最新部编人教版八下语文第三单元课外古诗词诵读期末复习
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2021年01月17日 12:30
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部编人教版八下语文第三单元课外古诗词诵读期末复习
四、课外古诗词诵读
式
微
《诗经·邶风》
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
译文：天黑了，天黑了，为什么还不回 家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑
了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在 泥浆中！
难点化解，美点追踪：全诗只有短短二章，都以“式微式微，胡不归”起调：天黑了 ，天黑了，
为什么还不回家？诗人紧接着便交代了原因：
“微君之故，胡为乎中露”
“ 微君之躬，胡为乎泥中”
。
意思是说，为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累 月、昼夜不辍地在露水和泥浆
中奔波劳作。然而，
《式微》诗上下二章只变换了两处文字，但就 在这巧妙的变换中，体现出了作者
用词的独具匠心。
在
艺术上，这首诗以设 问强化语言效果。从全诗看，
“式微式微，胡不归”
，并不是有疑而问，
而是胸中早有 定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦
不堪言，自然要倾< br>吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有
疑的设问形式，使 诗篇显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。
正是因为这些
修 辞手法的巧妙使用，才使《式微》一诗“境界具于词语之外，愈反复看去，愈觉其
含义无穷”
。
【理解记忆】
为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月 、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波
劳作，正如诗中所言：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中 ？
子
衿
《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
译文：青青的是你的衣领，悠悠的是我 的思念。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？青青
的是你的佩带，悠悠的
是我的情怀。纵然 我不曾去找你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，
在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，好像有 三月那样长！
难点化解，美点追踪：这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗三章，采 用倒叙手法。
前两章以“我”的口气自述怀人。
“青青子衿”
“青青子佩”
， 是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰
给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情 。如今因受阻不能前去赴约，只
好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅 与幽怨：
“纵然我没有去找
1
你，你为何就不能捎个音信？纵然我没有去 找你，你为何就不能主动前来？”第三章点明地点，写
她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回 地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像
分别了三个月那么漫长。
全诗五十字 不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状如在眼前。这种艺术效果的获得，
在于诗人在创作中运用 了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”
“达”二字，主
要笔墨都用在刻画 她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音信、又不见影儿的埋怨，末章“一日
不见，如三月兮”的独白 。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之
态，
令人生出无限想象， 可谓字少而意多。末尾的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客
观时间的反差，从而将其强 烈的情绪心理形
象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。心理
描写手法，在后世文坛已 发展得淋漓尽致，而上溯其源，此诗已开其先。
【理解记忆】
1
．
“青青子衿”
“青青子佩”
，是以恋人的衣饰借代恋人。
2．
“挑兮达兮，在城阙兮”两句写焦急地等待：踮起脚尖，伸长脖子，看不见恋人的影子，心
里很着急，恨不得马上跑到他的家里去找他。
送杜少府之任蜀州
王
勃
城
阙
辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是
宦
游人。
海内存知
己
，天涯若比邻。
无为在
歧
路，儿女共沾巾。
译文：雄伟的长安城由三秦之地拱卫， 遥望蜀州，只见风烟迷蒙。和你离别，心中怀着无限情
意，因为我们同在宦海中浮沉。只要在世上还有你 这个知己，就是远隔天涯也像近在比邻。绝不要
在岔路口上分手之时，像恋爱中的男女那样悲伤而泪湿手 巾。
难点化解，美点追踪：首联属“工对”中的“地名对”
，极壮阔，极精整。第一 句写长安的城垣、
宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”
(
护持、拱卫
)
， 气势雄伟，点出送别之地。第二句里的“五津”指
岷江的五大渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津 、江南津，这里代指蜀州，点出杜少府即将
宦游之地；而“风烟”
“望”
，又
把相隔千里的秦、蜀两地连在一
起。自长安遥望蜀州，视线为迷蒙
的风烟所遮，微露伤别之意， 已摄下文“离别”
“天涯”之魂。
因首联已对仗工整，为了避免板滞，故次联以散调 承之，文情跌宕。
“与君离别意”承首联写惜
别之感，欲吐还吞。翻译一下，那就是：
“跟你离别的意绪啊！……”那意绪怎么样，没有说；立刻
改口，来了个转折，用“同是宦游人”一句加 以宽解，意思是：我和你同样远离故土，宦游他乡；
这次离别，只不过是客中之别，又何必感伤！
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