人教版小学语文教案《少年闰土》
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 09:19
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本文由作者推荐
关牧村简历-粉粉日记
《少年闰土》第一课时教学设计
教学目标：
1
、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。
2
、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第
1
自然段。
3
、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少
年，
理解作者对闰土的特殊感情。
学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的
写作方法。
教学重点：
1
．通过抓关键词理清课文思路。
2
．指导朗读“看瓜刺猹”这部分的人物对话语言，继续学习通过语言描写表现
人物特点的写作方法。< br>
3
．指导背诵第一自然段，积累语言。
教学难点：
在指导朗读“看瓜刺猹”这部分的人物对话语言中，渗透语言文字训练，继续学
习通过语言描写表现 人物特点的写作方法。
一、
谈话导入
1< br>、从《我的伯父鲁迅先生》一文中，我们初识了爱憎分明，为自己想得少，
为别人想得多的鲁迅先 生。
这堂课，
我们将透过鲁迅先生的笔端，
去结识一位与
我们年龄相仿的少年 ——闰土。
齐读课题：《少年闰土》（师：《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，其< br>中闰土的形象深入人心，带给了几代人深深的震撼）
2
、出示图片。师：瞧， 这少年，便是闰土。通过预习，你知道“闰土”在
当时和“我”是什么关系？（迅速浏览课文，找出依据 ：“我”是少爷，闰土是
给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系，更是一对好朋友）
二、
整体感知，读通课文
过渡：
这对主仆、
这对朋友之间会有怎样动人心弦的故事发生呢？让我们打开课
本，去感受吧！
自学要求：
1
、速读课文，读准字音，读通句子。有不理解的地方做好 记号。并想一想少年
闰土给你留下了怎样的印象。
2
、学生自读圈画，教师巡视指导。
词语检查：
畜生
獾猪
刺猬
猹
装弶
捏
扭
窜
套
缚
竹匾
祭祀
秕谷
潮汛
神佛
供品
五行缺土
正月
师：
大家在读课文时，
还会发 现有些话深奥难懂。
这是因为这篇文章正直古今汉
语交替之时，所以文章中还带有古代汉语的痕 迹。考考大家对汉语的敏锐度。
出示练习：把下面的词语与正确的解释连线：
其间
只知道