小学英语课堂观察记录表单
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 11:39
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课堂观察记录表单
课堂观察记录表单（
1
）
任
职
张店东方双语
任
教
学
英语
学校
学校
科
任
教
年
五年级
段
观察记录
姓名
张玉婷
观
察
视
一、教什么
角
观察视点
1.
教学目标：
是否明确而恰当？
目标明确恰当，三维目标，有情感目标
2.
核心知识：
教师是如何 呈现给
先创设情景
，
通过原版试听材料，创编谜语等形式呈现
不同学生的？< br>
给学生的
3.
内在联系：
是否注意建立知识
是的。
横向或纵向联系，
与生活联系？
4.
学科特点：
是否体现 了学科特
是的，原声英语视频等，使英语为很浓，同时师在教学
点与本质？
词汇时做到词不离句句不离篇，
体现了语言教学的特点，
并且教师模拟了真实的情境让学生在情 境中学习语言运
用语言，实现了英语的人文性与工具性。
5.
详略得当：< br>是否做到了易懂的
是的。教师在教学中合理的把
Let
’
s
learn
结合
Let
’
s
do
进行教学，并且利用幻灯片，精美的图片等资源及
少讲或不讲、易混的细讲并辨
学生的已有的生活经验，创设了有利于学习的情境。另
析？
外，教师能结合学生学习的程度，适时的让学生尝试写
单词，提高了教学的效率
6.
教学资源：
是否合理使用教材
教师在教学中合理的把
Let
’
s
learn
结合
Let
’
s
do
进
行教学，并且利用幻灯片，精 美的图片等资源及学生的
和校内外教学资源？
已有的生活经验，创设了有利于学习的 情境。另外，教
师能结合学生学习的程度，适时的让学生尝试写单词，
提高了教学的效率
7.
学法指导：
是否注重学习方法
教师通过游戏，小组合作，视听等方式 指导学生学习新
知。
的指导和培养？
1
补充视点：
教学改进建议：
课的评价方式很特别
,
即起到了评价的作用也创设是 教
学的情境。出来以上的教学评价，教师的语言评价也很
及时恰到好处。
教 师对于个别学生尤其是坐在中间位置的生提问的次数
较多，教师对于坐在教师四角的学生关注的不够。< br>
课堂观察记录表单（
2
）
任
职
张
店
东
方
双
语
任
教
英语
学
校
学校
观察视角
二、怎么教
观察视点
学科
观察记录
任
教
年
五年级
段
姓名
张玉婷
1.
先学后教：
能否通过预学，< br>暴
能暴露出一定的问题，
一部分学生前面的四会单词仍然
没有掌握扎实，影响到 本课的教学内容
露学习中的问题？
2.
以学定教：
能否 针对学生的问
做的不是很好，没有在学生听之前抛出问题，以至于学
题有效教学？
生听完文本后不知道文本的细节问题
3.
课堂提问：启发式提问的次
两次启发式的提问，无效的提问好几次，学生没有理解
数，无效提问的次数？
我让干什么
4.
示范操作：
教师能否示范高水
还可以，但 还需要班级中比较优秀的学生与示范
平操作行为？
5.
变式训练：
能否分层设计变式
训练题？
6.
当堂检测：
能否当堂检测学习
效果，及时反馈回授？
7.
平衡教学：
能否将探究式教学
与有意义接受式教学相结合？
正在探究和学习中，期待以后能做到
能，学生能及时完成习题，及时准确找到关键信息
能，效果还可以
2