快板英语论文一
绝世美人儿
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2021年01月17日 14:53
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中学英语教学改革之花
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快板英语
摘
要：快板是我国一门传统的说唱艺术，可使抽象的内容变得具体，形象 生动，通
俗易懂。
在祁阳县第二中学的英语课堂上，
快板被派上了大用场。
尹 燮老师将快板的短、
明、
快以及强烈的艺术感染力这一特点运用到英语学习中，
激发了 学生学习英语的兴趣。
尹老师
自创快板英语教学，
讲英语课本中的重点单词，短语和句 子编成口诀，
用快板来记忆，
并把
身边的人和事当素材，真正使课本知识生活化，有趣 又有效。
经过长期的快板教学，学生们
不仅提高了英语成绩，也让自己成了快板小能手。
关键词：快板艺术；快板英语；学习兴趣
一
引言
众所周知，快板是一种汉族说唱艺术，也是我国传统文化之一，属于中国曲艺韵诵类
曲种。那快板除了本身作为说学逗唱的艺术之外，
可不可以将之应用到其他领域呢？快板英
语，这 个词乍看起来，对大家而言既新鲜又有冲击力，但细想快板和英语的一些特点，
我们
可以看到这 既是一种英语教学方式的大胆创新，
更是传统中国艺术和西方语言特点的完美结
合。
用 快板来学习英语，
将单词、
短语以及枯燥乏味的语法编成快板来记忆，
其声铿锵有力，
朗朗上口，
不仅提高了中学生学习英语的兴趣，更能激发学生的创作灵感，
寓学于乐。
那到
底什么是英语快板教学呢？英语快板教学就是指教师依据一定的教学内容，
借助于 特有的方
法，创新的思维去创设形象、生动的学习节奏，激起学习者的学习兴趣和热情，从而达到最佳教学效果的一种教学方法。快板教学符合教育心理学的一般原理和语言学习的客观规律。
因此，< br>在英语教学中实施快板教学，
理解并挖掘学生英语学习的心理需求，
运用新课改的理念，大胆创新，勇于实践，能达到很好的英语课堂教学效果。
二
快板艺术和快板英语的表演形式
第一，小快板。
小快板即通常所说的快板诗 。由一个人边打板边演唱，又叫单口快板。
这种快板形式最容易被人们掌握，
由于因为其篇幅短 小
，
一般只有八句到十句
，
形式又十
分简单；
同时，
它又能及时的反映现实生活。
而我们快板英语就取其精髓，
发展了单人 快板。
由一位同学边打快板，
边念英语，
把英语单词的各个重读音节由快板打出来，< br>这样学生记忆
诸多语法口诀时又快又好。
其特点是调动学生的积极性，
让使用者 学习英语时，
真正做到手
到，眼到，口到，心到；并且能够在学习时无拘无束的自创属于自己的 口诀和模式，最大限
度的发挥使用者的独立创造性。
目前，初中人教新
目标版的英语课本中每个单元
Grammar Focus
都可以用快板打 出来并朗朗上口。例如，我们可以把最简单的
be
动词使
1
用规则归纳为：
我是
am,
你是
are, is
跟着他她 它
；也可以巧记物主代词的变化规律为：
物
主代词分两种，后加“
s
”形变名；
his, its
是同形，
my
变
mine
要分清。
第二， 对口快板。
对口快板一般由两个人表演，民间又俗称“数来宝”，也是对口相声
再现的一种形式 ，
只是采用了辙韵语言进行表达。
对口快板往往是将若干材料连缀在一起来
表现感人的 人物或时间，
通常非常有激情和感召力。
一般由表演的两个人每人各数一段，
交
替演唱，一般采用一头
沉的形式，即一个逗，一个捧；有时也会采用平分秋色的形式，说< br>逗都逗，说捧都捧，给人一种打擂的感觉。无独有偶，快板英语也有双人快板，两人一组，
每人手 中一副快板，你一段我一段；或者你一句我一句，表演的内容可以是阅读理解文章，
一首英文诗，一首英 语歌曲等等。
同学们在取长补短的基础之上，各自发扬个性和特色
,
例如，同学们在学习英语第三人称单数的时候可以编成两人对话形式的口诀：
Student A
：
I have, you have, they have
Student B
：
She has, he has, Mary has.
Student A
：
Do I, do you, do they
Student B
：
Does she, does he, does Mary.
或者可以把
There be
句型编成口诀用快板打成下面这样的快板对话：
Student A
：
There be
句型不一般
Student B
：主语跟在
be
后边。
Student A
：
be
可变为
is/ are
Student B
：
there
可永不变。
Student A
：单数主语用
is
Student B
：复数主语须用
are
。
Student A:
变疑问，很简单
Student B
：
be
须大写来提前。
Student A
：变否定，也轻松
Student B
：
be
后
not
记心中。
第三，群口快板。又 叫快板群
。参加表演的人数较多，四、五个人以致十来个人均可。
演唱时有领有合，
也 可以分成两三个小组交替演唱。
有时辅以集体造型。
演员的身份一般都
不固定，可以是 叙述者，
也可以进入角色，以作品中人物的口吻演唱。
这种快板形式适于表
现热烈的场 面。
如果想要充分调动全班的英语学习气氛，
那非多人快板莫属。多人快板，顾
名思义 ，由三人或三人以上参与的快板说唱，其形式多样，内容丰富，如英语句子翻译，一
首快板歌，其中可加 入很多音乐元素（笛子，齐打响指，拍桌子等）。因而多人快板有助于
充分调动学生的学习热情，
营造积极活跃的课堂学习氛围。
比如我们可以将基数词变序数词
的口诀编成下面这样的口诀，
其表演形式可为三人交替朗诵，
也可将其和中国知名歌曲结合
等。那么举个例子，请大 家用《新白娘子传奇传奇》的主题曲来吟诵：
基变序，有规律，尾
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