人教部编版六年级上册语文《少年闰土》教案
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2021年01月17日 09:08
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少年闰土第二课时公开课教案
教学目标：
1
、整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的
农村少年。
2
、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达 力度，体
会闰土的健康和可爱，尝试仿写。
3
、在整体感知的基础上，学习描写闰土外貌的片段和第一
画面——看瓜刺猹的片段，了解闰土不仅是个健康、
纯朴的农村少年，
而且非常的勇敢，在作者的心中完全是一个小英 雄的形象。
教学重点：
学习描写闰土外貌的片段和第一画面— —看瓜刺猹的
片段，了解闰土是个健康、纯朴、勇敢的农村少年。
教学难点：学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，
体会闰土的健康和可爱。
体会
“深蓝的天 空中……的西瓜”
的景致描写蕴涵着
作者对闰土生活的广阔天地的向往之情。
一．导入
1
．通过上节课的学习，我们认识了一个新朋友，他的 名字叫
“
闰
土
”
。大家再跟他打声招呼，（生读课题）每当提起“
闰土
”
，总会有
一幅画面深深地印在我的脑海中（出示画面配乐）
2
、出示刺猹的图片。
①师引述：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，
下面 是海边
的沙地，
都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有个十一二岁的少年在
做 什么呢？谁能把这幅画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。
1
③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。
这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢？（机智勇敢）
3
、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来
我们一起来
更全面地了解这个少年。
二
.
新授
1
．概括闰土讲的几件事。
我们都知道在这四部分当中，相处是写得最详细 的。好朋友在一
起，
总有说不完的话。
闰土对我说了哪些有趣的事呢？
（①雪 地捕鸟
（②海边拾贝）（③看瓜刺猹）（④看跳鱼儿）
同学 们，这些有趣的事，你们经历过吗？（没有）像这样没经历
过的，没看过的，甚至连听都没有听过的叫什 么事？（希奇事）看来
同学们对这个词都理解得很好。
[
板书希奇事
]
假如闰土邀请你和他一起做这些希奇事，你最想做哪一件？为什
么？
(
生谈想做的事
)
同学们有没有发现，鲁迅先生写的这四件事，有
详有略，< br>哪些写得详细？那些事略写？
（②看瓜刺猹和雪地捕鸟详细
写，海边拾贝和看跳鱼略写。 ）
2
、学习看瓜刺猹
（
1
）
那
么文中最详细写的又是哪一件事？（看瓜刺猹）
（
2
）
学
生找关于看瓜刺猹的对话。（出示对话）请同学 们用心地
读一读，在你觉得特别有趣的地方写下你的感受，那是你心
灵的共鸣，开始吧！（生读 ）
（
3
）我们来交流交流，你觉得看瓜刺猹的对话中，哪里最有 趣。
（生谈感受）
（
4
）指导朗读。
2
这猹也太狡猾了，
一起来读一读，
再次体会 体会看瓜刺猹的有趣。
（生读）师相机指导：①好奇呀！
（管贼吗？）十分的好奇！
（ 管贼
吗？）继续。②不，声音太大，会把猹吓跑，月亮地下，读（生读）
③这次好多了，
但
“
捏
”
字，
读得还不够轻，
“
捏
”< br>能换成其他的词吗？
来，
请你换换。
（生讲）
捏的动作很小，
很轻，
动作大了，
猹就跑了。
鲁迅先生用词是多么巧妙啊！
再来读，
月亮地下
（生读）
。
④担心啊！
（生读）十分地担心（生读）⑤快刺啊。（生 读）
（
5)
现在，我们把两个小伙伴请到现场（出示图片）你知 道哪个是
闰土吗？为什么？
（戴黑帽的是闰土，
戴红帽的是我，
因为闰土一边
说一边做动作。），看插图，体会怎样说，怎样听。（滔滔不绝，津
津有味，绘声绘色，声情并 茂，入迷，身临其境，聚精会神。）那就
请同桌之间，一边说一边做动作，分角色来练习练习。开始吧！
（生
练习）好的，谁来读一读。
（指名读）男女生分角色读。这一段话最
能突 出少年闰土聪明、
能干、
勇敢的特点，
给我们留下了深刻的印象。
现在我们的 脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面。
3
、引导同学们想象第一自然段描述的画面
同学们，
你们想一想：
看瓜刺猹这件事发生在什么时间，
（晚上）
；
当时是什 么样的天空，
（深蓝的天空）；什么样的圆月，
（金黄的圆
月）；什么样的西瓜地，（ 碧绿的西瓜地）；什么样的银项圈，（明
晃晃的银项圈）
。
作者就是抓住了这几种不同 色彩的景物特征，
把我
们带入了一个神奇的美妙世界，
给读者留下了深刻的印象。多么迷人
的月夜，
多么勇敢地少年，
听着闰土的话，
我的心呀早已飞到了 一望
无际的西瓜地里，
虽然我并没有亲眼看见，
但闰土看瓜刺猹的情景已
深深 地印在了我的脑海中，（放音乐）读
4
、在这样一幅色彩鲜明的画面中，“其中有一个少年”“其”怎
3
样讲？（那中间，课文中指西瓜地。）
5
、同学们， 作者对三十年前的朋友如此记忆犹新，可见看瓜刺
猹这件事给他的印象是很深的。
现在请同学们 把描写少年闰土勇敢刺
猹主要动作的词语找出来。
（
1
）学生找后回答。
（
2
）教师板书：听、捏、走、看、刺
8
、“看瓜刺猹”动画演示
（
1
）再次体会感情
（
2
）引导背诵（可以演示动画进行提示）
（出示句子）
假如我没有见过闰土，
我知道猹是一件什么东西吗？
（不
知道）
从哪里可以看 出？
（生回答，
解释破折号的作用与句子的意思）
那时候……只是无端地……”
这一段话插在了
“我”
与闰土的对话中
间有什么作用？“无端”如何讲？两个破折号 有什么用？（说明“我
‘知识贫乏，
什么也不知道。
黑暗的封建教育制度脱离实际，< br>脱离生
活，
并非”
我
“念书不用功。
两个破折号的用法一样，
表示注释作用。
）
三、
令我难忘的何止是看瓜刺猹这件事呀，
雪地捕鸟、
海边拾
贝、沙地看跳鱼 儿，还有太多太多，这真叫，用书上的词是
------
无穷无尽，
闰土的心中有着无 穷无尽的稀奇事。
那我们还等什么，
一
起去享受闰土无穷无尽的稀奇事吧。
我们先去捕鸟。请同学们找到沙地捕鸟的对话。一学生说出在
第几段，生读——
找出捕鸟段动词，见识各种鸟
（
1
）
同学们请看，< br>这就是雪地捕鸟的对话。
请同学们认真读一
读，把描写闰土的动作词用△划出来，从中你 体会到什么？
（
2
）谁来说说（生汇报动作词，用红色显示）
（生谈体会）
顺
序性、准确性。是的，这就是鲁迅先生文字的魅力所在。
4