幼儿园早操活动观察
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2021年01月17日 15:01
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幼儿园早操活动观察
观察时间：
2013
年
4
月
25
日
观察地点：
西南大学实验幼儿园（北区）
操场
观察对象：
大二班
早操时间：
08
：
35
-
09
：
00
活动准备：
1
、活动器械：塑料瓶（
2
个
/1
名幼儿）
2
、活动环境：游戏场地安全、密度适宜
3
、活动材料：材料摆放有序，数量充足，材料有创新、安全
活动过程：
1
、
08
：
35
在晨读时间结束之后，教师拍掌组织幼儿按照四路纵队排队并立
正，此过程中运用
“我喜欢
xx
，
xx
的眼睛一直看着我”
等使幼儿的注意力集中，
并要求当天的值日生摆放好椅子后，
搬运游戏器械。
让幼儿三 两牵手由教师带领
有序下楼。
2
、
08
：
38
集中操场，由教师带领至班级的指定位置，并进行整队踏步走，
教师利用左、右手侧平举等动作指示幼儿进行位置的变换等。队伍整理完毕后，
跟随音乐，进行简单的 热身运动，利用走、跑等全身运动，达成热身的目的。此
过程中教师双手握拳绕圈，
幼儿得到指 示后开始变换队形，
左右分队，
四路变两
路，跑步绕圈排队开火车还有兔子跳转圈等形 式。
3
、
08
：
45
武术操《中国功夫》
，教师在队伍前列作示范，大班幼儿的动作相
对于中班和小班的幼 儿动作，
难度较大。
幼儿在此过程中，
大部分幼儿能够大体
跟上节奏，虽然动 作不是很标准，但是却十分投入，叫声也很整齐、振奋人
心，幼儿做起来也特别带劲。
4
、
08
：
48
幼儿领取塑料瓶，
利用塑料瓶做自编操和游戏活动。
练习走、
跑、
平衡、跳和钻等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力。
5
、
08
：
57
结束游戏活动，幼 儿将塑料瓶放回篮子中，教师进行简单的整理运
动，
让幼儿放松身体。
教师用四个手指 头指示幼儿列成四路纵队，
由教师带领回
教室，结束早操。
活动评价：
优点：
1
、早操是幼儿体育活动的一种重要 形式，也是幼儿一日活动中的重要环节。教
师在早操活动中，
扮演着引导者的作用。
教 师在进行早操之前，
有清晰的告诉幼
儿接下来的活动是进行早操，
并且有序地让幼儿牵 手下楼，
考虑到了幼儿的秩序
性和安全性。
教师的指令动作表达比较明确，
口 令规范，
幼儿能够遵循教师的指
令和口令，变换队形，进行各种动作。在这过程中，大部分幼儿 十分投入地跟随
音乐做动作。
所以，
准确的指令是组织活动的关键，
这是我们 在今后的教学中必
须掌握的。
2
、教师在早操活动中，必须给组织幼儿顺利 进行早操并示范动作，这时教师面
对的是全体幼儿，
观察全体幼儿的早操情况。
而个别 幼儿的情况，
就由保育教师
的关注。
幼儿在运动中出汗了，
保育教师便及时地 给幼儿脱外套，
并且提醒部分
走神的幼儿，
注意教师的动作，
跟上早操的节奏 。
这点上很好的体现了保育结合。
3
、早操根据幼儿年龄特点进行编排，不 同年龄阶段的幼儿，体力、动作发展以
及心理水平都不相同。大班要求活泼，动作要有一些变化。武术操 、韵律操和健
身操等，
操节相对于中小班适当增加，
力度也相应加大。
大班幼 儿的早操活动时
间也相对于小班有所增加。
4
、
早操的各个环节，
从简单的热身动作，
再到队形操、
徒手操，
然后是武术操，
最后是放 松运动。动作从简单到复杂，又从复杂到简单，强度也是由易到难，再
从难道易，呈现一个弧线的状态， 符合幼儿的身体特点。
5
、早操的音乐多样、富有变化。节奏感鲜明的音乐激发、感 染了幼儿做早操的
积极性。
早操的内容贴合幼儿生活情趣，
与幼儿生活中感兴趣的事物 相结合。
如
武术操中的叫喊声，
使早操的编排更具情趣化、
游戏化，
从而调动幼儿做早操的