小学六年级英语单词记忆方法
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2021年01月17日 15:30
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小学英语单词记忆技巧
在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要 的。词汇作为构建英语
知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。然而，很多学习者在掌握一定数量词汇后，
还是不能摆脱
死记硬背
的记忆模式，结果浪费时间，耗费精力，效果也不甚良
好。本人从新 的视角出发，阐述英语单词记忆的原则与技巧，以此引导教育工
作者加强重视，改进方法，为学子摆脱< br>
机械记忆
的灌输式记忆模式指津。
一、概论
记忆是一种心理过程，是从
识记
到
回忆
的过程。而英语单词的记忆又不
同于其它知识系统的记忆。受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律，缺 乏意志
力等因素困扰，使广大学习者很难走出
死记硬背
的误区。我们 在改进记忆方法
之前，一定要使注意力集中，目标明确并激发记忆的兴趣，为征服英语词汇记
忆 做好准备。
二、
ACTION
原则
ACTION
原则是根据记忆心理学相关知识并结合英语单词记忆自身特点而总
结出来的。
A
即
Association (
联想
)
的缩略，意指我们 在记忆英语单词时不要孤立的记
忆，要发挥思维潜能，一并记忆与之相关的词汇，。
联 想
辐射的范围很广，可
以是由部分联想到整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联 想到一类事
物，还可以是读音、词形、词义方面的扩充联想等等。例如：
记忆单词< br>mare
（母马、母驴），从读音角度出发，我们可以联想到同音词
mayor
（市长），从词意角度出发，我们可以联想到
donkey
（驴），
mule
（骡
子）等词，从词形角度出发，我们可以联想到一连串词汇：
bare
（ 赤裸的）
care
（关心）、
dare
（敢）、
fare
（ 费用）、
hare
（野
兔）、
flare
（闪耀）、
gla re(
强光
)
、
pare
（修剪）、
rare
（稀 有的）、
share
（分
享）、
spare
（空闲的）、
p repare
（准备）、
square
（广场）、
stare
（凝视 ）、
1
/
9
tar e
（杂草）、
ware
（物品）等。联想原则是扩充词汇，达到
一箭 多雕
记忆效
果的关键所在。
C
即
Contras t
（对比）的缩略，意指通过对比，注意细微差别，进而加深印
象，方便记忆。
例如：
Ambitious
雄心勃勃的
-ambiguous
含糊不清的；
pleasant
令人愉快的
-pheasant
野鸡，雉鸡
today
今天
- toady
奉承
fable
寓言童话
-feeble
虚弱的
study
学习
-sturdy
结实的，茁壮的
anecdote
轶事
-antidote
解药
对比原则从差别入手记忆单词，可视为便捷记忆的纽带。
T
即
Text surroundings
（语境）的缩略。一个单词脱离了 实际使用的语境，
想记牢会用是难以做到的。将词汇置身于语境之中，通过反复阅读，提高认知
能力，最后可以达到记忆的目的。语境记忆是国内外语言教学专家和心理学家
较为推崇的词汇记忆策略。
I
即
Induction
（归纳）的缩略，归纳法是通过个体，探 索并发现一般规律的
方法，引入到英语词汇记忆中来，意指通过个别单词发现规律，然后进一步探
索、总结起来，统一记忆。
例如：
有一些词，加词尾
后的意思有了变化，有的已经没有
的人或物
这
个意思。
Show
（表现）
--shower
（阵雨，淋浴）
2
/
9
Count
（计算）
--counter
（柜台，计数器）
Draw
（画）
--drawer
（抽屉）
Bow
（鞠躬）
--bower
（树荫，凉亭）
sew
（缝制）
--sewer
（阴沟，下水道）
jump
（跳）
--jumper
（无袖连衣裙）
flow
（流动）
--flower
（花）
含以上特点的词汇还有很多，有待于进一步探索，进行归纳记忆。又如：
并非所有表 身份的词都要加
或
等后缀，有些词本身就表示某一身
份，职位等：< br>
judge--
法官，裁判员
cook--
厨师
有此类规律的词汇也需归纳，然后汇总记忆。
由此可见，归纳原则是探索规律，以此来记忆词汇的金钥匙。
O
即
Observation
（观察）的缩略，观察是有所发现的前提，要求我们在记
忆英语词汇时 从词形入手，利用拆分，合并等手段解密内在联系，加以记忆。
例如：
Dustpan
（簸箕）
= dust
（灰尘）
+pan
（平底锅）
Peacock
（孔雀）
= pea
（蜿豆）
+cock
（公鸡）
Adolescence（青少年）
=a
（一个）
+dole
（救济）
+scene（景色）
Harass
（骚扰）
= hag
（女巫）
+grass
（草）将
；略去。
另一种意义的观察是多注意与英语相关的事物，如：
商品外包装上的英语，广告牌上 的英语，衣物、饰品上的英语等，勤于积
累、回顾，自然可以轻松记忆。观察原则是化繁为简，创新记忆 的法宝。
3
/
9
N
即
Note-making
（作笔记）的缩略。作笔记是一种积累知识的手 段。记忆
英语单词，更需要靠作笔记来整理要点，抒写心得等。
例如：
对同音词的总结：
peak
（山峰），
peek
（偷看） ，
pique
（愤怒）统读
[pi:
k]rain
（雨），
rein
（缰绳），
reign
（统治）统读
[rein]
对形近词的总结：
petal
（花瓣），
petrel
（ 海燕），
petrol
（汽油），
patrol
（巡逻）；
stim ulate
（刺激），
simulate
（模拟），
accumulate< br>（积累），
emulate
（竞
争）。
作笔记是对记忆技巧和记忆实例的总结，必将有助于向更深层次发掘记忆
方法之精髓。
ACTION
原则的良好应用，将使你在记忆英语词汇过程中少走弯路，寻到乐
趣，举 一反三，从而快捷攻破单词堡垒。
三、记忆方法举例
英语单词记忆方法众多，最重要的是要遵循原则，找到适合自己的方法。
1
、词根词缀记忆法
顾名思义，通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根 词缀的新词的意
思，加以强化记忆。
词根有两种，一种是可以引申出许多同根词的词 根，同时它也是一个独立
的单词，例如
ease
作为独立单词，它又是
eas y
，
easily
，
easiness
的词根。
另一种是不能独立使用的词根，但它有一个基本意义，在不同的单词中意
思大致相同。如：
4
/
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