新人教版2020届九年级语文中考三模试卷A卷
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2021年01月17日 12:37
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新人教版
2020
届九年级语文中考三模试卷
A
卷
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
一、
字词书写
(
共
1
题；共
5
分
)
1.
（
5
分）
(2011·仙桃
)
用行楷将“写漂 漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”书写在答题卡上。要求运笔流
畅、结构合理、匀称美观。
二、
句子默写
(
共
1
题；共
6
分
)
2.
（
6
分）
(2019
八上·鄞州期末
)
古诗文名句默写。
花草树木，自古以来都是文人墨客吟诵的对象。
《饮酒》中写道“①________，悠然见南山”；
《春望》中写道
“②_______ _，城春草木深”；
《黄鹤楼》中写道“晴川历历汉阳树，③________”；王维在《使至塞上》 中写道
“④________，归雁入胡天”；
《野望》中写道“树树皆秋色，⑤______ __”；
《三峡》中写道“⑥________，良多
趣味”；除此之外，“⑦_______ _，⑧________”两句亦可见古人对花草树木之情感。
三、
综合性学习
(
共
1
题；共
7
分
)
3.
（
7
分）
(2018
九上·绍兴开学考
)
阅读下面一段文字，按要求回答问题。
人生的历程，其意义不只是生命的 流（shì）
__________
，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。中年人
（chéng）
__________
前启后、勇于担当的责任意识，革命志士对生死的哲理 （chǎn）
__________
发，民族英雄大
义（lǐn ）
____ ______
然的爱国情怀，热血少年负箧曳屣奔赴百里的求学之志，袒荡胸怀的展示。倾听这些真诚的
道白，我们时生命历程中的每一个落日和朝阳会备加珍惜。
（
1
）
根据拼音写出汉字。
①流（shì）
________
②（chéng）
________
前启后
③（chǎn）
________
发
④大义（lǐn ）
________
然
（
2
）
语段中有两个错别字，请找出来并改正。
①________改为
________
②________改为
________
四、
名著阅读
(
共
1
题；共
5
分
)
第
1
页
共
9
页
4.
（
5
分）
(2018
九上·宣城开学考
)
名著阅读
（
1
）
“长得虎头虎脑，因此吓住了男人
.......
她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多
一些花样。”这段
文字描写的是
________
（填人名）
，她最终因
________< br>而死。
（
2
）
“我却并没有他们那么 高兴。开船以后，水中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五狷会的热闹，
对于我似乎都没有多大的 意思。”这段文字的作者是
________
，他的唯一的一部散文集《
______ __
》
，全文共十篇。
（
3
）
他在生活底层长大，
后来和战友们一道策马扬刀，
南征北战，
在社会主义建设时期 与自然条件顽强斗争，
表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作， 继续为党和人民工作。
这个名著的文学形象就是
________
，作品是奥斯托洛夫斯基的
________
。
五、
诗歌鉴赏
(
共
1
题；共
6
分
)
5.
（
6
分）
(2019·内江
)
阅读下面这首唐诗，完成小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（
1
）
“________，
________”两句运 用夸张手法描绘了诗人眼中的洞庭湖。
“________”的意思是太平盛世。
（
2
）
诗人描绘的洞庭湖具有怎样的特点？诗人描绘这样的景象，意图是什么？
六、
文言文阅读
(
共
1
题；共
8
分
)
6.
（
8
分）
(2019
七上·珠海期中
)
阅读选文，回答问题
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，
期日中，
过中不至，
太丘舍去，
去后乃至。
元方时年七岁，
门外戏。
客问元方：
“尊君在不?”
答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非 人哉
!
与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日
中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（
1
）
解释下列加点词语在句子中的意思。
第
2
页
共
9
页
①陈太丘与友期（
________
）
②太丘舍去（
________
）
③下车引之（
________
）
（
2
）
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①客问元方：“尊君在不?”
②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（
3
）
下列对文章的分析理解，不正确的一项是（
）
A .
陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。体现的是古人“诚信”的理念。
B .
文中的友人无信、无礼，但有一个优点，就是知错能改。
C
.
古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”、“太君”是尊称对方的父亲，“家父”、“家 君”是谦称自
己的父亲。
D .
文章语言生动传神，运用语言、动作的描写，展现人物鲜明个性。
七、
现代文阅读
(
共
2
题；共
31
分
)
7.
（
20
分）
(2018·义乌
)
阅读两封信，完成下列小题。
关于“人际交往”的两封信
（甲）
青春热线编辑：
你好！不知道从什么时候开始，我对自己 的人际交往很不自信。我很怕别人忽略我、讨厌我。每当我和别人打
打闹闹或者开玩笑时都很开心，但是之后我又在想，
他们会不会觉得我太疯了？有时我会遇到心眼儿多、
圆滑的人，
他们其实只是占了点小便宜，但我总感觉他们要害我。我有时也会怀疑，是不是我把自己看得太重了，但就是始 终
无法放下戒备心。和别人接触我总是提心吊胆，把他们说过的话翻来覆去地想。
我 害怕与别人接触。接触过后我又很自卑，怕别人讨厌我，我总感觉我的性格有问题，但是我的好朋友都说我
的性格很好，我又觉得他们在骗我。我好恐惧，好焦虑，你能帮帮我吗？
沉思
（乙）
第
3
页
共
9
页
沉思：
你好！认真读完你 的来信，我从字里行间感受到了你在与人交往时内心的纠结和困扰。这样的矛盾情绪让你感
到很恐惧、很 焦虑，也很迷茫、很无助。我能理解你的感受和心情。
我们每个人在成长过程中，都会经历一 个在心理学上叫做“自我同一性探索”的关键时期。处在这个时期的人
会非常强烈地关注别人对自己的看 法和评价，并以此为参照来对自己评价和定位。在自我同一性探索完成后，随着
成长以及心理能量的不断 积累，我们的关注点就会慢慢从外部转移到内部，也就是从关注周围人对自己的看法和意
见，转变为形成 相对稳定的自我评价和自我认可。到这个时候，我们对别人的评价就会有“批判接受”的能力，可
以平静 地接纳善意的、有改进意义的评价，而不理会那些不公平的或不切实际的评价。
从你来信的叙 述中，我基本可以推测你的心理发展正处在自我同一性探索尚未完成的阶段，所以会格外在意别
人对自己 的评价，并感到“提心吊胆”，生怕给别人留下不好的印象。这种状态本身并没有问题，只是心理发展并
走向成熟的一个阶段，你也不需要过于焦虑。但是，如果能够进行一定程度的自我调整，会极大地有利于积极、顺
利地完成这个成长任务。
自我调整可以从两个层面上来进行，一是学会悦纳自己并好 好地爱自己，二是建立并明确自己的心理界线。学
会悦纳自己是在自我同一性探索过程中一个很重要的课 题，因为对周围人际关系的种种担心和猜疑，折射出的正是
我们对自己的不满意。如果潜意识里有一个不 合理的信念，认为自己不值得别人喜欢，不值得被爱，现实中我们往
往会把这种信念投射到周围人的身上 ，
认为别人会讨厌自己，
对自己有看法。
但如果我们能够从内心真正接纳自己，
愿意无条件地去爱那个真实但不完美的自己，就会发现“别人觉得我不好，我就一定不好”这个不合理信念的荒 唐
之处，就能够淡定豁达地做最好的自己，从而达到由内而外的身心和谐，实现自我同一性的圆满状态。
建立并明确自己的心理界线是我们照顾好自己感受的一个重要保证，也是自我同一性完成的一 个标志。举个例
子来说，你信中提到的一个场景，当遇到心眼儿多、圆滑的人时，知道他们只是要“占点 小便宜”，那么要忍让接
受还是拒绝反抗呢？遇到这样的情况，我们需要根据自己的心理界线来作评估： 如果是无关痛痒的事情，自己有足
够的心理能量去面对且不会造成困扰，那就可以接受；如果是触碰到了 自己的心理底线，忍让会令自己内心很不舒
服，那么就要毫不犹豫地拒绝。你所提到的戒备心，其实也是 这个层面的问题，你并不需要完全放下戒备心，更不
需要违背自己内心的感受去信任或迎合别人，只需要 依据自己的心理界线去把握戒备的分寸，既不草木皆兵，也不
开门揖盗。
当然，这两 个方面的调整说起来很容易，真正做起来并不是一个简单的过程，也需要你多给自己一点时间和耐
心。但 我相信，只要你愿意，一定能够凭借自己的思考和努力找到适合自己的方式去完成发展任务，照顾好自己的
感受，自信、乐观地经营好自己的人际交往，找到属于自己的心理正能量。
第
4
页
共
9
页