小学一年级语文《趣味识字之猜谜语》教学设计
巡山小妖精
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2021年01月17日 13:52
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小学田园诗-自责
小学一年级语文《趣味识字之猜谜语》教学设计
【教学目标】
1
、学猜谜语，会猜“众、秋、青”等
3
个字。
2
、朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。
3
、有收集谜语和自编谜语的兴趣。
【教学重点、难点】
引导说出自已是怎样猜出谜语的，有收集谜语和自编谜语的兴趣。
【导学流程】
一、猜谜激趣、导入新课
师 ：今天，我们一（
5
）班的小朋友真精神，个个都坐得笔直笔直的，李老
师知道我们班 的小朋友最聪明了，所以带了一些字谜来考考大家，你们有信心
吗？
生齐：有！
师：请看（展示台出示字谜）
字谜
1
“一口咬掉牛尾巴”动动脑筋，想想是哪个字呢？
生
1
：告。
师：真棒！字谜
2
“日出”
，也就是太阳从地平面上升起来。
生
2
：旦。
师：你真行！李老师要考大家一条难一些的字谜，大家有信心吗？
生齐：有！
师：字谜
3
“三人看日”
。
生
3
：春！
师：你真能干！哇！这么多谜语 都没有难住大家，为了奖励你们，老师特
地送大家一些猜谜小窍门“猜谜语，动脑筋，认真读，仔细想， 谜底就在谜面
里”
（生跟念）
。好了，有了这些猜谜窍门，相信大家一定能学好今天的 知识。
二、自主识字、巩固识字
（一）自主识字
师：请大家翻开书《识字五》
，自由 读课文，在读课文之前，老师想问大家
一个问题：
“初读课文要注意什么？”
生
4
：初读课文要注意读准字音。
生
5
：还要注意停顿。
师：
Good!
请大家自读课文，看谁读得最认真。
生自读课文
师：课文中有一些生字新朋友，你们想认识他们吗？
生齐：想！
师：
（演示课件）请大家自读生字，注意把你认为难的字多读几遍。
生自读生字。
师：你觉得哪些字音比较难？当当小老师教大家读读！
生
6
：我觉得“量”字的读音比较难？
师：难在哪儿呢？
生
6
：
“量”字是三拼音节而且是后鼻音。
师：你能教大家读读吗？
生
6
：量量。
生齐：量量。
生
7
：我觉得“尊”
“重”
“纯”这些字的读 音较难。因为“尊”是平舌音，
“重”和“纯”是翘舌音。
师：说得真好，你能教大家读读吗？
生
7
： 尊尊。生齐：尊尊。生
7
：重重。生齐：重重。生
7
：纯纯。生齐：
纯纯。
生
8
：
“量”
“攻”
“令”都是后鼻韵母，容易读错。
师：教大家读读好吗？
生
8
：好。量量。生齐：量量。生
8
：攻攻。 生齐：攻攻。生
8
：令令。生
齐：令令。
师：刚才小老师教大家读准了这些字音，现在你们能读读这些生字吗？
生齐：能！团团量量相相遇遇及及怕怕攻攻互互尊尊重重令令纯纯。
师：你记住了哪些字？怎样记住的？同桌说说。
生同桌互说。
师：有谁愿意把你认识的字告诉大家？
生
9
：我认识“怕”害怕的“怕”
。
师：你怎么认识它的呢？
生
9
：
因为害怕心里就会很紧张，
所以有一个竖心旁；
还可以把拍球的
“ 拍”
的“提手旁”换成“竖心旁”就是“怕”了。
师：真聪明！你用的是换偏旁的方法记住它的。
生
1 0
：我认识“令”
，把“冷”字的两点水去掉就变成“令”字了。
师：真不错！你用的是去偏旁的方法来记住它的。
生
11
：我记住了团结的“团”
，人才走进方框里就是“团”字了。
师：呕！你用的是编谜语的方法来记的。现在，大家能不能把你记住的字
大声的读给同学听听。
（师指生字，生读生字，师将重点字多读几次。
）
（二）巩固识字
师：如果这些字去掉拼音，你还认识他吗？
生齐：认识！
师：
（出示课件）哇！红彤彤的苹果真 惹人喜爱呀！大家想不想把它摘下来
呢？
生齐：想！
师：
怎样才能把它摘下来呢？只要你读对了，
苹果就是你的了。
谁来试试？
生
12
：我来。团、量、尊、重。
师：你真能干，摘了那么多苹果，谁来和他比比，争取摘得更多！
生
13
：相、遇、及、怕、攻、互、令、纯。
师：怎么样？
生齐：
GOOD!
师：哇！这么多红苹果都装进小朋友的肚子里了，现在，我们来运动运动，
当一次“ 攀登小勇士”
。请看！
（展示课件）
“识字大攀登”
，哪位勇士敢来试试？< br>
生
14
：我来！
师：你愿意从哪边开始攀登呢？
生
15
：左边。