课文《爬天都峰》教学反思2
巡山小妖精
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2021年01月17日 11:00
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课文《爬天都峰》教学反思２
课文《爬天都峰》教学反思
水云间
课文《爬天都峰》是一篇哲理意味较强的文章。要体会< br>老爷爷与“我”对话的深意，体会成功需互相鼓励对于还未
经历多少人生的三年级孩子来说是比较 抽象的。这是此课的
一大难点。也是我下面反思的重点所在。
本课我安排三个课时的内容：第一课时是初读文章，读
写生字。第二课时主要 用于精读课文，第三课时主要是作练
习的完成与讲评。总的来说，课堂上呈现出的总体情况是：
发言的点较少，课堂气氛比较生硬，安静，学生对问题主旨
的领悟较慢。对以上几个问题我将借几个教学 环节具体地说
说。首先谈谈课堂气氛这一点，其实它的背后隐藏着许多问
题。我个人的感觉是： 撇开这个班的学生听课状态比较差这
些客观原因。单就我个人的教学来说；首先，我的铺垫工作
做得不够足。在第二课时的第二环节上，学生的模拟表演与
思考已经很好地调动了大家的思维，结合图片 ，学生也谈到
天都峰的险要。但在谈判“面对这么险峻的天都峰，作者的
情况如何时，”学生只 能谈到害怕，没有能再深入下去。而
我进一步启发如果你是作者，你会怎么想时，学生的回答依
然比较单一。我看“没希望”了，就自己说了出来，学生似
乎也没有真正领会。最明显的要体现对“老爷 爷，您也爬天