心理咨询初级的毕业论文
别妄想泡我
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2021年01月17日 14:39
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浅谈小学生心理健康教育
摘要：一个小 学生从进入学校那天起，家长和老师都希望
孩子能得到全面发展。而一个人的成长发展是多方面的，其中就包括了心理素质教育，更甚是良好的心理素质是优
良思想品德形成的最基础的，而优良的思想 品德能促使学
得的科学文化知识“学有所用”；能引导学生正确与人交
往和合作；是增进学生热 爱劳动的前提。因此，素质教育
应包括学生的心理素质教育。
随着社会的进步和发展
,
人们对健康意识也已经发生了变
化，大家 都知道，所谓的健康不仅是身体方面的健康，也包
括了心理健康，《世界卫生组织宪章》中也曾提出：“ 健康
不仅是没有疾病和病态，而且是一种个体在身体上、精神上、
社会适应上健全安好的状态” 。所以人们对健康的认识不仅
要重视生理健康，也需重视心理健康对生活质量更为重要。
所以一 个人在受教育时心理教育就更为重要。从
80
后，学生
大多是独生子女了，特别是一些 民办学校里，而由于社会上
的一些不良影响和家庭的某些原因影响，学校对心理教育的
不重视而 存在的教育失误，使一些学生存在了不同程度的心
理问题，例智力虽好俣学习成绩不理想，甚至于学习都 感到
困难，无缘无故发生情绪不稳现象，胆小怕事，面对失败和
挫折没有能力适应，进而导致形 成了懒惰、怯懦、自私、不
上进的缺点。对这些缺点，如果没有一个正确的教育方法和
合适的引导时机，试想一下，他们将来在社会上又会如何呢。
二十一世纪，社会的各 界竞争相当激烈，我们的孩子就必须
有多彩的知识、强郎的身体、健全的人格和积极乐观的人生
态度，有承受各种挫折挫败和适应不同环境的能力。更应有
国际竞争能力，对事物应有一定创造力。而健 康良好的心理
则是这些条件必备的基础，对人的一生不断进取、不断探索
则是一个最基本的促进 因素。
我从成人起就一直很喜欢心理学这门课程，但很遗憾的是
一直没有机会得到深造，而我最关注还是儿童的心理健康，
我经常细心地观察儿童的言行，包括一些外 来民工的孩子。
我对那些由于可能受到不同类型心理伤害的孩子特别关注，
我将不同地区的孩子 分组分析和比较，发现不同地区孩子的
心理问题基本相似，所以我对存在心理障碍的学生进行了心
理咨询和训练，使他们信任我，从而我了解到他们不同程度
的心理承受能力，也使得一些学生不同程度 地提高了心理承
受水平，有些学生还能自行调节自己的情绪了。
经过一段时间与学生的接触，我看到了心理教育对学生的
重要，心理教育与心理疏导能难孩子们带来一 定的生机，同
时我也深深地感到心理教育对一些孩子已经有点“为时过晚”
了，特别是一些由于 家庭各种因素引起的心理问题。我对学
生心理问题的关注不仅得到了孩子们的信任，也得到了很多
家长的认可和赞同，所以我呼吁社会，应面向社会，全员参
与把心理教育作为一个教育目标。
经过一段时间的心理教育实践，我觉得，心理健康教育光
靠心理咨询所、 心理咨询师是远远不够的，应该从学校起就
制定目标计划，真正做到全员参与，面向全体。
一、
目的目标
心理 教育是素质教育的根本目标，我们要帮助学生解决成
长过程中的心理问题和心理障碍，包括学习方面、生 活方面
的。依据我国的现状，我们应对学生的心理健康教育有一套
合适的教育理念，使学生：< br>
1
．
学会正确客观认知自己，从小就应有“我能行”的自信
心。
2
．
学会自我控制，应有持之以恒的精神。
3
．
学会自我激励，对自身的兴趣来源应清楚，包括由其产
生的后 果
/
效果。
4
．
学会友好和谐地与他人交往和沟通，并能处处尊重他
人。
5
．
学会对人对物有爱心，乐于助人，有良好的人性和自重
的人格。
6
．
学会能自行调节心境和情绪，能自行摆脱烦恼，保持乐
观心态。
7
．
学会承担责任，做一个对社会、家庭有用的人。
二、
应采取的措施
1
．
学校从小学 起就应全体动员，全员参与，每一位班主任
可针对自己班学生所存在的问题，
有目的性地选择一 些
合适的教材内容。
2
．
由于学生不同的年龄，心理问 题也会不同，所以我们应
以学生心理发展的年龄特点作为基础配以心理辅导教
材为依托开展工作 ，例我们可选择《你能行》、《你能
坚持多久》、《我最聪明》、《了解我的兴趣》、《关
爱别 人》、《尊重他人》、《快乐在哪》等展开讨论。
三、
进行教学研究，逐步摸索出一套有效的教学方法