《水果谜语》教案与反思
绝世美人儿
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2021年01月17日 14:06
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《水果谜语》教案与反思
《水果谜语》
教案与反思
在本次活动中，
孩子对
《水
果谜语》很感兴趣，丰富了他们的知识，使他们初步知道了
什么叫谜语，有一点粗浅的了 解。但通过实施这个教材，我
还是觉得：
“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩
子来说，其实不太能理解。因为谜面
(
语言
)
是非常抽象的东
西， 要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，
他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思 维还是以
具体形象思维为主。
而且，谜语中的语言，都是非常 精炼、概括和书面化的
语言，这更增加了幼儿理解这些语言的难度。像今天的活动
香蕉应该属于 最熟悉的，可是也只有薛任孜一个孩子猜出来。
(
不过我想大概和人数太少也有关
)< br>但像这次的荔枝、哈密瓜、
草莓等，孩子对实物很熟悉，可是就是和谜面联系不起来，
猜 不出来，我想猜谜的能力也是需要锻炼的，相信多经历几
次后，孩子的能力一定会有所提高
!
1.
能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
2.
巩固对某些水果特征的感知。
1.
菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果
粘纸若干。
2.
录音机，热烈欢快的乐曲。
1.
今天，
有一群水果宝宝来我们这儿做客。
他们是谁呢
?
2.
逐一出示水果，
摆放在桌子上，
引导幼儿向水果问好。
3.
水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜
语，猜 对了，就把这些礼物送给大家。
1.
教师说谜面：兄弟几个真 和气，天天并肩坐一起，少
时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
2.
逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
“兄弟几
个真和气，天天并肩坐在一起 “是什么意思
?(
这种水果不是
单个的，是几个连在一起的
)
”少时 喜欢穿绿衣“是什么意
思
?(
这种水果没有成熟的时候是绿色的
)
“老来都穿黄衣裳“是什么意思
?(
这种水果成熟时就成
黄颜色的 了
)
3.
小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征 ，
把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。
4.
请幼儿一起分析谜面。
5.
请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出
来。
6.
教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。
1.
幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果
娃娃。
2.
在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做
邀请动作，请幼儿 到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同
的肢体动作来表现。