《少年闰土》
余年寄山水
571次浏览
2021年01月17日 08:51
最佳经验
本文由作者推荐
教师节贺卡怎么写-琐碎
24
、少年闰土
教学目标：
1
．掌握生字理解新词。
2
．有感情地朗读课文，理解课文条理，把握文章主要内容。
3
．
通过四件事及人物动作、
外貌等描写感受闰土的形象，
分层诵读第一自然段，
积累语言。
4
．理解文中含义深刻的句子，体会作者的情感。
教学重点：
通过四件事及人物动作、外貌等描写感受闰土的形象，分层诵读第一自然 段，
积累语言。
教学难点：
1
、
通过四件事及 人物动作、
外貌等描写感受闰土的形象，
分层诵读第一自然段，
积累语言。
2
、理解文中含义深刻的句子，体会作者的情感。
课型
精读
课时安排
二课时
教学准备：
PPT
教学过程
一、引入
（一）诗句理解
1
．在单元导语中，单元内容引用了藏克家纪念鲁迅先生的 诗歌《有的人》中的
第一段。活着但死的人，是什么活着，什么死了？
1
身体活着，灵魂死了，精神死了，思想死了……
2
．死了但活着的人，什么死了，什么活沣？
身体死了，精神永存。虽死犹生。
（二）鲁迅简介
（学生谈自己知道的鲁迅）
鲁迅原本周树人，是
90
多年前中国现 代著名文学家
、思想家
、革命家
。鲁
．．．
．．．
．．．< br>迅是
中国现代文学的奠基人之一，他的精神被称为“中华民族魂”
。
鲁迅是他发
表《狂人日记》时用的笔名，也是他影响最广泛的笔名。
作为思想家，鲁迅对五四运动以后中国社会思想文化发展产生了重大影响，
同时在日本
、
韩国思想文化领域也有极其重要的地位和影响。
毛泽东曾评价说：
“鲁迅的 方向，就是
中华民族
新文化的方向。”
鲁迅对中国现代史影响一直延
续至今。
作为文学家，鲁迅创作了第一篇现代白话小说《狂人日记》
。
他的文学创作
以小说、
杂文
为主。
（三）白话文简介
白化文是相对于文言文而言的。古人写文章不是嘴上怎么说就怎么写，而
是有一种专门的书面文 体，这就是所谓的“文言文”
。文言文写作有很多规范，
比如用典，没有受过良好教育，甚至都 看不懂。白话文是相对于文言文而言的，
其实就是在口语的基础上进行写作，所以白话文比较好懂。
以前的文人不屑于用白话文写作，觉得没有文采，很粗俗，不高雅，降低
了自己的地位。 五四运动前后，广大知识分子和有识之士呼吁全面革新，提出
了“文学革命”的口号。文学革命的重要内 容之一就是
反对旧文学，提倡新文
学。旧文学不是指古典文学，而是指文体是文言的，内容是陈 腐的，思想是封
建的文学作品。鲁迅是第一个用白话写现代小说的作家，因此在中国文学史上
有 着重要意义。
（四）背景简介
1
．
《少年闰土》是这篇小说的原名吗？
不是，节选自《故乡》
。
2
2
．
《 故乡》是鲁迅先生在
1921
年创作的一篇短篇小说。小说用第一人称“我”
来展开， 以“我”“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节顺序，写了“我”
在故乡的所见所闻、所忆所感。闰土 是其中的重要人物之一。通过闰土这个人
物形象，表现了辛亥革命前后农民生活负担沉重，生活艰辛，也 反映了在封建
传统观念的影响下，人与人之间的关系因地位不同而发生的扭曲。
《少 年闰土》是这篇小说的前半部分。在小说《故乡》中，
“我”记忆中的
闰土是一个活泼勇敢的少 年英雄。当“我”回到故乡，再次见到闰土时，记忆
中的少年英雄已不复存在，中年的闰土变得苍老，木 讷，畏缩。在初中语文教
材中，你们将完整地学习《故乡》这篇小说，你会感受少年闰土和中年闰土的< br>巨大变化，让我们不得不深思，是什么原因让一个人在短短
20
多年时间里竟判
若两人。
二、默读课文（含思考题）
，标注段落，梳理结构
（一）默读课文（含思考题）
（二）标注段落
（三）梳理结构
1
．按照记忆中的闰土、盼望闰土到来、相识、相处、相别 的内容，梳理结构；
（
PPT
）
1
）记忆中的闰土：
第
1
自然段；
2
）盼望闰土到来：
2~3
自然段；
3
）相识：
第
4~5
自然段
4
）相处：
6~18
自然段
5
）相别：
第
19
自然段：
2
．学生用自己的话梳理结构内容；
（四）课后思考题
1
．思考练习题
2
，这道题的目的是什么？
结合课文，理解人物形像；也就是说，闰土的形象是通过叙事完成的，叙
事不是单纯地讲故事，而是 要表现人物品质，性格，个性等等。
3
标注：通过叙事表现人物
2
．思考练习题
3
，这道题的目的是什么样？
1
）
“我”什么都不知道
2
）对闰土什么都知道的羡慕。
3
）从另一个侧面表现了闰土的聪 明。
（注意：不能把课文中的“我”和作
者等同。
）
三、课文理解一：看瓜刺猹的闰土是怎样的少年
（第
1
自然段）
（一）朗读第１自然段
（二）思考并讨论
1
．闰土的名字是怎么来的？
闰月生，五行缺土；
2
．闰月为什么来“我”家？（回答完整）
我家是一件大祭祀的值年，人手不够，闰土的爸爸说，叫闰土来管祭器。
3
．什么叫“值年”？（提示：什么叫值日）
轮到我们家做这一年祭祀；
（回答完整）
4
．忙月相当于现在的什么工？
季节工
（三）扩展
闰月
按中国农历的历法，一年的时间以
12
个月为基准，也就是说，没有第十三
月的说法；但是每个月的天数是依照月亏而定的。农历初一 是月亏，农历
15
，
是月盈（即满月）
。为了和地球围绕太阳运行的周期相吻 合，每隔
2~3
年，就要
增加一个月，称为“闰月”
，于是农历的闰年就有< br>13
个月。比如明年就要闰
4
月，即有两个
4
月。
五行
五行是中国古人的一种哲学观。他们把宇宙万物划分为五种性质的事物：
木、火、土、金、水五大类，称之为“五行”。
4
金：金属
木：植物
水：液体
火：热能
土：土地
古人认为，两类属性不同的事物之间，既存在相生的关系，即相互帮助促< br>进，比如木生火，土生金；也存在相克的关系，即相互克制的关系，比如木克
土，土克水等等。< br>
五行缺土的意思是，你的生辰八字中，五行里没有土。按照迷信的说法，
缺了就要补， 简单的方法就是名字中加缺的。闰土的八字生辰缺土，所以父亲
在他的名字中加了“土”字。这种起名方 法在旧时中国农村很普遍。
（四）思考并讨论
1
．在小说《故乡 》中，闰土看瓜刺猹的情节是这样出现的：母亲告诉我：
闰土
每到我家来时，总问起你，很想见 你一面。我已经将你到家的大约日期通知他，
他也许就要来了。
”这时候，我的脑里忽然闪出一 幅神异的图画来：深蓝的天空
中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地……。
2
．
在我脑中闪出的这幅神异图画，画面中有什么景物？（标注）
天空、圆月、海边沙地、西瓜地；
3
．
画面中的这些景物有哪些颜色？（标注）
深蓝；金黄；碧绿。
4
．在深蓝色天空、金黄色圆月的背景下，碧绿的西瓜 地里，有一位什么样的少
年？（用课文中的话回答）
十一二岁的少年……尽力刺去。
5
．如果让你用一个词来形容这个少年，你 会说：碧绿的西瓜地里，有一位什么
样的少年？（找出相应的句子）
勇敢的少年，身手不凡的少年，动作敏捷的少年。
（回答完整）
6
．找出最能表现闰土勇敢、身手不凡，动作敏捷的词语。
5
捏、剌；
（标注）
7
．在课后思考题
2
：标注：勇敢、动作敏捷；
8
．我亲眼见过闰土看瓜刺猹吗？
没有
9
．闰土告诉“我”如何刺猹已经是
20
多年前的事了，
“我”并没有亲眼所 见，
为什么仍然记忆深刻，一提到闰土，脑中马上就
闪出这幅图画？
（提示：闰土讲，
“我”在听的时候，会是什么表情，什么心情）
紧张、惊险、刺激、有趣……；
10
．读课后思考题
1
， 为什么要求背诵第
1
自然？
1
）理解少年闰土的美好形象
2
）经典段落；
（五）背诵第一自然段
四、课文理解二：初次相识的闰土是怎样的少年
（
4~5
自然段）
（一）思考并讨论
1
．在“我”的记忆中，第一次见到的闰土是什么模样？
紫色的圆脸……银项圈。
”
（标注：外貌）
2
．为什么是紫色的脸庞？
1
）紫红色；
2
）家在海边农村，经常在外面劳动或玩耍，风吹日晒……；
3
．为什么戴的是小毡帽？
家庭不富裕
（二）扩展
绍兴毡帽是绍兴地区普通老百姓戴的帽子，有钱人戴皮帽。毡帽很便宜，
制作也很简单：首先反复揉搓普通羊毛，去掉毛上的脂肪，然后挤压成比布厚
的毛毡。用野生植 物的花叶果汁染色后缝制成帽子。这种帽子经久耐用，可以
戴
10
年左右。
（三）思考并讨论
6