小学数学_《复式折线统计图》教学设计学情分析教材分析课后反思
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 13:05
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《复式折线统计图》教学设计
教学内容：
教科书第
77
- -
80
页，复式折线统计图
教学目标：
1.
结合实例认识复式折线统计图，会用复式折线统计图来描述数据，
体验复式折线统计图在描述数据中的作 用。
2.
经历复式折线统计图产生的过程，在绘制统计图的过程中体会复式
折线统计图产生的必要性，体会类比类推数学思想的应用。
3.
体会复式折线统计图 在日常生活中应用，学会分析，预测并给出合
理的建议；体会数学与生活的联系，进一步形成统计意识， 发展统计
观念。
教学重点：
结合实例认识复式折线统计图，
会用复 式折线统计图来描
述数据，体验复式折线统计图在描述数据中的作用。
教学难点：< br>经历复式折线统计图产生的过程，
在绘制统计图的过程中
体会复式折线统计图产生的必要 性，体会类比类推数学思想的应用。
教具准备：
多媒体课件、格子图。
学具准备：
格子纸、彩笔、直尺。
教学过程：
一、创设情境，激趣质疑。
同学们，
上节课我们关注了爱护眼睛这个话题，
并且研究了复式条形
统计图，这节课我们继续关注这个话题，请看另外一则调查（出示课
件）
仔细观察统计表，你能发现哪些数学信息呢？
我这样概括一下大家 的问题，
你们想了解：
城镇和农村学生患近视人
数的变化情况怎样？是这个问题吧！< br>这就是我们这节课要研究的问题。
（板书问题
课件展示问题）
二、自主探究
小组合作
1
、自主规划。
想一想，你想怎样解决这个问题呢？
大家同意吗！你为什么会想到这样做呢？
这确实是个好主意，
老师给每个组准备了绘制统计图的格子纸，
小
组同学可以在上面绘制出你认为合适的统 计图。
请看要求
（展示课件
师读
开始）
2
、自助尝试
（学生绘制，教师指导）
三、汇报交流
点拨引导
1
、班内交流
学习方法
你们组绘制的是哪种统计图？（复式折线统计图）
等等，
是什么统计图，
大家看看就是这种统计图，
一会请你们汇报。
有和他们一样的吗？其他组选择的是哪种统计图？
（复式条形统计图）
说一下它的优势吧？还有什么疑问吗？（没有啦！
）
2
、比较解释
优化方法
同学们，这节课你们想了解什么问题来？
对呀，你们不仅想看到它们的对比情况，还想了解它们的变化趋势。
（板书对比
趋势）
复式条形统计图能很好的反应这一点吗
?
有一个小组做了这种统计图，大家看看行不行？
展示统计图（两幅折线统计图）
发现问题了吗
?(
在对城镇和农村 学生进行对比时，来回翻动，比较麻
烦
)
嗯，是挺麻烦，怎么办呢？
(
把两张图合成一幅
)
有一组就是把两张统计图合成了一幅的？。
我想知道，
你们是怎么想到要把 两张统计图合成一幅的。
以前这样做
过吗？
对呀，
如果我们把以前 的方法和经验运用到现在的学习中，
就会有新
的发现，新的创造。
同学们，
太了不起了，
创造出了适合我们需求的
----------
复式折线统计< br>图（板书课题）
。
3
、查漏补缺
完善方法
老师也绘制了一幅复式折线统计图，一起来看。
（出示课件）
首先要描点、
连线，
可是，
这样就够了吗？还要提醒大家注意点什么？
4
、归纳总结
提高升华
下面我们来看这幅统计图，你能发现哪些信息呢？
你能用一句话说一下复式折线统计图的优势吗？
复式折线统计图，
它的优势 就是既能清楚地反映几组数据的发展趋势，
还能反映它们的对比情况。
复式折线统计图在生活中 有着广泛的应用。
四、实践应用，达标检测
1
、基本练习：自助练习第
1
题。