初中英语课堂观察量表
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 11:45
最佳经验
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怀恩中学-国家助学金申请
初中英语课堂观察
LICC
模式
使用说明：
1.
集体听评课时，可以将听课人分组观察，分工合作
2.
个人听评课时，可以选择自己感兴趣的观察点，侧重某一方面。
3.
对比听课时，可以就某个方面的问题选择相同的观察点进行比较。
课前会议
基本情况记录表
教材版本
时间
姓名
年级
课题
对教材的认识
授
课堂授课思路
目标：
重点：
难点：
课
教法学法陈述
教法：
学法：
教学案：
教辅材料
教辅练习：
多媒体：
辅助教具
教具：
优生座位：
学生座位
学困生座位：
观察学生学习的
观察教师教学的
人员姓名：
人员姓名：
人员姓名：
教
师
听课人
任务
观察课堂文化的
1
填表说明：
课前会议内 容一是上课教师陈述：
（
1
）
本课的内容主题是什么？在该课程中的关系与地 位怎样？
（
2
）介绍本班学生的情况，并提供一张座位表，标出
5-8
名学优生与学困生所在的座位方位。（
3
）我想
让学生明白什么？难点在哪里？我准 备如何解决？（
4
）介绍本课的大致结构，包括创新与困惑。（
5
）我
将如何、何时知道学生是否掌握了目标规定的知识？（对有经验教师而言）二是观察者提问或上课教师作
进一步说明，以便观察者确定观察点。三是经过双方协商，大家最后都明确各自或他人的观察点或观察任
务。
课中观察：
课堂观察量表（
1
）
——学生学习的维度
时间
课题
讲课人
评课人
视
角
准
备
观察点
①学生课前准备了什
么
?
是怎样准备的
?
②准备得怎么样
?
有
多少学生作了准备
?
观察结果
评价反思
③学优生、
学困生的准
备习惯怎么
样？
①有多少学生能倾听
老师的讲课
?
对哪些
问题感兴趣
?
②有多少学生能倾听
倾
听
同学的发言
?
对哪些
问题感兴趣
?
③倾听时
,
学生有哪
些辅助行为
(
记笔记
/
查阅
/
回应
) ?
有多少
人
?
①
有哪些互动行
为
?
学生的互动
能为目标达成提
互
动
供帮助吗
?
②
参与提问
/
回答
的人数、
时间、
对
象、
过 程、
质量如
2
何
?
③
参与小组讨论的
人数、
时间、
对象、
过程、质量如何
?
④
参与课堂活动
(
个人
/
小组
)
的
人数、
时间、
对象、
过程、质量如何
?
⑤
学生的互动习惯怎
么样
?
出现了怎样的
情感行为
?
①
学生可以自主学
习的时间有多少
?
有多少人参与
?
学困生的参与情
况怎样
?
②
学生自主学习形
自
主
式
(
探究
/
记笔记
/
阅读
/
思考
)
有
哪些
?
各有多少
人
?
③
学生的自主学习
有序吗
?
学生有无自
主探究活动
?
学优生、
学困生情况怎样
?
①
学生清楚这节课的
学习目标吗
?
②预设的目标达成有
达
成
什么证据
(
观点/
作业
/
表情
/
测验
/
成果展
示) ?
③
这堂课生成了什么
目标
?
效果如何
?
有多
少人达成
?
3