《爬天都峰》教学设计新部编版

巡山小妖精
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2021年01月17日 10:30
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2021年1月17日发(作者:廖联原)
精品教学教案设计

| Excellent teaching plan


教师学科教案

[

20


20

学年度


__
学期


]


任教学科:
_____________
任教年级:
_____________
任教老师:
_____________

xx
市实验学校






育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计

| Excellent teaching plan


年级





目标



课题

小学语文导学案

设计人

郭艳玲

审核人


3
、爬天都峰

1
、认识“陡 、链”等
6
个生字。会写“爬、峰”等
11
个生字。

2
、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。

3
、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的
过程。

4
、懂得善于从别人身上汲取力量,培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

1
、识字、写字、理解词语。




2
、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的
难点

过程。

3
、懂得善于从别人身上汲取力量,培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

1
、课件及生字卡片




2
、情境导入法、启发谈话法等

准备

3
、收集有关黄山天都峰的图片、文字介绍等。









环节











二次设计


一、以旧引新,扣题导入

1
、回顾课文《黄山奇石》
,了解黄山的雄奇秀美,

2
、介绍黄山三大奇峰之一的天都峰(图片)



3
、这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了?他们
又是怎样爬上去的呢?板书:爬天都峰< br>
二、自读课文,学习生字




1
、带着问题听教师范读课文,了解课文大意。




2
、自由朗读课文

3
、自学生字,读准字音,想办法记住字形。




4
、检查生字词自学情况。

三、通读课文,感知大意

1

指名逐段通读课文,
联系上下文疏理字词含义。

预习
石级:石头台阶。仰望:抬头望。

感知

攀着:
(抓着铁链)向上爬。心颤:心在颤抖,说
明心里很害怕。

2
、按“爬山前
-
爬山时
-
爬山后”的顺序把文章分
为三部 分,再用自己的话说说每一部分的主要内容,
疏通课文大意。

四、指导写字,掌握笔顺

1
、范写“辫”字,写时左中右三部分要写得紧凑




2
、指导学生观察、书写其余生字。

五、布置作业
1
、抄写本课生字、词。

2
、把课文第2
段描写天都峰又高又陡的
句子抄下来,读一读、背一背。

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

1
、以旧引新,扣
题导入

2
、对照图画读课
文,
圈点生字,

字音读正确,
把课
文读通顺。



3
、互相认读、正
音,
全班开火车赛
读,
小组交 流各自
学习生字、
巧记字
形的方法。

4

、结合 看图理
解,天都峰最险
处。
鲫鱼背:
它是
一道长十几米,

不过
1
米的狭长
光滑的石脊,
石脊
两旁是万丈深渊。

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