《咏鹅》教学设计
玛丽莲梦兔
618次浏览
2021年01月17日 10:05
最佳经验
本文由作者推荐
防晒指数越高越好吗-育儿经验
《咏鹅》教学设计
《咏鹅》教学设计
教学目标
:
1
、知识目标
:
认识本课的
8
个生字。
2
、能力目标：指导学生能依照诗的节拍正确、流 利、有感情地
朗读课文，并诵读课文
,
自主积累古诗。
３、情感目标
:
引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态 ，感受鹅的
美好形象，使学生发生对鹅的喜爱之情
,
受到美的教育，激发学生学
习古诗的兴趣。
教学重点：
1
、感受鹅的美好形象
,
产生对鹅的喜爱之情。
2
、有感情地朗读课文。
教学难点
:
了解诗意，感受诗的意境。
教学准备
:
课件
教学过程
:
一、导入新课
1.
同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想知道它
是谁吗？请你们先猜个谜语，猜对了
,
它就会跟大家见面。
（谜语：头
戴一顶红帽子
,
身穿一件白袍子< br>,
脚蹬一双红鞋子，
唱着歌儿伸脖子
)
学
生猜，猜对了鼓励。
(
出示鹅的图片）
2
．教师：这节课我们来学习一首和鹅有关的古诗
(
出示课题）
《咏鹅》，这首诗是唐代诗人骆宾王写的。
（领读“骆宾王”
。
)
骆宾王
十分聪明，
在
7
岁时就能作诗了。
骆宾王从小就喜欢小动物，
有一天 ，
他到池塘边散步
,
看到美丽可爱的鹅在水中游泳唱歌，他非常高兴，
《咏鹅》教学设计
也非常喜欢，
就写下了一首诗，
这首诗就是我们 这节课要学习的古诗
《咏鹅》
。
二、朗读古诗，感知
大意，体会古诗韵律
1.
读一读
,
初步感知大意。
(1)
教师：我们一起来看看
7
岁时的骆宾王是怎样写鹅的
,(
出示
古诗
)
同学们先听老师来朗读
，好不好？
(2)
同学们
,这首诗所写的内容就是这幅图画
,
请大家一边看一边
想
:
你看到 了什么
?
（
3
）古诗 是怎样描写这幅画的
?
谁愿意给大家说一说诗中的鹅是
什么样子的？它们的脖子是怎样 的
?
它们的羽毛是什么颜色的？它们
的小脚是什么颜色的
?
它们是怎 么游的
?
(
４
)同学们记得不记得，我们这两天学过的
6
个单韵母是哪些
?
你能在古诗中 找到它们吗？
(5
）
教师:
大白鹅弯着长长的脖子朝天叫着
,
好像在唱着欢乐的
歌，一身洁白的羽 毛
,
浮游在碧绿的水面
,
用红红的脚掌
,
在清清的水中划动着，
这是一只多么美的鹅呀！
我们怎样读才能读出对它的喜爱呢
?
2.
读一读，感知古诗韵律。
(1)
教师
:
每首古诗都有一定的韵律节拍，
只有按照它的节拍读才
能理解得好，你们想知道这首诗的节拍吗
?
请认真听老师朗读< br>,
仔细体
会。
（２）教 师
:
听了老师的之后，你能感悟出它的节拍吗
?
请同学们
自己练习读 。
(
出示带有节拍的古诗
)