课堂观察教学案例
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 11:58
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1.
课堂观察教学案例（
陕西省宝鸡市教育局教研室
任军利）
一、背景
授课教师：
***
授课内容：
I
’
m going to be a basketball player
人教版《新目标英语》八年级
观察教师：西安一中初中部英语组全体教师
活动背景：
1
201 1
年
5
月
16
日，
由陕西省教育厅主办、
陕西省教 育科学研究所承办的
“陕
西省第一期校本研修引领者培训班”在西安举行。
5
月
18
日下午，培训班全体
学员在西安高新
-
中集体观摩了一节英语 课。这次活动是聚焦课堂、进行课例研
究的一次教研契机。
二、课前会议：
5
月
17
日
1.
杨老师说课
杨老师的课前教学设计
(1)
教学目标
①
Review the words about occupations.
2 Talk about dreams with the future tense
“
be going to do
dreams in the third person.
③
Get to know about the hot social issue
__
Xian Expo 2011 and its purpose.
④
. Learn how to hold on dreams and try to make efforts to make them come true.
(2)
教学步骤
Step 1:
课堂导人。与学生互致问候，导人教学。
Step 2:
复习关于“职业”
(occupations)
的词汇。多数词汇基于课本，有些词汇是
课外补充的，如
accountant. lawyer
、
volunteer. director
等。
做猜测游戏
Tabooe
Step 3:
谈论梦想
(dreams)
。
首先学生结成对子，
围绕问题
when you grow up? How are you going to do that?
Where are you going to work?
进行会话
;
然后四人一组讨论，
一人当记者，
其他 三
人谈论自己的梦想；之后，
“记者”向全班汇报本组成员的梦想，并用实物投影
呈现 汇报的内容，其他学生帮助“记者”修改文中的语法错误等
;
最后，教师与
学生一起分 享
Langston Hughes
的诗歌。
Step4:
讨论。首先，教师提问
: What should be human being's dream in common?
并
展示一篇英语短文
Save
Our
Mother,
引导学生回答
:
To
save
the
Earth
should
be
human
being's
dream
in
common.
接着，教师播 放“西安世园会”课件
(Xi'mExpo
一
Green leads the trend.)
，并提问学生
: What are you going to do to lead a green
life?
Step5:
小结。
复习时态
(be going to /will,
谈论
Dreams
和
Enitomnal Procection
等话
题。
2.
各位观察教师与杨老师交流
交流的主要内容是制定观察方案，
确定观察主题 、
观察内容、
观察工具和观察方
法。
3.
杨老师和观察教师讨论后确定的观察点：
观察教师
1
：教师提问
观察教师
2
：教师指令
观察教师
3
：课堂活动
三、课中观察：
5
月
18
日下午第二节课
1.
各小组观察量表：
观察教师
1
观察内容：
教师提问
观察工具：
任课教师
教师提问情况
新课导入时提问
课堂提问时
机
教学过渡时提问
重点颠簸时提问
知识小结时提问
易
课堂提问难
易
课堂提问形
中
难
个别提问
课型
学生回答问题情况
频次
诊断
式
小组提问
集体提问
自问自答
观察教师
2
：
教师指令
教
学
任
务
教师行为
环节
名称
学生行为
指
令
所
花
呈< br>现
本
节
是
否
完
成
应
答
是< br>否
是
否
时间
清楚
方式
课
知
明
白
任
务
是
否
用
到
识点
指令
所
花
流利
时间
本
节
课
知
识点
观察教师
3
：
课堂活动
活动主题
2.
观察位置的选择
观察教师
1
、观察教师
2
、观察教师
3
观察教师
2
观察教师
3
活动类型
全班活动
小组活动
对子活动
个人活动
活动时间
活动预设
目标达成
课堂实录
观察教师
1
讲台
四、课后会议：
5
月
18
日下午第三、四节课
1.
授课教师的课后反思
通过对教材的整合，在七年级下学期双语班教学的 内容是八年级上的教材
(
由于
学校规定双语班用两年时间学完初中三年的全部教材，< br>所以双语班在七年级下学
期时已经学到了《新目标英语》
八年级上册第
10
单元
)
。本节课是针对第
10
单
元进行归纳和提升的 复习课，主要分三大板块
:
(1)
词汇。由于本单元的词汇大多集中在职业方面，所 以第一环节对所有学过的
有关职业的词汇进行分类整理，如以
-er
、
-or
、
-ist
结尾的职业名词、
man
组成的
合成词等，并对 职业词汇进行了大胆的拓展。拓展的依据有三类
:
初三即将学到
的
volun teer
、
director;
比较常用的
lawyer
、
president;
还有根 据语音归类补充的
postman
等。职业词汇共归纳了
52
个，乍一看很多 ，但是在七年级下册的
Unit 4
“
I Want to Be an Actor .
中已经总结过一遍，所以对于学生来讲词汇学习的负担
不是很重。
第二个环节是一个 猜词游戏。
将学生分成三组，
一分钟之内哪个组的
代表猜的词最多，哪组获胜。引等学 生用英文解释英文，学会用英文思考。而不
是简单的中央文对号。更重要的是激趣，激励学生大胆地用其 语表达。交流，不
必顾及错误，形成脱口而出的说英语习惯。从结果来看，学生做得不错。
(2)
话题。本单元的话题是“梦想和职业”
，所以这个概块的第一环节就是
pair work,
三问三答即干什么、
怎么实现和在哪里工作。
第二个环节是
g roup work,
四
人一组，其中一人当
inter-viewer,
问另一人第一环节的三个问题，一人当
writer.
记录问答内容，
之后将文字整理 成一篇用单教第三人称来叙述的文章，
最后一人
当
reporter,
在全班 展示本组的活动结果，然后全班为这篇文章改错，实际教学效
果很好。
第三环节给出了一篇八年 级下册第一单元中
3a
的文章，
因为话题相似，
只是文章用了
will do
而不是本单元的
be going to do .
我特意将该文章设置成短文
填词的形式，
近中考要求。
第四环节是对整个梦 想环节的总结，
给学生呈现了一
首由
Langston
Hughes
写的诗
Dreams
((
梦想
)
。 令人意外的是，一名学生竟然背
对屏幕将诗背了出来。
(3)
拓展。
由前面的诗，
我让学生思考
:
人类共同的梦想应该是什么
?
针对这 个问题