农村小学美术教育的现状与对策论文：浅析农村小学美术教育的现状与对策
温柔似野鬼°
929次浏览
2021年01月17日 14:56
最佳经验
本文由作者推荐
活动简报格式-见习期工作总结
农村小学美术教育的现状与对策论文：浅析农村小学美术教
育的现状与对策
新课改教育体制下的教育目标大力提倡素质教育，鼓励
学生全面发展，但是由于长期的传统应试 教育影响，导致了
学生长期以来得不到全面、有益的素质发展。特别是美术教
育，对于农村
教育来讲美术教育是一块荒土。结合几年来的教育实
际，我觉得农村美术教育存在以下几 种情况。
1
．农村小学美术教育现状分析
1
．
1
教育观念的陈旧。
农村教师由于条件的关系和长期
的应试教育影响，以及教学设备的 限制，忽视了美术教育和
美术学科的探索性。在新课程下，美术教学要求更多的是注
重学生的创 新能力的培养，而我们的教师在教学观念上依旧
是旧的美术技能技巧的训练，仅仅注重教师示范，而完全 忽
略学生的自主性及美术文化知识的传授。教室仍是教学的唯
一场所，教材仍是教学的唯一内容 。一个不变的教学场所一
本不变的教学内容，致使很多学生在学习时只是单调的照课
本临摹，没 有有效地启发他们的创新精神和自主性，更没有
激发他们学习美术的兴趣，直接导致或影响了他们对这一 科
目的荒废。
1
．
2
师资的缺乏。
农村小学美术 教育落后的根本点在于
师资缺乏，绝大多数的农村小学都没有专业的美术老师，美
术课都是其他科目老师越俎代庖，似乎人人都可以是美术老
师，他们对于这样的专业课更是无从 下手，于是大多都是敷
衍、应付了事。甚至有的农村小学有美术教师，但担任的课
业居然是语、 数科而不是美术
,
简直是人力资源的浪费，令
人瞠目结舌。
1．
3
教学方式落后。美术课不单单是培养学生的技能技
巧，而且还担任着对学生审 美能力的培养，学生创新精神的
培养，让他们在学习中去感受生活、去体验美。长期以来农
村小 学的教学方式仍然是一成不变、墨守成规的，既使目前
的新课程要求、倡导转变教学理念，把课堂交还给 学生，但
由于传统教育根深碲固，我们的教学方式仍是讲解、示范。
只重视单纯的技巧训练，而 忽略了文化知识的教育，在这样
的课堂上，学生没办法用自己的内心去感悟而只是照书临
摹，成 了课本的模仿者，复制者
1
．
4
美术评价标准单一。
以往 传统的美术评价只是学生
完成作品，教师一个人给与评价，因此评价方式单一。教师
以传统的眼 光看待作品，往往以画面干净、比例适当、涂色
均匀为标准，忽略了学生的自我感情学习能力、态度。教 师
除了只重视作业评价外，对学生期末美术成绩的评定也采用
简单的“一画定成绩”的做法。这 种单一的评价方式，把学
生的自我观点给否认了，注重一些标准化的东西，轻视了艺
术的多元化 取向。影响了学生个性与能力的培养，也不利于
激发学生学习的兴趣，长此以往造成学生厌学情绪。
2
．解决农村小学美术教育的主要方法和对策
针对上述种种现象分析，为了 更好地开展农村美术教
育，我浅析如何搞好农村美术教育的几点观点：
2
．
1
改变教育观念，让美育显活力。一直以来我们的教
育受到应试教育深层影响，加之当 前的人事制度和高考制度
的负面影响。给我们的教育改革带来了巨大的社会压力，要
由旧的传统 教育向素质教育转变是个坚巨的过程。在传统教
育根深碲固的今天，很大程度上制约了美术教育的实施。 传
统教育中注重的知识巩固性也是个优点，但是传统教育中的
死板性则影响了人的发展。我们应 该吸取其精华用于新课
改，在思想上进行改革。就要打破传统观念，确立新的“教
育观”
，使学生全面发展，才是我国社会主义新时期教育模
式，才适合我国经济发展。美术教育是提高国民素 质的重要
组成部份，我们要意识到它的重要性，让美术为学生创造美
好的心灵，让学生走向开放 ，把生活融入到美术中来。真正
培养出德、智、体、美、劳的全方面的人才。
2．
2
改善条件，加强师资建设。制约农村小学教育的发
展，农村小学生活条件相当 辛苦，待遇低，是最根本原因。
乡村的美术师资相当薄弱，而且兼多职，因此我们的教育部
门应 当改善条件，对农村小学大力扶持，把优秀的毕业生招
进来，留得住，让他们把自己的所学在这块热土上 发光。一