小学生考试作文技巧
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 09:29
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小学生考试作文方法（四关帮你拿高分）
关于考试作文的写法，我们在复习时应该过好四个关：
1
．审题关
审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文 不对题，作文就会“一败涂地”，
因此，过好审题关是写好作文的重要条件。
（
1
）明确题目要写的对象（看清要求就不会离题啦。）
是写人、记事、写物、写景、书信还是想象作文或其它类。
（
2
）看清题目是否完整？（题目完整了，作文就有方向啦。）
根 据具体要求，
看清是需要补充的，
还是不需要补充的，
如果需要补充，
则要补 充哪些
“关
键词”。
（
3
）弄清题目要写的范围。（中心就抓住了。）
明确题目对作者 所选材料在时间（如：第一次
XX
）、空间（在家里的、学校里的）、数
量（几件事、 一个人、一处景）、内容上有哪些限制。
（
4
）学会比较，抓住不同题目的“题眼”审题。
所谓比较，就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。如通过对比
①《我的老师》《我爱老师》《我和老师》
共同：写人。
不同：
《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人；
《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例；
《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。
《我这个小孩》《邻居家的小孩》虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
②《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，
共同：二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。
不同：
《我钦佩的一个人》
“题眼”是“钦佩”，
选材要从“钦佩”
入手。
《我喜欢的一个人》“题眼”是“喜欢”
选材从“喜欢”入手。
（
5
）审题的基本要求。
①审清作文的类型。
叙事的作文。
有的作文题目直接点 明是叙事作文。
如
《一件小事》
，
《一件难忘的事》
，
《童
年趣事》，《家乡新事多》等。这些题目中决定作文类型的词是“事”。有的作文题目虽然没
有 一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。如：《我有一个秘密》，“一个秘密”可以指自己
所做的一件不 让人知道的事情。《假如我是》，这个题目含着的意思是假定“我”当了什么，
我会怎么做。
“ 怎么做”包含着做什么，怎样做，记的是事情。
《我得到了
XX
》，可以写表扬、锻炼、理解、关心，教训等，是通过具体的事情来写的。《难忘的第一次》，题目中要填写的
是一件 事，如洗衣服，做饭，旅行等。《快乐的夏令营》，题目要求叙的是愉快的夏令营生活。
《参观》，题目 要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。
1
要注意的是， 写事要做到时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具
体，其过程中精彩场面的细 节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主
题安排，达到传情和喻理的效果。
记人的作文。
一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如《我 的同桌》，《我尊敬的
人》，《新来的老师》，《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。但有的作 文题不直接
点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如：《温暖》，不是写气候的暖和使人
感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”。
还比如《胜似亲人》，《老师的微笑》等。要注意以下两方面：
(1)
外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。
(2)
运用侧面描写烘托人物特点。
更需要提醒的是，
写人和叙事 这两类作文有时较难区别。
因为写人必须通过具体的事例来表现，
叙事又离不开写人的活动，因 为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目
的是不同的。如《爸爸的胡子》，这样的 题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是
写人的题目。又如《放学以后》，虽然要写“谁”， 但重点是写“谁”所做的事情。
状物的作文。
状物的 作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写
静物，动物够的形态，颜色，结构， 动作的作文都是状物的作文。
以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。
▲ 摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结合，条理清晰。次要是突出
重点，主体观 察细，并想象和联想，主次得当，详略适宜。
▲求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。
写景的作文。
题目中有要求描写季节，
时间或 游览，
见闻意思的，
一般是写景作文。
如
《春》
，
《
的早晨》，《春游
》，《秋色》等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一 般来说，
重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如《街头小书亭》，要写小书亭的位置，周围的< br>环境，书亭的陈设等。
写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟
(1)
定点观察
:
定点观察四周景物
(2)
移动 观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、
联想、想象、用 比喻、用拟人。
(3)
按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝动 态、静态、颜色。开头结尾略
写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或感受。情、景、理相结合。
②看清题外的要求。
有些作文题下面还有一些文字说明。这些大都是附 加的要求，如“
把事
情经过写具体
”，“
展开合理的想象
”，“字数在
400
字左右
（
要写到
600
字以上
） ”，“字
迹端正，格式正确”（笔画一定要工整，要既快又好）等。这类题外要求可以概括成两个方面，
一是对作者选材，写作思路作出提示；二是对作文的篇幅，行款格式，字迹等作一些具体规定。
作者作文时必须遵守。所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。
看图作文
：细观察、理图意。
人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作
推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素
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