作文景物描写六种技巧
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 10:02
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作文景物描写六种技巧
作文景物描写六种技巧
（一）背景式景物描写
背景式景物描写 ，
就是通过对景物的具体描写，
来展示文章的写作背景。
这种方法多用
于记叙 文。
用这种方法描写景物，
意在为文中的人和事设置背景。
它的位置一般在文章的开< br>头，为后面的写人叙事提供便利，如舞台演戏一般，先设置好背景，然后人物登场表演。
请看鲁迅的《故乡》一文的开头：我冒了严寒，回到相隔< br>2000
余里，别了
20
余年的故
乡去，时候既然是深冬；渐近故乡时 ，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙
向外一望，
苍黄的天底下，远近横着几个 萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起
来了。
这段文字，
是我渐近 故乡时看到的故乡景物，
是通过我的观察来描写的，
时令是深冬，
天气阴晦，有冷风吹 着，天是苍黄的，村子是萧索荒凉的，总的感觉是没有一些活气。我在
这样的背景下回到故乡，
悲凉之情也就油然而生了。
这段景物描写，
描绘了我的故乡萧条凉
落的面貌，实际上， 它是辛亥革命后
10
年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象的
缩影。文中所写 的人物，所述的故事，都离不开这特设的背景，都是在这个背景下发生的。
可见，
这段景物描写 ，
不仅给文中的人和事提供了背景内容，
而且也奠定了这篇小说的悲凉
基调。
运用这种方法写景，要注意两点：
一是要根据文中所写的人和事选择景物描写的对象，
以适应内 容和情节展示的需要，
也
就是说，二者要密切配合，和谐一致。如《故乡》的背景描写，与文中 所写的人和事，与所
要表达的主题和感情色彩完全吻合。
如果选择春天回故乡，鸟语花香，阳光灿烂，
这样的景
物显然与文中的人和事不相吻合，甚至相悖，作为这篇文章的背景就不 合适了。
二是要安排好写景的详略，
根 据文章主题和情节的需要，
来考虑哪种景物要写，
哪种景
物不要写，哪种景物要详写， 哪种景物略写，要做到恰如其分。如《故乡》的开头所写的景
物有节令、天气、风、乌篷船、村子等，这 些都是展示凄凉背景的典型材料，如果加进一两
句鸡犬相闻或孩童嬉戏就与文章的背景不协调了。
（二）渲染式景物描写
渲染式景物描写，
就是通过一定的具体景物的描写，
来引起某些 联想，
渲染一定的气氛，
以突出某种情况或现象，使读者受到深刻感染。凡渲染的地方，应是文 脉进展的关键之处，
如情节的逆，人物的突变，气氛的改换等地方，都可以运用渲染式景物描写，以对所 写的人
和事产生积极的作用。
这种景物的描写具有明显的铺陈性，
主要是对人物起铺垫 衬托的作用，
对故事情节起丰富充实的作用，不是文中可有可无的点缀物。
请看王愿坚同志《七根火柴》中的一段渲染式的景物描写：卢进勇从树 丛里探出头来，
四下里望了望。
整个草地都浸沉在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声 。
被暴雨冲
洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉 沉的，
偶尔还有几颗冰雹落下来，
打在那浑浊的绿色水面上，
溅起一朵朵浪花。
他苦恼地叹了口气。
这段景物描写，就具有明 显的渲染特点。它是通过卢进勇的视觉观察来展示给读者的，
涉及到的景物有：树丛、草地、雨雾、荒草 、烂泥、阴天、冰雹、绿水、浪花等。给人的总
体印象是：没有人声，没有路径，没有尽头。这是一幅荒 无人烟、苍茫无际、雨雾迷蒙的草
地图景，
写得十分详尽，
给卢进勇渲染和设置了艰难 困苦的特定环境，
衬托了此时此地这位
长征战士苦恼而无可奈何的心情。
自然环境与人 物心情及社会背景和谐地统一在一起，
产生
了很好的渲染效果。
运用这种方法描写景物，应注意两点：
一是要防止渲染过分而失度。
渲染式景物描写虽然是文章的有机部分，
但它 毕竟是次要
的。因而在运用这种方法描写景物时，要考虑详略，注意分寸，该详则详，该略则略。即使< br>详写的地方，也应适度，不可臃肿堆砌而影响主题的表达。
二是要防止渲染失控而旁逸。
渲染式景物描写应有节制，
尤其是在写哪些景 物上，
要全
面考虑，精心安排。
可是有的同学在运用这种方法描写景物时，不注意选材 ，对那些感到写
得顺手的景物，
不考虑情由，不管主题和人物是否需要，
就一股脑儿地 写下去，等到发觉不
对时，已
为时晚矣。
（三）烘托式景物描写
烘托式景物描写，就是通过对某种特定环境
的描写，来烘托主题或人物，是一种绘画手法在景物描写中的运用。这种写法，实际上
就是烘云托月 ，
即画月亮时，
用渲染云彩的方法把月亮衬托出来。
它往往是先从侧面来描写
景物，然后引出人物，使要表现的对象和内容显得更加鲜明突出。请看《故乡》中的一段文
字：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，
下边是海边的沙地，
都种着一望无际的碧绿的西瓜，
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，
手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，
那猹却将
身一扭，反从他的胯下逃走了。
这段景物描写，
烘托了少年闰土的形象。
如果没有这几句充满诗情画意的景物描写，< br>只
有一个少年的若干动作，
那是多么乏味啊，
而且少年闰土小英雄的形象和他那 天真活泼的性
格，就不会这么突出了。
运用这种方法要注意两点：
一是要明确 烘托与对比的区别。
这两种写法容易混淆，
实际上，
对比的两种事物有正有
反 ，属于互不相容的两类，是水与火、好与坏的关系，双方不分主次；而烘托的两种事物属
于同一类别，只 是程度上的差异，是红花与绿叶、月亮与云彩的关系，主次是分明的。
二是要明确烘托的角度。
这种景物描写，
不仅要选择好写什么景物，
还要确定好写这种
景物的哪个方面，这就是角度。角度不当，写景就会失败，就起不到烘托的效果，如 烘托少
年闰土的那段景物描写，采用的是大手笔，是从宏观上来写的，如果从微观细部上来展示，
具体写西瓜地里西瓜怎样丰收，绿叶如何茂盛的情景，烘托的效果就会大大降低。
（四）抒情式景物描写
抒情式景物描写，
就是在写景中渗透着的情感，
而的情感又是通过写景来实 现的，
是情
与景有机结合的结果。
这种写法，
既可以是景生情，
也可 以是情生景，
情景交融，
浑然一体。
这种写法的妙处，往往是绘景而不止于景，抒情而 不直写情，情景交融，深切动人。当然，
它在文中的表现，也有主次之分，有时以景为主，情不外露，景 中含情，情遇景中；有时以
情为主，情在外表，是借景抒情，景在情中。但在一般情况下，情是主要的， 景是次要的，
写景是为了抒情，决不是为写景而写景，这就是所谓的一切景语皆情语也。
请看下面两段文字：
我独自一人游荡在田野里，
太阳落山了，
琥珀色的晚霞渐渐地从 天边退去。远处，
庙里
的钟声在薄暮中响起来。
羊儿咩咩地叫着，
由放羊的孩 子赶着回圈了；
乌鸦也呱呱地叫着回
巢去发。夜色越来越浓了，村落啦，树林啦，坑洼啦，沟渠 啦，好像一下子都掉进了神秘的
沉寂里。
一个雨后的睛天，天空如洗，朵朵白云点缀着蔚蓝的天空。我呼吸着清新的空气，
惊喜
地看着 如此爽目的蓝色天空，陶醉了………啊，什么东西在我眼前浮动，翻滚，难道是大海
吗？是我神往的大海 吗？噢，是的是的！我分明看见在那天际，大海与蔚蓝融为一体。啊！
多么广阔的境界啊！
这两段文字，都是抒情式景物描写，
但也有不同。 前者是景中含情，外在感觉是以景为
主。它选自张洁的《挖荠菜》
，是我独自在田野中游荡所见 到的景物。这些景物都与我傍晚