《爬天都峰》教学设计新部编版(两课时)
绝世美人儿
899次浏览
2021年01月17日 10:34
最佳经验
本文由作者推荐
初一地理复习资料-优秀家长发言稿短一点
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
教师学科教案
[
20
–
20
学年度
第
__
学期
]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
《爬天都峰》教学设计（两课时）
【备课资料包】
天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连
钵盂峰，
与光明顶、
莲花峰并称三大黄山主峰，
为
36
大峰之一，海拔
181 0
米。古称“群仙所
都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。峰
顶平如掌，有“登峰 造极”石刻，中有天然石
室，
可容百人，
室外有石，
像醉汉斜卧，
名 “仙
人把洞门”。
天
都峰虽高不及黄
山
的
主峰
莲
花
峰，但其险峻程
度则绝非莲花峰
可比，百丈云梯
几乎直上直下。天都峰是鸟瞰黄山壮丽全景的理想之处，因此人们说，不
登天都峰，等于一场空。古时候 ，天都峰无路可登，能够登上天都峰者寥
寥，唐代释岛云，慕东国僧掷钵神异，来游黄山，成为有记载的 登天都峰
第一人。他曾在绝壁上留下《
登天都峰》一诗：“盘空千万仞，险若上舟< br>梯；迥入天都里，回看鸟道低。他山青点点，远水白凄凄；欲下前峰瞑，
岩间宿锦鸡。”
【教学目标】
1
．认识“陡、链”等
6
个生字 。会写“爬、峰”等
11
个生字。能正确读写
“峰顶、似乎、忽然”等
12< br>个词语。
2
．了解课文主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚 定信心
战胜困难的过程。
3
．分角色朗读课文，读出不同人物的语气和心情。
4
．读懂课文 最后一段中爸爸的话，懂得善于从别人身上汲取力量，培养学
生从小不怕困难、奋发向上的品格。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
【教学重点、难点】
重点：通过对词句的理解，弄清“我”爬天都峰的过程以及爬上天都峰后的
思想变化。
难点：读懂课文最后一段中爸爸的话：
“你们这一老一小真有意思，都会从
别人身上汲 取力量。
”
【教学准备】
1
．生字卡片。
2
．教学挂图。
3
．搜集有关黄山天都峰的
VCD
、图片、文字介绍等。
【课时安排】
2
课时
第一课时
【课时目标】
1
．学习本课的生字新词。
2
．初读课文，了解课文的主要内容。
【教学流程】
一、创设情景，揭题导入
1
．初步了解天都峰及“鲫鱼背”
。
看天都峰的风光片或图片，由 学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。
说说“鲫鱼背”名称的来历。
2
．导语激情，揭示课题。
天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天 梯似的挂在陡峭的山岩上，
使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了！我们认 真
地阅读课文，
勇攀高峰，
一定觉得大有收获。
让我们一起去
“爬天 都峰”
吧。
（出
示课题，齐读课题）
二、自读课文，学习生字
1
．选择自己喜欢的方式朗读课文。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰