爬天都峰第二课时教学反思
绝世美人儿
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2021年01月17日 10:45
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表白麦词-商君列传
《爬天都峰》第二课时教学反思
这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷 爷相互鼓励登
上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克
服生活中的困难。根据 教材的特点和课后思考练习的要求，
应当把教学重点确立为：弄清“我”登天都峰前后的思想变
化，读懂爸爸的话。基于上述认识，我在第一课时主要让学
生初步感知全文内容，了解行文顺序和认识天 都峰的又高又
陡，
并启发学生质疑问难，
提出自己不懂的问题
;
第二 课时转
入深究课文内容，以梳理出的学生的疑点为线索，解决教学
重点。下面对第二课时的教学 设计做进一步说明。这课时有
四个大的教学步骤：
1
、带领学生体会天都峰的高和陡。
2
、深入读议，理解小妹妹受老爷爷鼓舞登山的过程：
(
这是扶，
实际上是学生体会小妹妹会从老爷爷身上汲取力量，
解决教学的第一个重点。
)
3
、启发想象，理解老爷爷受小妹妹鼓舞登山的过程：
(
这是 放，
实际上是让学生体会老爷爷会从小妹妹身上汲取力
量。
)
4
、总结全文，体会爸爸说的话：
(
在前两步基础上，
学 生理解爸爸说的
“都会从别人身上汲取
力量”就不困难了，教学的第二个重点也顺势解决了。< br>)
在整个教学过程中，特别注意体现以下几个方面：