小班古诗咏鹅教案
余年寄山水
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2021年01月17日 10:04
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小班古诗咏鹅教案
【篇一：教学活动设计小班语言《咏鹅》】
教学活动设计小班语言《咏鹅》
活动名称：语言《咏鹅》
活动目标：
1
、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。
2
、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。
3
、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。
活动准备：
1
、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。
2
、人手一盒彩笔，白纸一张。
活动过程：
1
、课前我们先做个手指游戏《一座小桥》。
2
、复习歌曲《苹果》。
（
1
）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。
（
2
）进行歌表演。
3
、欣赏歌曲《咏鹅》。
（
1
）集体念古诗《泳鹅》。
（
2
）倾听欣赏歌曲。
（
3
）讨论歌 曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就
像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。 雪白的身体浮在
碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。
（
4
）重复倾听。进一步感受其优美旋律。
（
5
）边听歌曲，边做即兴动作。
在歌曲录音的反复播 放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，
边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉 悦。
在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，
感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有
一定的了解。
在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。
活动反思：
本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和
演唱。这首《咏鹅》生动的描 绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌
曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯< br>的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。欣赏
完一遍歌曲后，许多幼儿发表自 己的观点，他们觉得这首歌曲十分
好听、很优美、很特别。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据
他们创编的动作进行韵律的编排， 让动作与歌词旋律相匹配。
【篇二：《咏鹅》教案】
《咏鹅》教学案例
教学目标：
1
、
能学会歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术
感染力。
2
、
感受乐曲中描绘鹅的音乐形象
——
悠闲自在。
教学重点及难点：体会歌曲的音乐形象
——
悠闲自在。并引导学生
用优美的歌声来表现音乐情绪。
教学准备：钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1
、
师：请小朋友们听音乐《春晓》拍手，律动。
2
、
师：谁知道刚才播放的这首欢快的歌曲是什么？《春晓》
师：真聪明！对，《春晓》。《春晓》的歌词是一首唐诗，你们会
背吗？小朋友们一起来背诵。 小朋友真棒！
师：今天老师又带来了一首新的歌曲，歌词也是一首唐诗，我们一
起来看吧。
师：你们看，谁来了？（出示《咏鹅》歌曲伴奏
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课件）
生：鹅。
师：嗯，一群漂亮的大白鹅。他们在做什么呢？你能用优美的语言
描绘一下吗？
师：你说的真好。
师：鹅在水中游的是多么的悠闲自在呀，这首歌曲的情绪是怎样的
呢？（生：优美）
二：歌词教学
（一）了解古诗
师：你知道这首诗的作者是谁吗？
师：这位小诗人叫骆宾王，他写这首诗 的时候，年龄和我们小朋友
差不多大，只有七岁呢，因为这首诗写的特别好，简单的四句诗就
把 鹅优美的体态以及对鹅的喜爱之情表达的淋漓尽致。所以一直流
传到现在。
（二）读古诗