《谜语》教学设计
巡山小妖精
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2021年01月17日 13:39
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不装饰你的梦歌词-曾经拥有
《谜语》教学设计
一、教学目标
⒈知道洗衣机、电冰箱、电话机的一些特点。能根据这些特
点猜出谜底。
⒉ 学会
12
个生字。理解“谜语、池塘、波浪、衣赏、水果、
耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛” 等词语的意思。
⒊能背诵课文。
二、教学重点、难点
语言训练是语文课的基本任务，“谜语”只是课文的题裁。
“谜语”教学不能只是猜出谜底就算完成教学 任务。仍然要
进行语言文字训练。教师要引导学生从字词入手，经分析推
理，抓住事物的特点， 既猜出谜底，又提高思维能力。
三、教学准备
放大课文插图、生字词卡片。
四、教学时间：
2
课时
第一课时
㈠教学目标
⒈学习第一则谜语。知道洗衣机的一些特点，能根据这些特
点猜出谜底。
⒉学会
12
个生字，理解第一则谜语的词语。
⒊能背诵第一则谜语。
㈡教学过程
第
1
页
⒈启发谈话，揭示课题。
你知道哪些谜语
?
能说出来让大家猜猜吗
?
今天我们又要学
习三则谜语。出示课题。
教学”谜”字。重点分析字形结构。指导书写笔顺。
(
左中
右结构。笔顺：讠——米— —辶
)
⒉初读课文，学习生字。
要求：
轻声自由读，
遇 生字多读几遍，
读准字音，
读通课文，
有不理解的词语联系上下文读读想想词义。边读 边想，看看
图画，猜猜谜底。
检查自学情况。正音：池塘热爱耳衣裳眼睛叮铃铃
分析字形。“裳、嘴、鼻”比划较 多，运用部件结构分析方
法记住字形。书写时重点指导各部分大小比例及间架。
“睛 ”的左边是“目”(眼睛也叫目
)
不是“日”。“替”字
课文中的意思是“代”。
⒊讲读第一则谜语。
⑴指名读第一则谜语，试猜谜底。
⑵说说你是怎样猜出谜底是洗衣机的
?
指导看图，讨论。
(
因为洗 衣机的外形就像一只又长又方的
箱子。不过它不是木箱。不过它不是木箱、皮箱、纸板箱，
而是 用铁和塑料做成的。
)
出示板书：长方一只箱
(
因为洗衣机装的圆筒就像个圆圆的池塘，里面的水是清清
第
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页
的。
)
出示板书：水清像池塘
(
因为洗衣机插上电源就能转动，用不着风。
)
出示板书：替人洗衣裳
(
所以我猜一定是洗衣机。
)
⑶朗读课文。
(
用引读法
)
师：洗衣机就像生：又长又方一个箱，
师：里面的水是生：水儿清清像池塘。
师：插上电源生：没有风尔起波浪。
师：洗衣机能生：能替人们洗衣裳。
⑷小结。
猜谜语，要根据谜 语说的事物的特点，想想日常生活中，哪
一样东西是符合这些特点的才能猜出谜底。第一则谜语中说的正是洗衣机的特点，所以你们猜对了。
⑸指导背诵第一则谜语。
(
个别读、集体读、同座互读互背。
)
⑹复习巩固生字词。
(
认读生字卡片，看拼音读词语，看田字格中的字，分析字
形——说说为什么用这个偏旁< br>?)
如：池、波——都与水有关
;
塘——指泥塘，与土有关。
⑺猜字谜。
①
--
老常会动脑，毛巾换衣裳。
(
裳
)
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页