩子们，要和平不要战争！
（抓住感叹号读 出感情）
2.
言为心声，是什么让雷利发出如此呼声呢？
预设：父亲牺牲、战火仍燃……
(
二
)
体会心声，以情悟情
1.
文中哪些语句能 让你感受到雷利对父亲的怀念与敬仰呢？请你找一找，说一说，读一读。
预设：
（
1
）生自由说（引导说完整的句子）
（
2
）课件出示“鲜血染红了他的征衣
……
”
师：请看屏幕上的文字，一起读一读。（生齐读）