部编版小学语文《猜字谜》公开课教案
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2021年01月17日 14:07
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《猜字谜》教案
《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美 ，读起
来朗朗上口。本设计力争让学生在
'
读读，想想，猜猜，写写
'
的活动
中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发
学生在生活、学习 中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起
学生用字谜法识字的兴趣，
激发创编字谜的欲 望，
培养学习汉字的浓
厚兴趣。
课前准备
1.
制作多媒体课件、字卡、词卡。
(
教师
)
2.
制作本课字卡。
(
学生
)
课时安排
1
课时。
教学目标
1、诵读《猜谜语（一）
》
，了解猜谜的窍门。培养学生
爱动脑爱识字的情感。
2
、
通过诵读
《猜谜语
（一）
》
认识
5
个生字，
认识部首
“又字旁”
。
教学过程
一、谈话导入
1.
导入：
同学们，
你们喜欢猜谜语吗？谁 来说个谜语让大家猜
一猜？
1
2.
导学：
刚才的同学说出来让大家猜的部分叫
'
谜面< br>'
，
你们猜
出来的答案叫什么？
(
谜底
)
3.
教师说猜谜的窍门：
'
猜谜语，动脑筋，会观察， 抓特征，
跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。
'
4 .
揭题：
今天老师给大家带来了两则字谜，
你们想猜一猜吗？
板书课题，学生 齐读课题。
设计意图：通过谈话，教给学生猜字 谜的方法，激发学生对
字谜的探究欲望，也为本课的学习奠定了探究的基调。
二、读文识字
(
一
)
初读课文。
1.
教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。
2.
导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇
到不认识的字，多读几 遍。
3.
检查读文。教师相机正音。
(
二
)
随文识字。
★学习第一则字谜。
1.
指生读第一则字谜。
2.
指生评议朗读。
3.
赛读。
4.
相机 学习生字
'
相、遇、喜、欢、怕
'
，认识
'
又字旁
'
。
(1)
指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕
(2)
同桌互读三个词语，并分别用
'
相遇
''
喜欢
'
和
'
最怕
'
说
2