四年级上册语文课后作业-《爬天都峰》 人教版部编(含答案)
巡山小妖精
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2021年01月17日 10:36
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改变了我的生活-黄山风景
课后作业
-
《爬天都峰》
1.
让生字走进语境。
我整了整自己的小
biàn z
i
（
）
.
在天都峰的
jì yú
（
）背前
xiào hē hē
（
）地拍了张
jì niàn
（
）照。
2.
词语理解运用。
（
1
）课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。“居然”还可以用
（
A.
果然
B.
竟然
C.
忽然）
来代替，
让人有一种
（
A.
出乎意料
B.
不出所
料
C.
理所当然）的感觉。
（
2
）“我和老爷爷，还有爸爸，终于都 爬上了天都峰顶。”“终于”说明了爬天
都峰的
。我也会用“终于”写句子：
3.
品读句子，完成练习。
（
1
）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
①这句话开门见山，交代了时间是
，地点是
，人物
有
，事件是
。
②仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。
（
2
）我奋力向峰顶爬去，一会儿
攀着铁链上，一会儿
手脚并用向上 爬，像小猴子
．．．
．．．
一样……
①这句话把“我”比作
，形象地描写了“我”
。
②用加点词语写一句话。
4.
读句子，看图片，完成练习。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得 上去吗？再看看笔陡的石级，石级
边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（
1
）结合图片和以上句子，我能概括出天都峰的特
点：
。
（
2
）作者写天都峰的特点，目的是
（①赞美
1
/
4
天都峰的景色
②突出爬天都峰的艰难）
。
5.
阅读课内片段，完成练习。
在鯽鱼背前，
爸爸给我和老爷爷照 了一张相，
留作纪念。
老爷爷拉拉我的小
辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要 不是你的勇气（鼓舞
鼓励）我，
我还下不了（决定
决心）哩！现在居然爬上来了！”
“不，
老爷爷，
我是看您也要爬 天都峰，
才有勇气向上爬的！
我应该谢谢您！
”
爸爸听了，笑着说 ：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸
取）力量！”
（
1
）联系上下文，用“
”划去括号里使用不恰当的词语。
（
2
）选文主要描写的是（
）的场景。
A.
爬天都峰前
B.
爬天都峰时
C.
爬上天都峰之后
（
3
）
认真读读“我”和老爷爷的对 话，
想一想，
他们为什么要互相感谢呢？
（
）
A.
因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。
B.
因为他们是互相搀扶着爬上天都峰顶的。
（
4
）结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么。
6.
在课文中，
作者通过一老一小的对话表达了人物情感。
请你把下面的对话 补充
完整，注意语气哟！
（选做题）
语文单元测试卷发下来后，
你 的成绩很不好，
回家后，
你想把测验的成绩告
诉爸爸，想想你该怎么说，爸爸又会怎么 说。
我回到家，
地说：
“
”
爸爸
地说：
“
”
7.
阅读门票上的内容，再判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错 误的打
“×”
。
（选做题）
登峰须知
天都峰是黄山的最高峰之一，雄伟壮观。游览线路全长约
2000
米，沿路有
2
/
4