部编版四年级语文上册《爬天都峰》教案
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2021年01月17日 10:29
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致青春剧情-枪打出头鸟
部编版四年级语文上册教案
17
、爬天都峰
教学目标
：
知识与技能：认识“陡、链”等
6
个生字。会 写“爬、峰”等
11
个生字。
能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等
12
个词语。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人
物的语气和心情。了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓
舞下，坚定信心战胜困难的 过程。
情感、态度、价值观：懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困
难 、奋发向上的品格。
教学重点
：理解天都峰的“险”
以及“我”和老爷爷的两次对话。
教学难点
：
通过对课文内容的理 解，
体会到要有克服困难的勇气和信心，
要善于
从别人身上汲取力量
教学方法
：情境教学、启发式教学
教学时间
：
2
课时
教学过程
：
第一课时
导入新课：
二年级时 ，我们曾学过一篇课文叫《黄山奇石》
，从课文和我们收集的一些
资料，
我们领略到了 黄山的美丽。
然而，
有一位小朋友说想要领略到黄山的美丽
并不是那么容易，他去了一 趟黄山，可累啦。今天，我们来学习《爬天都峰》
，
和这位小朋友一起去爬黄山，看看是不是这 样。
一、
学生自读课文，学习生字词
1
、教 师出示教学挂图，让学生获得对天都峰的感性认识并介绍“鲫鱼背”
名称的有来。
师 ：
大家看了挂图，
天都峰是黄山中最险峻雄奇的山峰，
是黄山
“七十二峰”< br>中最危险的三大奇峰之一，自古就有“非鸟难落脚，猿猴愁攀登”之说，所以使
许多游客望而生畏 ，能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了！。我们学习
的这篇课文讲的是一位小勇士爬天都峰的故 事。
2
、学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
生 ：选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、并用笔圈点生字，同桌
互听互读等。要求把字音读正确 ，把课文读通顺。
3
、出示生字卡片，学生认读。
（
1
）教师范读、学生跟读、小组轮流读。
（
2
）学生拼读，互相纠正。
（
3
）教师抽查学生拼读以上生字。
（
4
）全班开火车的形式对会写的生字进行组词练习。
4
、教师讲解重要的生字，学生书写。
（
1
）老师讲解重 要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结
构、部首。对难写的、易错的字在小黑板上范写。
易错字
：“苍”的下面不要写成“仑”，“仰”的右半部的左边不要多
写一横或一撇。
巧计生字：与熟字比较，识记字形，如峰、蜂，
“蜜蜂”是昆虫，所以“蜂”
是“虫字旁”
；
“峰”指的是山的尖顶，跟“山”有关，所以是“山字旁”
。
辫 、辩、辨：三个字的左右两边都是“辛”
，关键要看中间。和言语说话有
关的是
“辩”
；
“辨”
要用眼睛看，
自然要加上
“眉毛和眼睛”
；
“辫”
和发丝有关，
中间是条“丝”
。
（
2
）学生书写，教师巡视。
（
3
）让学生到黑板上书写，其它同学在黑板上批改。
第二课时
一、复习导入。
1
、
听写生字。同桌互相判卷。
2
、
提名朗读课文。
二、
讲授新课
1
、 学习
1
---
2
自然段（生读
1
---
2
段）
师：作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？
生：讨论 回答。
(
提示：因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确反映出登山
的费力、艰难。)
师：天都峰又高又陡，很不好爬。作者是怎么写的？
生：回答（提示：天都峰：高——云彩上面
陡——石级
笔陡
铁链
似
乎是从天下挂下来）
师：在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，
“我”心里是怎么想的？
生：默读课文，圈点勾画，想想从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧
的心理。
师：指名交流，出示并指导读好问句“我爬得上去吗
?
”
、感叹句“真叫人发
颤
!
”以及语气词“啊”
“哩”等，读中体会“我”缺乏自信、畏惧退缩的心 理。
2
、
学习三、四、五、六、七自然段（生读
3----
7
自然段）
师：我和老爷爷的第一次对话是在什么情况下？
生：回答（提示：联系前后文，知到 是在面对高而陡的天都峰，缺乏自信和
勇气时。
）
师：
如何理解< br>“我”
和老爷爷的第一次对话。
他们所说的话中都带有一个
“也”
字？
生：讨论，让学生体会到：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么小（这么
大）怎么 也来爬呀，表面上是双方都有怀疑，其实是对双方表示敬慕，说明这一
老一小都有不怕困难，勇于攀登的 精神。
弄懂句意后，教师可再让学生讨论这两句对话应该用什么样的语气读出来，
并 指名做朗读练习。
师：
“我们”是怎样爬天都峰的？请读句子找出重点词语加以体会。
生：回 答（提示：课文中用“奋力”
“一会儿……一会儿”
“手脚并用”
“爬
呀爬” 等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。
）
师：最后，他 们有没有爬上峰顶？这里作者用了一个词“终于”，这个词是
什么意思？说明了什么？
生：回答（提示：他们一起爬上了峰顶。“终于”的意思是：最后、最终，
表明下文出现的是最后的结 果。
这个词说明作者觉得爬天都峰很不容易，
同时也
说明了作者爬上峰顶后的高兴心情 。）