英语26个字母教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 11:36
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备课组
三年级英语备课
组
主备教师
备课时间
总课时数
单元
/
章节
上课时间
课题
ABCD
大小写书写
教学目标
1
、让学生听，说，读，写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词
2
、通过听力练习，让学生区分一些易混淆的字母。
3
、让学生正确书写四个字母的大小写，让学生养成良好的书写习惯。
教学重点
四个字母的正确书写和发音。
教学难点
四个字母的正确书写和
c
和
d
、
b
和
d
、
c
和
b
的发音，书写的区别
。
教学方法
教具学具
情境法、演示法、讨论法
单词卡片、课件
教学过程
Step 1
：热身、复习
(Warm-up/Revision)
（
1
）游戏：抛球
二次备课记录
教师准备一个小球，
由教师先大声说出自己的名字，
之后由教< br>师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，
练习自我介绍和打招呼。
Step2
呈现新课
(Presentation)
1
．
教授字母
A
1
）教师分别出示图片苹果和蚂蚁，让学生回答：
What's
this?
随着学
生回答出：
It's an apple. It's an ant
时，出示英文单词。再让学生看
着这些单词找出所含的相同字母
Aa
。教师要注意学 生回答问题时，
apple
和
ant
前
an
的使用。
2
）
先让学生认读和区分大小写字母
Aa
。
并让学生说出大小写
Aa
的笔顺。
（可以根据书本中
wirte
and
say
来回答）
对学生回答正确的及时给与表扬，
并让学生 进行书空练习。
学生如回答错误，
再找其他学生帮助说出正确答案，
1
然后进行书空练习。
3
）教师在黑板上 画好的四线三格中教写大小写字母
Aa
。让学生在练习
本上抄字头，然后给时间让学生 多写几个以达到学会的目的。教师在这一时
间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。
2
．
教授字母
B
1
）教师分别出示图片
book
和
bag
，让学生回答：
I t
’
s a book. It's
a
bag.
出示
b ook,bag
两个个英文单词，
让学生看单词找出所含相同字母
Bb
。
2
）让学生认读和区分大小写字母
Bb
，并说出 各自的笔顺。教学步骤同
画面
1
的第二、三步。
3
．
同样步骤学习字母
C
、
D
。
4
．
看课本听录音跟读单词和字母。
5
．
教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。
6
．
教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让 学生通过看图填入
所缺字母后朗读出来。
7
、让学生听录音，选择正确的字 母。考查学生对一些比较容易混淆的
字母的区别。教师必要时讲解一下这些字母的发音和形状。
Step3
趣味操练
(Practice)
（
1
）让学生听第一单元的
ABC
song
部分的录音 ，边听边拍手，在节奏的
感知下学唱歌曲
,
加深对字母发音的印象。
（
2
）教师把字母的大小写的卡片打乱，让学生分成四大组把相应的字母大
小写进行 配对，配对完成得最快的那一组为赢。
Step4
课堂评价
(Assessment)
做练习动手册本单元第
3
部分的练习。
教学反思
2
备课组
三年级英语备课
组
主备教师
备课时间
总课时数
单元
/
章节
上课时间
课题
EFGHI
字母书写
教学目标
1
、让学生听，说，读，写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词
2
、通过听力练习，让学生区分一些易混淆的字母
3
、通过游戏教学培养学生学习英语的兴趣
四个字母的手写体
英语字母和拼音混淆
情境法、演示法、讨论法
PPT,
四线三格
教学重点
教学难点
教学方法
教具学具
教学过程
一、
Warm-up & Revision
1.
全班合唱“
A B C song
”
。
2.
游戏：抢答字母。教师出示字母
Aa
～
Dd
的大小写，学生快速抢答出字母，
并在黑板上的四线格内书写< br>
二、
Presentation & Practice
,repeat and chant.
（
1
）教师用课件展示鸡蛋与大象的图片以及单词
e gg
、
elephant,
让学生看
看这两个单词的首字母，学生能迅速找出 其首字母都是
e
。
（
2
）教师展示字母
Ee的卡片，并将
Ee
规范地写在四线格中，然后带领学
生读五遍。
（
3
）以同样的方法教字母
Ff
～
Ii
。
（
4
）听录音，跟读字母与单词。
（
5
）游戏：书法比赛。教师报字母，学生在练习本中写出相应的大小写。
and circle.
（
1
）听录音，完成题目。
（
2
）听录音，师生一起核对答案。
（
3
）学生跟着录音读。
and say.
3
二次备课记录
学生在练习本上写字母，边写边读。同时让四名学生在黑板
上分别示范四个字母的书写。
教学反思
4
备课组
三年级英语备课
组
主备教师
备课时间
总课时数
单元
/
章节
上课时间
课题
JKLMN
字母书写
教学目标
1
、认识会读五个字母
jklmn,
并会进行大小写的书写。
2
、了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音。
3
、能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法
单词的发音和书写
了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音，
并能根据 字母在首位的发
音判断一些简单单词的读法
情境法、演示法、讨论法
PPT,
四线三格
教学重点
教学难点
教学方法
教具学具
教学过程
一．热身
（
Warm-up
）
1
、利用字母卡复习前边学过的字母，并引出新字母。
2
、
教师学生一起读字母和相关的发音。
3
、
练习字母操。
二次备课记录
二．新课展示
（
Presentation
）
1
、教师板书大小写，学生书空，并观察大小写的区别。
2
、学生在书上描写字母。
3
、呈现教学卡片并读单词，让学生感知每个字母在单词中的发音。
4
、推测出每个字母的发音。
三．趣味操练
（
Practice
）
1
、播放录音并跟读。
2
、完成听力活动。
3
、练习字母操。
4
、书写练习。
5< br>请
读
下
列
字
母
的
发
音
：< br>AAA:
BBB:
CCC:
DDD:
EEE:
FFF:
GGG:
HHH:
III:
5