浅谈小学生班级管理论文
余年寄山水
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2021年01月17日 14:37
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浅谈小学生班级管理
摘要：
小学班级工作千头万绪，
对于班主任而言应该是一名优秀的组织管理者，
在他的组织协调下，
建立完善的班级规 章制度；
深入学生的内心世界，
确立和谐的师
生关系；耐心聆听学会接纳；注重德育教 育，努力营造互助互爱、民主和谐、健康向
上的集体氛围，所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责 ，让学生的“服”变成
自己的“福”
。
主题词：
班级管理
力服
心服
理服
德服
“班级像一座长长的桥，
通过它，
人们跨越理想的彼岸。
”
“班级像一条挺长的船，
乘着它，人们越过江河湖海 ，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。
”
“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐 妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾
着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向社会。
”
记得一位教育专家说过：
人们在同一年龄对同一知识 的学习能力是不一样的，
有
早晚之分，
也有快慢之分，
从而形成自己的学习曲 线，
一个人如果在短时间内提高成
绩，
并不是件难事，
但要想改变一个人的行 为习惯，
改变一个人的思想则是难上加难，
所以在我们对学生的启蒙教育阶段，
在学生 形成人生观价值观的过程中，
一定要把德
育工作放在首位，
并且方方面面、
时 时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。
让德
育工作无时不在、
无处不在。
让我们的孩子迈好人生第一步，
让未来的社会多一份安
定和谐。
接手一个四 年级班集体，深感同学与老师之间都是比较陌生的，同学和老师就好
比是新机器上的齿轮，
要想 使其运转顺畅，
就必须经过一段时间的磨合。
在我们的班
集体建设中，同学、老师、班 级这三者正在循序渐进的磨合中得到进一步的发展。老
师是同学与班级建设的领导者，老师更需要同学们 的积极配合。孟子曰：
“得道者多
助、失道者寡助。
”作为班主任，要以人为本，务必 做到尊重学生的人格、尊重学生
的个性发展、
平等对待每一位学生，
在任何一件事上都 要让学生
“服”
，
日积月累
“服”
就变成了老师的“福”
。
一、把握好教育的力度。
法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，
比海洋更广阔的天空，
比天空更广
阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，
首先要有高尚的道德情操，
才能以
德治教，以德育 人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作
则，
要求学生做到的自己首 先要做到。
工作中，
老师不仅要用师德规范来约束自己的
行为，也要把《小学生日常行 为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学
行为的同事，
还有几十双眼睛注视着自己 ，
老师们做事严谨的态度，
一丝不苟的精神，
说到做到的品质对学生其实更是一本可以 研读的书。
刚与学生开始接触时，
大家都不了解。
在 管理上就必须把握好力度。
刚开始放松
管理，
之后再去加强管制就难以服众，
学生会因此产生强烈的反感情绪；
如果一开始
比较严格，
在学生心中的第一印象也不会 很好，
影响自己与孩子的亲和力。
所以中和
一下，班主任不要直接进行管制，必须借助 班级规章制度。这样以来，既可以限制学
生的不良行为，
又可以避免与学生发生正面冲突，大可以面带笑容的与学生打成一片。
当然制度的确定不可强加于人，
对于各项制度的确定的 自主权要交于学生，
在牢记校
纪校规与
《小学日常行为规范》
的前提下，要求全体同学根据本班的情况进行讨论与
修改，然后整理成文。因为教育学家陶行知说过：
“最好的教育是教学生自己做自己
的先生。
”制度出台后学生就会认识到该如何做才能得到老师 的信任与赞赏，即使犯
规，
也不用老师多说，
因为制度是全体学生自己制定的，
他当然逃不了
“群众的眼睛”
，
自觉改正错误。
同样还可以结合少先队大队 部工作，
提高学生的文化品位。
除制定班
规、班训外，还可以让学生亲手设计班牌，选 同学们喜欢唱的歌作为班歌，促进班集
体建设，
形成良好育人环境。
这也是在潜移默化 中培养了学生的自主管理能力。
民主
管理的关键是使班集体成员形成主人翁责任感，
形 成积极性和创造性。
没有人的独立
性和自主性就没有人的个性。带任何一个班，我都要向学生承 诺，我将一视同仁，加
强自身修养，努力提高业务水平，严格遵守教师行为规范，起到带头作用，鼓励学 生
发挥潜能，为班级建设多作贡献。
二、走进学生的内心世界。
以力服人是班级管理的首要条件，
接下来的管 理过程中班主任则应走进学生的内心世
界了，去感受学生的忧愁、困惑、烦恼，分担学生的“不如意”< br>。俗话说“得民心者
得天下”
，要让学生配合管理工作就必须让其心服口服。无论是好学 生还是学困生，
都特别看重老师对自己的态度和评价。
若是老师喜欢他赏识他，
他就特 别爱表现自己，
会经常向老师敞开心扉谈对人对事的看法。
师生关系不和谐，
学生不可 能展现他们的
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