人教版五年级数学下《统计复式折线统计图》教学设计公开课教案板书
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2021年01月17日 13:03
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人教版五年级数学
下《统计复式折线统计图》
教学设计公开课教案板书
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人教版五年级数学下册《统计复式
折线统计图》教学设计
PPT
公开课教案< br>板书
六统计
【新知识点】
众数
统计复式折线统计图
综合应用
【教学要求】
1
．理解众数的含义，学会求一组数< br>据的众数，
理解众数在统计学上的意义。
2
． 根据数据的具体情况，选择适当
的统计量表示数据的不同特征。
3
．认识
复式 折线统计图，了解其特点，能根据
需要，选择适当统计图直观、有效地表
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1
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示数据，并能对数据进行简单的分析和
预测。
【教学建议】
1
．
注意加强新旧知识之间的对比和
衔接。
教学本单元时，可充分利用学生已
有的知识经验，
通过与所学知识的对比，
体 会统计量的含义及统计图的特征和适
用范围。如教学复式折线统计图时，可
先用单式折线统计图 分别表示两组数
据，让学生体会单式折线统计图可以清
楚地反映出一组数据的增减变化，但对< br>两组数据进行比较时就不方便了，由此
引出复式折线统计图。从而使学生深切
体会到复式 折线统计图的特点和优势，
加深对折线统计图的认识。
2
．注重对统
计量意义 的理解，避免简单的统计量的
计算。教学中应避免单纯从计算的角度
引导学生学习统计知识，应 当注重对统
计量意义的理解。如众数，不仅要让学
生知道什么是众数，会求众数，更要注
意结合具体数据理解众数的作用和特
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2
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点。
3
．
注重对学生开展统计活动的过程
性评价。
让学生经历简单的收集、整理、描
述和分析数据的过程是学习统计知识的
首要目标。这 就要求老师应创造尽可能
多的机会让学生亲自从事简单的统计活
动，如调查同学们的视力情况、 所穿鞋
子的号码、喜爱的电视节目等。老师要
鼓励学生积极投人到各种活动中，留给
他 们足够的独立思考和自主探索的时间
和空间，并在此基础上加强与同伴的合
作交流。从事统计活 动的过程中，老师
应起到引领、指导的作用。
【课时安排】
1
、众数
......... ....................2
课时
2
、复式折线统计图
.......................2
课时
1.
众数
第一课时
一教学内容
众数
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3
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教材 第
122
、
123
页的内容及第
124
、
125< br>页练习二十四的第
1-3
题。
二教学目标
1
．使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上
的意义。
2
．能根据数据的具体情况，选择适
当的统计量表示数据的不同特征。
3
．体会统计在生活中的广泛应用，
从而明确学习目的，培养学习的兴趣。
三重点难点
1
．重点：理解众数的含义，会求一
组数据的众数。
2
．弄清平均数、中位数与众数的区
别，能根据统计量进行简单的预测或作
出 决策。
四教具准备
投影。
五教学过程
（一）导入
提问：在统计中，我们已学习过哪
些统计 量？（学生回忆）指出：前面，
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