少年闰土第二课时公开课优秀教案
巡山小妖精
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2021年01月17日 09:00
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海内之牛-教学课件
少年闰土第二课时公开课教案
一．导入
1
．通过上节课的学习，我们认识了一个新朋友，他的名字叫
“
闰土
”
。大家< br>再跟他打声招呼，（生读课题）每当提起
“
闰土
”
，总会有一幅画面深 深地印在
我的脑海中（出示画面配乐）
2
、出示刺猹的图片。①师引述：深蓝的天空 中
挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其
间有个十一二岁 的少年在做什么呢？谁能把这幅画的内容续下去？②请全班的
同学看图，背诵第一自然段。③小结：看来 同学们对上一节课的内容掌握得不
错。
这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢？
（机智勇敢）
3
、
过渡：
闰 土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我们一起来
更全面地了解这个少年。
二
.
新授
1
．概括闰土讲的几件事。
我们都知道在这四部分当中，相处是写得最详细 的。好朋友在一起，总有说
不完的话。闰土对我说了哪些有趣的事呢？（①雪地捕鸟（②海边拾贝）（③
看瓜刺猹）（④看跳鱼儿）
同学们，这些有趣的事，你们经历过吗？（没 有）像这样没经历过的，没看
过的，甚至连听都没有听过的叫什么事？（希奇事）看来同学们对这个词都 理
解得很好。
[
板书希奇事
]
假如闰土邀请你和他一起做 这些希奇事，你最想做哪一件？为什么？
(
生谈想做
的事
)
同学们有 没有发现，鲁迅先生写的这四件事，有详有略，哪些写得详细？
那些事略写？（②看瓜刺猹和雪地捕鸟详 细写，海边拾贝和看跳鱼略写。）
2
、学习看瓜刺猹
（
1
）
那么文中最详细写的又是哪一件事？（看瓜刺猹）
（
2
）
学生找关于看瓜刺猹的对话。（出示对话）请同学们用心地 读一读，
在你觉得特别有趣的地方写下你的感受，
那是你心灵的共鸣，
开始吧！
（生读）
（
3
）我们来交流交流，你觉得看瓜刺猹的对话中， 哪里最有趣。
（生谈感受）
（
4
）指导朗读。
这猹也太狡猾了，一起来读一读，再次体会体会看瓜刺猹的有趣。（生读）师
相机指导：①好奇 呀！（管贼吗？）十分的好奇！（管贼吗？）继续。②不，
声音太大，会把猹吓跑，月亮地下，读（生读 ）③这次好多了，但
“
捏
”
字，读
得还不够轻，
“
捏
”
能换成其他的词吗？来，请你换换。（生讲）捏的动作很小，
很轻，动作大了，猹 就跑了。鲁迅先生用词是多么巧妙啊！再来读，月亮地下
（生读）。④担心啊！（生读）十分地担心（生 读）⑤快刺啊。（生读）
（
5)
现在，我们把两个小伙伴请到现 场（出示图片）你知道哪个是闰土吗？
为什么？（戴黑帽的是闰土，戴红帽的是我，因为闰土一边说一边 做动作。），
看插图，体会怎样说，怎样听。（滔滔不绝，津津有味，绘声绘色，声情并茂，
入 迷，身临其境，聚精会神。）那就请同桌之间，一边说一边做动作，分角色
来练习练习。开始吧！（生练 习）好的，谁来读一读。（指名读）男女生分角
色读。这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特 点，给我们留下了深
刻的印象。现在我们的脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面。
3
、引导同学们想象第一自然段描述的画面
同学们，你们想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间，（晚上）；当时
是什么样的天空，（深蓝的天 空）；什么样的圆月，（金黄的圆月）；什么样
的西瓜地，（碧绿的西瓜地）；什么样的银项圈，（明晃 晃的银项圈）。作者
就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇的美妙世界，
给读者留下了深刻的印象。多么迷人的月夜，多么勇敢地少年，听着闰土的话，
我的心呀早已飞到了一 望无际的西瓜地里，虽然我并没有亲眼看见，但闰土看
瓜刺猹的情景已深深地印在了我的脑海中，（放音 乐）读
4
、在这样一幅色彩鲜明的画面中，“其中有一个少年”“其”怎 样讲？（那
中间，课文中指西瓜地。）
5
、同学们， 作者对三十年前的朋友如此记忆犹新，可见看瓜刺猹这件事给
他的印象是很深的。现在请同学们把描写少 年闰土勇敢刺猹主要动作的词语找
出来。
（
1
）学生找后回答。
（
2
）教师板书：听、捏、走、看、刺
8
、“看瓜刺猹”动画演示
（
1
）再次体会感情
（
2
）引导背诵（可以演示动画进行提示）
（出示句子）假如我没 有见过闰土，我知道猹是一件什么东西吗？（不知道）
从哪里可以看出？（生回答，解释破折号的作用与 句子的意思）那时候……只
是无端地……”这一段话插在了“我”与闰土的对话中间有什么作用？“无端 ”
如何讲？两个破折号有什么用？（说明“我‘知识贫乏，什么也不知道。黑暗
的封建教育制度 脱离实际，脱离生活，并非”我“念书不用功。两个破折号的
用法一样，表示注释作用。）
三、令我难忘的何止是看瓜刺猹这件事呀，雪地捕鸟、海边拾贝、沙地看跳
鱼儿，还 有太多太多，这真叫，用书上的词是
------
无穷无尽，闰土的心中有
着无穷无尽 的稀奇事。那我们还等什么，一起去享受闰土无穷无尽的稀奇事吧。
我们先去捕鸟。请同学们找到沙地捕鸟的对话。一学生说出在第几段，生
读——
找出捕鸟段动词，见识各种鸟
（
1
）同学们请看，这就是雪地 捕鸟的对话。请同学们认真读一读，把描
写闰土的动作词用△划出来，从中你体会到什么？
（
2
）谁来说说（生汇报动作词，用红色显示）（生谈体会）
顺序性、准
确性。是的，这就是鲁迅先生文字的魅力所在。
(3)
．指导朗读。我想同学们已经迫不及待想和闰土去捕鸟了，我们沙地上，读
（生读）
说说从这件事看到一个什么样的闰土
【
（
1
）
从捕鸟这件事，
也可以看出少年
闰土聪明能干的特点。
（
2
）从这件事，还可以看出闰土知 识丰富，他能认识好
多鸟，我们却不然。
（聪明能干，见多识广）
，看到闰土捕鸟这么 有本事，我会
对他产生一种怎样的感情（敬佩）
，带着敬佩之情读这段话。注意动词，省略号< br>的含义
适时板书：见识广扫、支、撒、拉
四、学生自学“捡贝壳、看跳鱼儿”两件事
1
、说说“看瓜刺猹”这件事我们是如何学习的？
2
、谁能给大家说说其它两件事，又表现了少年闰土的什么特点？
3
、学生畅谈（先读原文，再谈体会）
我们再到海边拾贝，我们 日里，读（生读）看图，说两个词语形容这些贝
壳。（五颜六色，形状各异，各种各样）